Test neuropsicología del desarrollo 2018 19

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Neuropsicología del Desarrollo 2018

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Título del Test:
Neuropsicología del Desarrollo 2018

Descripción:
Tema 20. Neurobiología y neuropsicología del trastorno por déficit de atención

Autor:
Perla - Uned
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Fecha de Creación:
19/04/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 36

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Temario:

1- La primera aportación científica que describe sistemáticamente las características del TDAH fue realizada por Sir George F. Still Williams James Sir Alexander Crichton .
2- La primera aportación científica que describe sistemáticamente las características del TDAH fue realizada por Still. ¿En qué año? 1902 1890 1798.
3- El TDAH presenta Mayor incidencia en varones Baja comorbilidad antisocial Una nula predisposición familiar.
4- En el TDAH Existe una alta comorbilidad con la conducta antisocial y la depresión Hay mayor incidencia en mujeres No se ha demostrado comorbilidad con la depresión .
5- En el TDAH Existe una predisposición familiar con un posible origen hereditario Existe una gran comorbilidad con las fobias y la depresión Existe la misma incidencia en niñas que en niños.
6- Cual era el término que se utilizaba para denominar en sus inicios al TDAH "Déficit en el control moral " "Enfermedad de la atención" "Síndrome del niño inquieto ".
7- Desde la tradición médica, como se denominaba en sus inicios al TDH Lesión o disfunción cerebral mínima Reacción hipercinética de la infancia Trastorno por déficit de atención .
8- Relacione como se denominaba al TDAH en sus inicios según cada enfoque Tradición médica Planteamientos conductuales Enfoque cognitivo.
9- Cual es la tasa de prevalencia del TDAH en la actualidad 6 / 7 % 10 / 12 % 5 / 10 %.
10- Según el DSM-5, el TDAH se identifica por la presencia de Un patrón pesistente de falta de atención, actividad motora excesiva e impulsividad que interfieren en el funcionamiento o en el desarollo Un patrón pesistente de falta de atención, hipoactividad e impulsividad que interfieren en el funcionamiento o en el desarrollo Un patrón persistente de atención, actividad motora excesiva e hiperactividad sin que interfieran en el desarrollo.
11- A qué personajes se les ha atribuido TDAH Thomas Edison, Leonardo da Vinci y Albert Einstein Aristóteles, Marco Polo y Julio César Miguel Ángel, Darwin y Platón .
12- Tanto la práctica clínica como la literatura científica muestran que el TDAH es un trastorno Con un fuerte componente genético, que se acompaña de la afectación de una serie de estructuras y circuitos cerebrales. Difícil de tratar y que no remite en la mayoría de los afectados Con un fuerte componente genético y muestra una herencia autosómica recesiva .
13- El TDAH aparece por primera vez en los sistemas de clasificación psiquiátrica en el DSM-II DSM- III DSM-III R.
14- El TDAH es clasificado por primera vez en el DSM-II, cómo se le denominó " Reacción hipercinética en la infancia y la adolescencia " " Trastorno hiperactivo infanto-juvenil " " Trastorno por déficit atencional ".
15- Cómo se pasa a llamar el TDAH en el DSM-III " Trastorno por déficit de atención " " Trastorno hiperactivo " " Trastorno impulsivo - atencional ".
16- En qué edición del DSM, se recoge la importancia del sesgo atencional en el TDH En el DSM - III En el DSM - IV En el DSM - II R.
17- En el DSM - V se incluye el TDAH dentro de los trastornos Del neurodesarrollo Conductuales Atencionales.
18- Según los criterios dl DSM-V, los síntomas del TDAH deben estar presentes Antes de los 12 años Antes de los 7 años Antes de los 6 años.
19- En el DSM- 5, en el TDAH, el término "subtipos" es sustituido por el de Presentaciones Subgrupos Especificaciones.
20- En el DSM-5, el autismo deja de ser un criterio de exclusión y Puede diagnosticarse junto con el TDAH No se puede asociar al TDAH No se considera en la edad adulta.
21-La visión dominante sobre el TDAH se fundamenta en un modelo transacional con contribuciones Genéticas, neurobiológicas y psicosociales Fisiológicas, sociales y genéticas Sociales y genéticas.
22- La heredabilidad del TDAH se encuentra en un 70 / 80 % de los casos 50 / 60 % de los casos 40 / 50 % de los casos .
23- Cuales de los siguientes genes están asociados con el TDAH DAT1, DRD4 y SNAP-25 5HTT, DRS5 y MAO-A Las dos son verdaderas.
24- Las investigaciones actuales indican anomalías en el cerebro de los niños con TDAH. Las técnicas de nuroimagen han mostrado que se encuentran afectadas Regiones cerebrales relacionadas con las funciones ejecutivas y las emociones Regiones cerebrales relacionadas con la coordinación y el control de la conducta motora Las dos son correctas.
25- Qué regiones cerebrales se muestran afectadas en los niños con TDAH La corteza prefrontal y parietal, el cerebelo y los ganglios basales Las estructuras límbicas y el cíngulo anterior Las dos son correctas.
26- La corteza prefrontal y parietal, el cerebelo y los ganglios basales pueden ser De menor tamaño en los niños con TDAH De mayor tamaño en los niños con TDAH Esas zonas no están afectadas en el TDAH.
27- Variables --------------- también desempeñan un papel importante en el TDAH Prenatales, perinatales y posnatales Fisiológicas Individuales.
28- En las familias de los niños con TDAH Se encuentra mayor estrés parental, siendo la disciplina más impositiva, controladora y crítica que en las familias sin este trastorno Se ha observado que en la mayor parte de los casos por herencia genética, los antecedentes son femeninos No suele haber más que un caso único de este trastorno por generación.
29- En las últimas décadas, la mayoría de los modelos propuestos para explicar el TDAH se agrupan en torno a dos grandes hipótesis sobre los mecanismos neurocognitívos, cuales son La cognitiva y la motivacional La conductual y la cognitiva La emocional y la conductual.
30- Dentro de los modelos teóricos basados en la hipótesis cognitiva para explicar el TDAH, Barkley centró su modelo en Los procesos de inhibición Los procesos atencionales Los procesos fisiológicos.
31- Barkley y Brown argumentan que la esencia del TDAH es ------- y sugieren que la evaluación debe realizarse ---------- La disfunción ejecutiva / longitudinalmente La inatención / sin ningún tipo de distracciones La impulsividad / sin la presencia de los padres.
32- Estudios de neuroimagen señalan que los pacientes con TDAH presentan alteraciones anatómicas y funcionales en estructuras Del circuito estriado- tálamo- cortical De la corteza occipital y el hipocampo Del núcleo caudado y del estriado.
33- Según los modelos teóricos basados en la hipótesis motivacional, el mecanismo etiológico en el TDAH estaría relacionado con la alteración de los procesos asociados al refuerzo de la conducta adaptativa, que se traduciría en Hipersensibilidad frente al refuerzo inmediato e hiposensibilidad ante el refuerzo tardío Hipersensibilidad frente al refuerzo tardío e hiposensibilidad ante el refuerzo inmediato Ninguna es correcta.
34- Mediante resonancia magnética funcional se ha comprobado que los adolescentes con TDAH muestran Una activación reducida en el estriado ventral Una activación reducida en el estriado dorsal Una excesiva activación en el estriado dorsal.
35- Según el modelo dual, los síntomas del TDH son la expresión de dos proceso diferentes. Los síntomas de inatención se relacionan con anomalías en -------- y los síntomas de hiperactividad-impulsividad se vinculan a anomalías en --------- el control cognitivo / los procesos motivacionales y emocionales El estriado / el hipocampo La corteza prefrontal / el tálamo.
36- Una explicación etiológica del TDAH hace referencia a un modelo en el que se incorporan tres vías neurofuncionales, estas vías son El circuito frontoestriado, el circuito frontocerebelar y el circuito frontoestriadoamigdalar. El circuito estriatal, el circuito hipocampal y el circuito magnocelular El circuito dorsal, el circuito ventral y el circuito dorsolateral.

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