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Neuropsicología del Desarrollo 2018
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Neuropsicología del Desarrollo 2018 Descripción: Tema 15. Trastorno fonológico-sintáctico del lenguaje Autor: Perla - Uned OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 07/04/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 35 |
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1- El lenguaje es Un proceso superior Un proceso absoluto Un proceso medio. 2- El origen de la neuropsicología actual se establece en los trabajos de Broca y Wernicke Rapin y Allen Rescorla y Cronbach. 3- Las aproximaciones iniciales al lenguaje en niños se basaron en Estudios de caso único con lesión cerebral El estudio de los niños que eran considerados en el aula " retrasados" El estudio de los niños tartamudos. 4- En qué décadas se establecieron categorías diagnósticas de trastornos del lenguaje 1970 y 1980 1950 y 1960 1980y 1990. 5- Desde sus inicios, los problemas que presentaban las personas en relación al lenguaje han recibido distintas denominaciones como audiomudez, afasia evolutiva o disfasia del desarrollo. Hoy en día el término más aceptado es Trastorno específico del lenguaje ( TEL ) Afasia congénita Retraso del lenguaje. 6- Cual es el trastorno del lenguaje por excelencia El trastorno fonológico-sintáctico El trastorno semántico-pragmático El trastorno fonológico- semántico. 7- Qué trastorno específico del lenguaje presenta alteraciones tanto de la esfera expresiva como de la receptiva El fonológico-sintáctico El fonológico-pragmático El fonológico-semántico. 8- Los niños que presentan un TEL fonológico-sintáctico presentan un lenguaje Espontáneo con errores de pronunciación y agramatismos Tardío con habla telegráfica Las dos son correctas. 9- En los niños que presentan un TEL fonológico-sintáctico, los problemas de Comprensión son menores que los de producción Comprensión se manifiestan a partir de los 3 años Producción suelen pasar desapercibidos hasta la edad escolar. 10- Las causas del TEL son poco conocidas pero desde hace décadas se sabe que tiene un origen Neurobiológico con un fuerte componente hereditario Por hipoxia, producida principalmente durante el parto Genético que afecta principalmente al gen Foxp7. 11- Se ha encontrado que un gen ligado con el lenguaje es el FOXP2 ATP2A2 NOD2. 12- Detrás del trastorno específico del lenguaje (TEL) hay una participación de Múltiples genes Únicamente el gen FOXP2 EL gen FOXP2 y el cromosoma 7. 13- En las personas afectadas con TEL se ha observado Reducción de la asimetría hemisférica en regiones perisilvianas Reducción de la corteza occipital Mayor especialización hemisférica. 14- En las personas que presentan TEL se ha observado Menor especialización hemisférica Reducción de la sustancia gris en la corteza prefrontal Mayor predisposición a padecer epilepsia. 15- En las personas que presentan trastorno específico del lenguaje se ha observado Anomalías en el electroencefalograma Anomalías en la RMF Las dos son correctas. 16- Las anomalías que se encuentran en el EGG de las personas con trastorno específico del lenguaje, probablemente esten vinculadas a Defectos en la migración neuronal, como las heterotopías El aumento de la sustancia blanca que se observa en algunas regiones cerebrales A un exceso de sipnasis en las neuronas piramidales. 17- La corriente explicativa del TEL basada en la teoría innatista de Chomsky, consideran que el TEL es consecuencia de Un déficit en el conocimiento que toda persona tiene de las reglas que regulan su lengua Una limitación de la gramática expresiva Las dos son correctas. 18- En la actualidad se ha superado la visión localizacionista del lenguaje por lo que se considera que este No está sustentado sólo por unos pocos centros cerebrales Está condicionado al área de Broca y de Wernicke Se origina tanto en el hemisferio derecho como en el izquierdo. 19- Una lesión restringida al área de Broca No ocasiona una afasia de Broca Produce déficits del lenguaje permanentes Tiene mayores complicaciones que una lesión en el área de Wernicke. 20- Una lesión en ----------- da lugar a un síndrome con defectos leves de articulación El área de Broca El área de Wernicke En el área de Broca y en el área de Wernicke. 21- Cuales son las tres regiones de la corteza asociativa del hemisferio izquierdo Circuito perisilviano anterior, circuito perisilviano posterior y los fascículos que conectan ambos circuitos Cíngulo anterior, cíngulo medio y cíngulo posterior Área de Broca, área de Wernicke y la ínsula. 22- Relacione los circuitos de la corteza asociativa del hemisferio izquierdo con las estructuras que lo componen Circuito perisilviano anterior Circuito perisilviano posterior. 23- Qué zona está implicada en la iniciación y el mantenimiento del habla La corteza frontal medial La corteza prefrontal La corteza parietal. 24- Qué sistema es el responsable de la conjunción o ensamblaje de los fonemas dentro de las palabras y de las palabras en frases EL sistema perisilviano anterior El sistema límbico El sistema perisilviano posterior. 25- Donde se inicia la secuencia de eventos que conduce a la comprensión En el sistema perisilviano posterior En el sistema perisilviano anterior En el área de Broca. 26- Los sistemas perisilvianos anterior y posterior están conectados por una compleja red de conexiones que unen La corteza temporal, parietal y frontal bidireccionalmente El lóbulo parietal y el lóbulo frontal La corteza parietal y la corteza prefrontal bidireccionalmente. 27- Los pacientes con lesiones en la corteza temporal izquierda tienen preservados los ------- pero presentan dificultades para evocar ------------- correspondientes Conceptos / las formas léxicas Nombres de personas / los conceptos Nombres de objetos / los conceptos. 28- Las palabras o morfemas funcionales tienen mayor representación en el ---------- mientras que nombres y verbos se almacenan --------- Hemisferio izquierdo / casi por igual en ambos hemisferios Hemisferio izquierdo / hemisferio derecho Hemisferio derecho / hemisferio izquierdo. 29- Existe una asimetría anatómica que subyace a la diferenciación funcional hemisférica , ----------- contiene generalmente más corteza en el hemisferio izquierdo y --------- parece ser más larga ---------- El opérculo frontal / la cisura silviana / también en ese hemisferio La corteza frontal / la amígdala / en el hemisferio derecho El cíngulo / la corteza frontal / en el hemisferio derecho. 30- Qué orientación asume que las funciones cognitivas superiores, como el lenguaje, se ven afectadas y dependen de otras funciones más básicas como la memoria o la atención La orientación bottom-up La orientación cognitiva La orientación conexionista. 31- Qué déficits presentan las personas que padecen trastorno específico del lenguaje (TEL) De procesamiento perceptivo, en la memoria de trabajo y enlentecimiento generalizado De producción, de comprensión y en la memoria a largo plazo En la memoria a corto y a largo plazo y en los procesos ejecutivos. 32- Los principales problemas en los niños con TEL se producen en La discriminación de consonantes La discriminación de vocales La discriminación de sílabas. 33- Los niños con TEL son más lentos en las tareas cognitivas Verbales y no verbales Verbales, pero no en las no verbales No verbales. 34- Algunas funciones que pueden presentarse alteradas en los niños con TEL son Déficits de atención y de función ejecutiva Problemas de aprendizaje procedimental y dificultades de coordinación motora Las dos son correctas. 35- Los principales síntomas del trastorno fonológico-sintáctico son Discurso poco fluido, sintaxis rudimentaria y alteraciones en la pronunciación Habla rápida y déficits en el uso de conectores Habla telegráfica y falta de comprensión . |
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