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Neuropsicología del Desarrollo T17,18,19
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Título del Test:
Neuropsicología del Desarrollo T17,18,19 Descripción: TEA ,Autismo y Asperger Autor:
Fecha de Creación: 18/05/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 13 |
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1 Una característica crítica en el diagnóstico diferencial del Síndrome de Asperger respecto a los demás trastornos del espectro autista, según Bade-White y cols (2009) sería: Déficit de motor fino. Déficit del tiempo de reacción. Déficit en el cálculo aritmético. 2 En relación a la etiología del autismo la hipótesis psicogénica indicaba que: Existía una triada de alteraciones que describían el espectro autismo. El autismo era un trastorno del neurodesarrollo, lo que facilitó la investigación de las bases anatómicas. Ambas son incorrectas. 3 La Teoría de la empatía-sistematización de Baron-Cohen en relación al Trastorno del espectro autista (TEA) propone: Que en el TEA se dan procesos deficitarios (empatía) y excepcionales (sistematización). Que en el TEA la coherencia central fuerte funciona a expensas de la atención. Ambas son verdaderas. 4 La teoría de la empatía-sistematización de Baron-Cohen se propuso para explicar: Las dificultades relacionadas con el desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños con crisis epilépticas. Las dificultades sociales y de comunicación en los niños con trastornos del espectro autista. Las dificultades en el desarrollo de los aspectos motivacionales en los niños con TDAH. 5 Uno de los instrumentos más utilizados para la detección ''muy temprana'' de los trastornos del espectro autista es: El BISCUIT (Baby and Infant Screen for Children with Autism Traits). El STAT (Screening Tool for Autism in Two Years Old). El AOSI (Autism Observation Scale for Infants). 6 Dentro de los trastornos del espectro autista (TEA) pueden encontrarse personas en las que: El autismo se acompañe de discapacidad intelectual, incluso con ausencia del lenguaje. El autismo se acompañe de alto potencial cognitivo, con lenguaje acorde a la edad. Las dos respuestas anteriores son correctas. 7 En el síndrome de Asperger se pueden encontrar diferencias funcionales como son: Hiper-metabolismo de regiones frontales. Hipo-metabolismo de regiones frontales. Normalidad metabólica en las regiones frontales. 8 La hipótesis psicogénica del autismo: Ha sido clave para el desarrollo de los criterios del autismo en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM). Daba una explicación sobre los factores genéticos que están en la base del autismo. Culpabiliza a los padres como responsables de la aparición del trastorno. 9 La explicación cognitiva que considera el atismo y los trastornos del espectro autista (TEA) como una disfunción ejecutiva: Establece una similitud entre las manifestaciones clínicas que presentan los TEA y las que presentan personas que han sufrido una lesión en el lóbulo frontal. Establece similitud entre las manifestaciones clínicas que presentan los TEA y las que presentan las personas que han sufrido una lesión temporoparietal izquierda. Las dos respuestas anteriores son correctas. 10 En el síndrome de Asperger se pueden encontrar diferencias anatómicas como son: Menor volumen de sustancia gris y blanca, sobre todo frontal. Incremento importante de la sustancia gris en región frontal y cerebelosa. Mayor volumen de sustancia gris y blanca en regiones frontales. 11 Tres de las características que empleó Leo Kanner para describir el autismo fueron: Memoria excelente, aspecto físico normal y aparición de síntomas desde la niñez tardía. Hipersensibilidad a los estímulos, deseo por invarianza ambiental y aparición desde el nacimiento. Marcado déficit cognitivo, mutismo o lenguaje sin intención comunicativa y poca actividad espontánea. 12 Uno de los siguientes no está entre las características descritas por Kanner para el autismo: Bajo potencial cognitivo. Hipersensibilidad a los estímulos. Aspecto físico y normal y fisionomía inteligente. 13 Una de estas teorías del autismo no está bien asociada: Dificultad para mentalizar (Cohen). Teoría de empatización-sistematización (Frith). Coherencia central débil o estilo cognitivo distinto (Frith). |
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