TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Neuropsicología del desarrollo. Uned
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
Neuropsicología del desarrollo. Uned Descripción: Examen Septiembre 2012 Autor: Maria FHernandez OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 30/04/2019 Categoría: UNED Número Preguntas: 19 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
1. En la técnica electrofisiológica, la función del "electrodo de referencia" es: proporcionar un punto que se utiliza para restar las señales de cada uno de los electrodos. indicar el efecto sumatorio de las diferentes señales. registrar la actividad eléctrica cerebral mediante un convertidor de señales. 2. La RMf (Resonancia Magnética funcional): presenta patrones específicos de la actividad cerebral mediante ondas asociadas. es la técnica más utilizada para evaluar la atención sostenida y la atención selectiva en el TDAH. permite cartografiar el flujo o volumen sanguíneo cerebral así como los cambios en los mismos y su grado de oxigenación. 3. La neuropsicologia ayuda al diseño de programas de rehabilitación, particularmente cuando: se aplican sus tratamientos en un estudio cognitiva de los casos. se aplica su abordaje dentro de un marco clínico integrador. se incorpora en su abordaje el paradigma conductual. 4. En niños con TDAH el tratamiento más frecuente que mejora su falta de atención, actividad excesiva y control reducido de los impulsos son; los antidepresivos. los estimulantes. los ansiolíticos. 5. En un feto de 15 semanas se aprecia asimetría funcional y lateralización cerebral izquierda en acciones motoras tales como: succión de pulgar de la mano derecha, preferiblemente. movimientos de ambas piernas. a y b son falsas. 6. Duramadre abombada-tubo neural no se cierra-anomalías esqueléticas, gastrointestinales, cardiovasculares y pulmonares. Nos estamos refiriendo a qué anomalía del desarrollo nervioso: microcefalía. anencefalia. espina bífida. 7. En los estudios llevados a cabo por Barkley (2006) se encontró que: entre el 25% y 40% de los niños con TDAH presentaban también trastornos de ansiedad y depresión. el TDAH no cursa con trastornos del estado de ánimo. en el TDAH no se ha hallado ningún factor genético que se pueda considerar de riesgo. 8. Los sistemas neutrales implicados en la depresión son: adrenal. prefrontal y estriado. vestibular. 9. La amígdala está implicada en la regulación de; tono muscular. input al cortex visual. las emociones. 10. El rechazo, aislamiento e interacciones sociales estresantes durante la infancia y adolescencia: alteran los niveles de cortisol. reducen la reacción de ansiedad ante estímulos estresantes. aumentan los niveles de opiáceos endógenos. 11. El síndrome de Lesch-Nyhan (SLN) es un trastorno metabólico progresivo generalmente ligado al sexo, en el que: los niveles de dopamina en los núcleos caudado, putamen, corteza frontal, área tegmental ventral y sustancia negra están disminuidos. las principales vías noradrenérgicas están alteradas. se produce hiposensibilidad de los receptores de andrógenos. 12. Entre los problemas de salud que presentan los niños con síndrome de Down se encuentran; hipertensión, enfermedades cardiacas y pulmonares, trastornos epilépticos. hipertensión y problemas de visión, pero en ningún caso se presentan trastornos epilépticos. no se diferencian de los niños que no padecen el síndrome de Down ya que su sistema inmune es muy eficaz frente a las infecciones. 13. El síndrome de cromosoma X frágil: solamente afecta a los varones. se da en ambos sexos pero en las mujeres afectadas, el cromosoma X sano contrapesa los efectos del cromosoma X que contiene la mutación. en varones la mutación del cromosoma X es siempre total. 14. Estudios de resonancia magnética (RMf) han puesto de manifiesto que en los varones con síndrome de cromosoma X frágil, en la amígdala y otras regiones cerebrales que regulan la cognición social se registra: mayor actividad ante estímulos estresantes. menor actividad que en sujetos controles antes estímulos estresantes o atemorizantes. mayor actividad ante estímulos neutros. 15. Lesión cerebral por aceleración se produce cuando; la cabeza choca contra un objeto que se mueve a mayor velocidad que ella. la cabeza se mueve mas deprisa que un objeto estático e impacta contra él. a y b son falsas. 16. La gravedad del traumatismo craneoencefálico se clasifica en función del tiempo que el individuo: permanece inconsciente tarda en recuperar sus funciones vegetativas tarda en recuperar el habla. 17. Los niños con LC-TCE (lesión cerebral por traumatismo craneoencefálico) presentan dificultades en lenguaje, lectura, ortografía y aritmética que son; más graves cuanto más edad tenían en el momento de accidente. menos importantes cuando el accidente ocurrió en edades muy tempranas. más graves cuando el accidente ocurrió en edades muy tempranas. 18. El menor volumen del hipocampo izquierdo en niños con síndrome de alcoholismo fetal se relaciona con: deficiente capacidad de memoria. hiperactividad. impulsividad. 19. Caso clínica, tema 11: T. (niño con afasia expresiva y apraxia motora graves y con retraso generalizado del desarrollo). En la primera y segunda evaluación T no podía responder adecuadamente a los elementos verbales y no-verbales de las pruebas, por ello dichas evaluaciones se basaron en: métodos de observación. tests de asociaciones auditivo-visuales con demora de cuatro días. test de compresión lectora de Woodcock. |
Denunciar Test