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NEUROPSICOLOGIA DEL DESARROLLO
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NEUROPSICOLOGIA DEL DESARROLLO Descripción: EXAMEN 2015 2 SEMANA B Autor: Dorta OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 18/03/2016 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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Los cuidados iniciales de los progenitores hacia sus bebés (Rothbart y Sheese, 2007): no afectan el desarrollo posterior de sus comportamientos sociales no influyen en el desarrollo cognitivo posterior del niño pueden servir de protección frente a determinadas predisposiciones biológicas. La percepción táctil de la forma: aumenta con la edad (de los 8 a los 12 años) no está relacionada con la asimetría cerebral disminuye con la edad (de los 12 a los 14 años). El cerebro en fase de desarrollo requiere: una estimulación únicamente postnatal una hiperestimulación externa para que el desarrollo sea óptimo una estimulación apropiada y adecuada para que el desarrollo sea óptimo. El nervio craneal IX hace referencia al nervio: hipogloso glosofaríngeo trigémino. Las exploraciones mediante TAC y RM: forman parte habitual del proceso de evaluación neuropsicológica se realizan cuando se sospecha que existe daño neurològico se realizan siempre que existan problemas de comportamiento en el niño. La evaluación neuropsicológica inicial puede verse afectada en ocasiones por los denominados: síntomas de "edema psíquico" signos "Romberg" síntomas pre-eclámpsicos. Según Geary (2004), los niños que presentan el subtipo de discapacidad en matemáticas considerado procedimental: tienen errores por descuido, utilizan los dedos para contar, no entienden plenamente los procesos básicos que subyacen a la tarea sus dificultades no mejoran con la edad sus dificultades se agravan con la edad. En los estudios sobre trastornos del lenguaje realizados en muestras de población general se ha encontrado una influencia genética en la escasez de vocabulario: muy grande en niños de 2 años de edad moderada en niños de 2 años de edad y más fuerte en edades posteriores no se han hallado diferencias en la severidad del trastorno que sean dependientes de la edad. Entre los efectos de rebote de la cocaína se incluyen: depresión, aumento de la ansiedad y euforia depresión, aumento de la ansiedad y extenuación euforia, desinhibición conductual y ansiedad. En niños con SAF (síndrome de alcoholismo fetal): la incidencia de TDAH no difiere de la hallada en la población general tienen dificultades con los nuevos aprendizajes y las matemáticas las habilidades de procesamiento de la información no están afectadas. La planificación, organización y evaluación de la conducta según Luria es propia de: las zonas terciarias las zonas secundarias las zonas primarias. En la percepción de las emociones están implicados: los lóbulos parietales los lóbulos temporales los lóbulos occipitales. La escala de coma de Glasgow (ECG) sirve para: evaluar el nivel del traumatismo craneoencefálico medir el tiempo de reacción a estímulos visuales en pruebas que se realizan mediante un taquistoscopio medir la conductancia de la piel. ¿Cuál es la función de los fármacos inhibidores de la monoaminooxidasa?: incrementan la cantidad de neurotransmisores en la sinapsis incrementan la degradación de los neurotransmisores en la sinapsis ninguna de las anteriores es correcta. Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: no pueden centrarse en estímulos específicos no pueden centrarse en estímulos específicos y no inhiben la respuesta frente a estímulos competidores más interesantes pueden centrarse en estímulos específicos pero no son capaces de inhibir la respuesta frente a estímulos competidores más interesantes. El diagnóstico de trastorno bipolar en la infancia: es tan común como el de depresión es poco frecuente el trastorno bipolar sólo se da en población adulta. ¿Se ha realizado algún estudio sobre la posible participación genética en el trastorno de ansiedad? sí, parece que el cromosoma 15 puede estar implicado sí, parece que hay una intervención de los cromosomas 7 y 21 no, por el momento no es posible realizar el estudio genético de un trastorno tan claramente clínico. La exposición a emociones negativas y la privación emocional afectan a los sistemas de respuesta al estrés, sobre todo: al eje hipotálamo-hipofisario-suprarrenal al eje sistema simpático-médula-suprarrenal a y b son correctas. Caso Clínico tema 12. Estudio de un caso de un niño con dislexia evolutiva severa. Una vez concluida la evaluación se recomendó: someterse a un programa de terapia de reestructuración cognitiva incorporar un método de experiencia lingüística a su programa cotidiano en el aula y la utilización de libros grabados participar en un programa de entrenamiento autógeno. Caso clínico tema 14. Se trata de un joven de 17 años que fue golpeado por un conductor ebrio y se le diagnosticó: hematoma intracerebral que afectaba a los ganglios básales del hemisferio izquierdo y la cápsula interna. En la evaluación que se le hizo a los 11 meses de haber abandonado el hospital se encontró: su rendimiento en las funciones ejecutivas estaba muy por debajo de la media su fluidez verbal estaba en el rango medio-alto hemiparesia en el lado derecho y rendimiento dentro de los límites normales con la mano izquierda. |
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