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Neuropsicología del Desarrollo T22
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Neuropsicología del Desarrollo T22 Descripción: Traumatismo Craneoencefálico Autor:
Fecha de Creación: 29/05/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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1 En la clasificación de los TCE: Leve:15-17 puntos, sin alteración del nivel de conciencia, sin focalidad neurológica o evidencia de lesión en TC o RMN. Leve-complejo: 13-15 puntos con evidencia de lesión. Moderado: 9-10 puntos, con alteración del nivel de conciencia, lesión cerebral en TC o RM o focalidad neurológica. 2 La escala de coma de Glasgow se utiliza para clasificar: Los tipos de tumores infantiles. El grado de crecimiento de un tumor. Los traumatismo craneoencefálicos (TCE). 3 Las consecuencias de un daño cerebral adquirido depende: El grado de madurez cerebral. El cociente intelectual previo a la lesión. La escasa espasticidad. 4 Generalmente el daño cerebral que incide en las habilidades ya establecidas produce: Una peor recuperación. Una mejor recuperación. Escasos efectos en la recuperación. 5 Cuando el daño se asocia a ______ puede afectar a la velocidad, el dominio y las estrategias utilizadas por estas funciones: Funciones emergentes. Funciones establecidas. Funciones en desarrollo. 6 El instrumento aceptado universalmente para clasificar el traumatismo craneoencefálico es: El PROLEC-SE. La medida de clasificación TCE. La escala de coma de Glasgow. 7 La expresión del daño cerebral adquirido depende de dos procesos, cuales son: La plasticidad y la vulnerabilidad. La mielinización y la poda sináptica. La edad y la genética. 8 Uno de cada _____ niños padecerá un traumatismo craneoencefálico a lo largo de la etapa infantil de los cuales el _____ serán clasificados como _____: 15 / 10% / moderados. 20 / 15% / leves. 10 / 9% / graves. 9 En España, la incidencia anual de TCE es de. 235 casos por cada 100.000 habitantes. 195 casos por cada 100.000 habitantes. 315 casos por cada 100.000 habitantes. 1 De acuerdo con el modelo de Dennis es necesario considerar el periodo evolutivo de una determinada función cognitiva en el momento de una lesión. Dennis propuso tres etapas sucesivas para cada una de ellas. Relacionelas: Establecida Emergente En desarrollo. 10 Ante un daño cerebral adquirido los niños tienen: Mayor plasticidad cerebral, por lo tanto siempre, mayor recuperación. Pocas posibilidades de recuperarse totalmente. Mayor plasticidad cerebral pero, a la vez, mayor vulnerabilidad. 11 Las secuelas cognitivas, conductuales y emocionales que producen los traumatismos craneoencefálicos: Son el primer motivo de consulta psicológica en niños con un rango de entre los 5 y los 14 años. Suelen ser principalmente graves. Pueden pasar inadvertidas en los primeros momentos. 12 En la lesión cerebral axonal difusa que se produce en los niños que han sufrido un TCE, se producen múltiples lesiones pequeñas que pueden seguirse de desconexiones por cizallamiento de los axones, en especial en estructuras de la linea media como: La sustancia blanca parasagital y el cuerpo calloso. Las dos son correctas. Los ganglios basales y el mesencéfalo. 13 Las consecuencias de un daño cerebral adquirido dependen: De la plasticidad neuronal que haya en el momento de la lesión. Del período crítico en que se produzca. De la interacción entre la madurez cerebral, la naturaleza de la función y el nivel de desarrollo de la habilidad. 14 ¿Qué porcentaje de los TCE producidos en niños son considerados como moderados?: el 90%. el 60%. el 12%. 15 Una lesión en el cerebro durante la primera infancia, en el período en que las funciones son emergentes, probablemente tendrá: Unas consecuencias devastadoras en la evolución futura de dichas funciones. Mejores consecuencias que si se produce cuando las funciones están en desarrollo. Menos impacto que si se producen cuando las funciones son establecidas. 16 ¿Qué técnicas son importantes y optimizan los resultados en la rehabilitación de las personas con traumatismo craneoencefálico: Las dos son correctas. De relajación y de control de impulsos. De modificación de conducta y la terapia cognitivo-conductual. 17 La escala de coma de Glasgow se basa en tre parámetros, ¿cuáles son?: La respuesta sensorial, motriz y cinestésica. La respuesta sensorial, verbal y somática. La respuesta ocular, verbal y motriz. 18 ¿Qué defiende el ''Principio de Kennard''?: Que el cerebro inmaduro es más susceptible al impacto del daño cerebral adquirido. Que el cerebro inmaduro es menos susceptible al impacto del daño cerebral adquirido. Que el cerebro inmaduro no se recupera del impacto del daño cerebral adquirido. 19 Cuando se busca adaptar el entorno a las capacidades cognitivas de la persona, para lo cual se facilitan estrategias y ayudas externas, se está hablando de: Restauración. Sustitución / Compensación. Modificación del ambiente. 20 Un niño que ha sufrido un traumatismo craneoencefálico puede presentar signos de: Conductas agresivas, deshinibición o apatía. Las dos son correctas. Irritabilidad o impulsibidad. 21 Un daño cerebral temprano, en especial si es difuso: Puede ser más perjudicial que uno tardío. Si se localiza en la zona frontal será menos perjudicial que en la zona dorsal. Tendrá un mejor pronóstico que uno tardío. 22 Los tres abordajes que se incluyen en la rehabilitación cognitiva de los afectados con TCE son: Emocional, personal y familiar. Motricidad, fisiológico y emocional. Restauración, sustitución/compensación y modificación del ambiente. 23 La evolución del daño cerebral infantil dependerá: Factores ambientales y personales. Las dos son correctas. La etiología, la gravedad y la edad en el momento de la lesión. 24 Desde el punto de vista estructural cerebral, el TCE grave en la edad pediátrica puede producir: Trombosis craneal. Lesión axonal difusa. Desconexión hemisférica. 25 La lesión axonal difusa que se produce en niños con TCE graves conlleva: Múltiples lesiones pequeñas que pueden seguirse de desconexiones por cizallamiento de los axones. Pérdida importante de sustancia gris periacueductal. Atrofia de los ganglios basales y de las neuronas piramidales. 26 La mayor incidencia de TCE ocurridos por accidentes de tráfico se dan en el grupo de: Los 20 a los 25 años. Los 27 a los 33 años. Los 15 a los 19 años. 27 En España, el 50% de los casos de traumatismo craneoencefálico que se producen anualmente se dan en: Menores de 15 años. Los accidentes de moto. Los accidentes domésticos. 28 Cuando un traumatismo craneoencefálico se produce en niños: Es de suma importancia la rápida intervención. No debe moverse al niño hasta que no lleguen los servicios de emergencia. Los problemas pueden aparecer años después de haber sufrido la lesión. 29 De los tres abordajes que se incluyen en la rehabilitación cognitiva de las personas con traumatismos craneoencefálicos, a cual nos referimos si decimos que consiste en el entrenamiento de la función cognitiva afectada, trabajando directamente con ella con el objetivo de recuperarla al máximo: Modificación del ambiente. Restauración. Sustitución / compensación. |
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