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Pensamiento Examen 2ª Semana Junio 2013 UNED
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Título del Test:
Pensamiento Examen 2ª Semana Junio 2013 UNED Descripción: 2º Grado Psicología UNED 2012-2013 Autor:
Fecha de Creación: 25/08/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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Si hay dos proposiciones unidas por el condicional (p->q) y se niega el conseguente (¬q), entonces se puede concluir con ...... y el argumento recibe el nombre de ......: la afirmación del antecedente, modus tollendo tollens la negación del antecedente, modus tollendo tollens la negación del antecedente, falacia de negar el antecedente. La tendencia hacia la búsqueda de información que sea consistente con nuestro sistema de creencias, expectativas o hipótesis y a descartar aquella información que pueda falsarlas constituye un factor ........ del razonamiento y recibe el nombre de .......: interno, emparejamiento externo, confirmación interno, confirmación. De acuerdo con el enfoque de Sloman, que se encuadra en el enfoque de la competencia en la satisfacción de restricciones, el sistema ...... permite que los procesos de razonamiento sean rápidos y económicos y no requieren un proceso de análisis, puesto que su resultado forma parte de la propia representación conexionista basado en reglas deductivo. Observe la tabla 1 que recoge las puntuaciones obtenidas por Malt y Smith (1984). En la tabla 1, la fruta con mayor puntuación representa: el ejemplar menos típico el ejemplar más mencionado el ejemplar más típico. Las puntuaciones de la tabla 1 se han obtenido puntuando a los ejemplares en una escala de: 1 a 7 0 a 7 1 a 8. Según el enfoque de las propiedades probabilísticas, la tipicidad se encuentra correlacionada con el parecido familiar. Siguiendo esta idea, ¿qué ejemplar de la tabla 1 debería tener más puntuación en el parecido familiar dentro de la categoría "fruta"? manzana uva ambas son incorrectas. Dentro del proceso de categorización, el modelo conexionista describe los procesos mentales como: redes de activación que incluyen unidades de procesamiento unidas por símbolos redes de activación que incluyen unidades de procesamiento unidas por reglas ambas son incorrectas. De acuerdo con el método de los diagramas de Venn, en la Figura 1 se representa el siguiente enunciado categórico: Algunos chinos no tienen los ojos rasgados Ningún chino tiene los ojos rasgados Todos los chinos tienen los ojos rasgados. Según la teoría de los modelos mentales, el orden de dificultad de la Figura 1 (B-A, C-B) se debe a que: la conclusión se lee en la mimsa dirección en la que se ha representado se invierte el orden de las premisas para poder integrar los modelos mentales ambas son incorrectas. El principio de la preferencia direccional sostiene que: la dificultad de un silogismo transitivo depende de la representación espacial de las premisas esta preferencia depende de factores culturales ambas son correctas. La construcción de un modelo mental de un silogismo transitivo refleja: una imagen mental concreta del contenido de las premisas la estructura de la disposición espacial del contenido de las premisas una representación proposicional del contenido de las premisas. En la versión abstracta de la tarea de selección de Wason, se colocan cuatro tarjetas con letras y números, por ejemplo: "P, E, 7, 2" y se presenta un enunciado del tipo "si hay una vocal por una cara, entonces hay un número par por la otra". La mayoría de los sujetos seleccionan las tarjetas: con la letra P y el número 7 con la letra E y el número 7 con la letra E y el número 2. De acuerdo con la Teoría de los Modelos Mentales, el modelo mental inicial del condicional explica por qué los sujetos parecen ajustarse a una tabla de verdad defectiva al considerar irrelevantes aquellos condicionales en los que: el consecuente es falso el antecedente es falso el antecedente es verdadero. De acuerdo con la Teoría de la Relevancia de Sperber y Wilson, en la versión abstracta de la tarea de selección de Wason, los sujetos seleccionan las tarjetas p y q porque la consecuencia de menor coste cognitivo: implica que la mayoría de los contextos hay casos p y q. implica que cualquier tarjeta p tendrá por el otro lado una ¬q contradice el supuesto de que hay casos de p y ¬q. De acuerdo con la teoría heurística y analítica de Evans, en la tarea de selección de Wason, la selección de información relevante: se ubica en la etapa heurística, que es un proceso pre-atencional de naturaleza pragmática se ubica en la etapa analítica, que es un proceso de razonamiento deductivo se ubica tanto en la etapa heurística como en la analítica. La figura 2 representa la intensidad de dolor informado en una prueba médica por los pacientes A y B cada 60 segundos. Terminada la prueba, la evaluación retrospectiva de la intensidad de dolor producido por la prueba: fue superior en el paciente A fue superior en el paciente B no difirió significativamente entre ambos pacientes. ¿Qué heurístico explica los resultados en la evaluación retrospectiva de experiencias con valor afectivo como la que ilustra la figura 2?. El heurístico del prototipo: representatividad accesibilidad anclaje y ajuste. En uno de los estudios de Hahneman y Tversk, en la condicion experimental 'a' informaron a los participantes de que la muestra contenía un 70% de abogados y un 30% de ingenieros y en la condición experimental 'b' a la inversa: 70% de ingenieros y un 30% de abogados. De acuerdo con los resultados, la probabilidad de que una determinada descripción representativa del estereotipo de un ingeniero perteneciera al grupo de los ingenieros: fue superior en la condición experimental 'a' fue superior en la condición experimental 'b' no difirió significativamente en ambas condiciones experimentales. Estudiando la confianza del juicio clínico en expertos, Koehler, Brenner y Griffin demostraron que cuando la tasa de la enfermedad en la población era muy baja (probabilidad a priori) y la discriminabilidad (alfa) del sintoma respecto a la enfermedad era baja se observaba: una calibración ajustada sub-confianza en la calibración sobre-confianza en la calibración. Según el modelo normativo, el valor esperado de una alternativa es: la suma del producto de cada valor monetario por la estimación subjetiva de su probabilidad de ocurrencia la suma del producto de cada valor monetario por su probabilidad de ocurrencia ambas son correctas. La teoría de la perspectiva sustituye el concepto de utilidad esperada por: el valor esperado el valor en términos absolutos el valor respecto a un nivel de referencia. Las estrategias compensatorias en la toma de decisiones: tiene en cuenta todos los atributos y sus posibles relaciones no permite el intercambio entre valores de los atributos consumen pocos recursos congnitivos. La fijación funcional en la solución de problemas hace referencia: a la identificación súbita de la función reorganizativa del problema al establecimiento y fijación de las nuevas funciones del problema al obstáculo para encontrar una reorganización nueva de la situación. En la solución de problemas bien definidos: generalmente, las personas están familiarizadas con el dominio de conocimiento del problema no se requiere la utilización de estrategias generales de solución ambas son incorrectas. Las versiones isomórficas de los problemas se utilizan para estudiar: las variaciones en los procedimientos de búsqueda heurística de la solución las variaciones en las representaciones de los enunciados de los problemas ambas son correctas. Las personas creativas: se centran en la información relevante, desatendiendo la información distractora muestran ser críticos ante las normas establecidas muestran intolerancia ante la ambigüedad. Según Vygotsky y Luria, el cambio hacia modelos más abstractos de categorización se debe a cambios en: las formas de producción y en los intercambios comerciales que requieren nuevas habilidades cognitivas las formas de producción y organización social que requieren nuevas habilidades cognitivas la organización y en las estructuras de poder social que requieren nuevas habilidades cognitivas. Carraher, Carraher y Schliemann estudian en dos etapas los cálculos que realizan niños brasileños vendedores de fruta. En la primera etapa los investigadores: actúan de entrevistadores-compradores y observan las transacciones que realizan los niños en sus entornos cotidianos actúan de entrevistadores-compradores y plantean tareas escolares a los niños plantean a los niños problemas escolares por escrito. Saxe identificó las operaciones matemáticas que debían comprender los niños brasileños para realizar la venta callejera de dulces. Identifique -entre las siguientes- la estrategia que no corresponde a las identificadas por Saxe: comaración de proporciones cálculo aritmético cálculos representados por escrito. En el segundo estudio que realizó Saxe para conocer cómo realizaban transacciones comerciales diferentes grupos de población Oksapmin, se realizaron entrevistas con los vendedores de las tiendas de esa comunidad. El resultado mśa claro que se obtuvo fue: los ancianos Oksapmin compraban producto a producto mientras que los adultos mayores compraban los productos que necesitaban de una sola vez. los ancianos no realizaban compras porque no comprendían la moneda mientras que los adultos mayores compraban todos los productos que necesitaban de una vez los adultos mayores fraccionaban la compra para poder obtener cambio y así realizar nuevas compras con el cambio obtenido. |
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