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Test piloto (simulacro) Ciencias Sociales y su Didáctica
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Título del Test:
Test piloto (simulacro) Ciencias Sociales y su Didáctica Descripción: UPSA - Conderana Autor:
Fecha de Creación: 18/04/2022 Categoría: Otros Número Preguntas: 24 |
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El modelo de enseñanza aprendizaje basado en la realidad (ABR) incluye: La suma de los modelos socio-afectivo e interdisciplinar-integrado. La aplicación sistemática del método hipotético-deductivo. La aplicación conjunta de los métodos hipotético-deductivo e interdisciplinar-activo. La observación directa, la prensa en la escuela, el método de proyectos y el ABP. El método de los bits de inteligencia de Glenn Doman se define por el rasgo siguiente: El aprendizaje exclusivamente visual. El aprendizaje basado en situaciones empáticas. La observación directa de la ciudad por parte del niño. La curiosidad ligada al instinto de conservación. En la aplicación didáctica de la metodología interdisciplinar-activa, la subetapa basada en el <<QUÉ>>, supone: Recopilar información. Formular hipótesis. Comunicar un descubrimiento. Elaborar un mapa conceptual. La expresión “votar con los pies” significa: La aparición de problemas de salud a causa de modos de vida sedentarios. La confianza en el restablecimiento del Estado del Bienestar. El descontento provocado por las políticas de recortes sociales. La emigración de la población joven a países con impuestos bajos. Para Tonucci, la afirmación “la “curva del desarrollo empieza alta” significa: Que el niño empieza a saber desde el momento de su nacimiento. Que la Educación Infantil es una etapa de bajo nivel. Que las capacidades del niño crecen lentamente en la Educación Infantil. Que el niño es un contenedor vacío que el maestro ha de llenar, especialmente durante la Educación Primaria. Los estados fallidos generan: Políticas totalitarias. Éxodo de refugiados. Economías emergentes. Pirámides invertidas. Mundo G-cero describe: El crecimiento económico negativo. El mundo de hegemonía multipolar. Las alteraciones sistémicas no controlables. La disminución global de conflictos armados. El aumento del número de estados fallidos en los comienzos del siglo XXI: Contradice el mito de la evolución. Contradice el mito de la revolución. Confirma el mito del determinismo. Confirma el mito de la causalidad. Ejemplo de “metápolis” es: El Proyecto Alter Polis. La Banana Azul. El Plan Cerdà. La intervención en Geelhandplaats. La Nueva Historia estudia: La historia social total y las tendencias colectivas. La historia política y las tendencias colectivas. Las fuentes oficiales como principales informantes. La historia de los acontecimientos. La etapa “mítica” (3/7 años), primera de las etapas de la evolución del pensamiento histórico, en la psicología del niño implica: Oposiciones estables de fuerzas antagónicas. Aprecio de líneas argumentales sólidas. Aparición de la explicación causal según esquemas analíticos. Coexistencia de realismo y de esquemas abstractos. El mito del determinismo implica, según Topolski: El énfasis en el lado subjetivo del proceso histórico. La tendencia a poseer un conocimiento total del pasado. La definición del pasado como una totalidad que progresa y mejora continuamente. La dependencia de los actos humanos de fuerzas exteriores a la influencia humana. De acuerdo con la experiencia expuesta por Cooper, cuando elaboremos nuestras cajas del tiempo, debemos tener en cuenta que estas deben contener: Objetos antiguos y objetos modernos equivalentes. Objetos cotidianos fáciles de reemplazar. Objetos relacionados entre sí por la idea de tiempo. Objetos relacionados entre sí por la función. El ejercicio de la libertad de expresión requiere: Aplicar el principio de legalidad. Aplicar el derecho de seguridad personal. Pluralismo informativo. Presunción de inocencia. El derecho de reunión es un derecho: Civil. Político. Económico-social. Orgánico. La “Constitución económica” (artículos 39-52) contiene: Disposiciones adicionales. Principios fundamentales. Normas vinculantes. Orientaciones no vinculantes. El “estado social”, surgido de la Constitución de 1978, persigue: Parlamentarizar el poder de la Corona. Erradicar la arbitrariedad de los poderes públicos. Asentar la soberanía en el pueblo español. Lograr la igualdad, económica y de oportunidades. Si queremos que los alumnos de Educación Primaria conozcan la opinión de un periódico determinado en relación a un tema de actualidad, les presentaremos la siguiente lectura: Una crítica. Un editorial. Un artículo. Un reportaje. Los principales aspectos que caracterizan una noticia son: Novedad, interés y singularidad. Novedad, periodicidad y difusión masiva. Información, interés y singularidad. Estatal, nacional y local. Siguiendo a Brée, es característico del intervalo de 9 a 11 años en relación con las marcas comerciales: La escasa preferencia por una marca comercial concreta. El empleo de la marca como medio de comunicación de la identidad. La confusión de las esferas del consumo privado y del consumo público. El uso de la marca como localizador del producto en el laberinto de las estanterías. En el hogar familiar, la primera opción estadística de ocio infantil, especialmente en el intervalo de 3 a 10 años: Es el juego simbólico y el videojuego. Es ver la televisión. Es la lectura. Es Internet. De acuerdo con las indicaciones de Barbe-Gall, “la vida cotidiana en otras épocas porque hoy en día ya no es así” es un rasgo que atrae con especial intensidad en el intervalo de edad: De 5 a 7 años. De 5 a 13 años. De 8 a 10 años. De 11 a 13 años. De acuerdo con Barbe-Gall, caracteriza la etapa de 5 a 7 años: El interés por comparar diferentes obras de un mismo artista. El aprecio de las informaciones que el niño puede descubrir por sí mismo. El interés por lo que cuesta una obra. La mimetización y la tendencia a describir con gestos lo que el niño percibe en la imagen. De acuerdo con Dutton, figuran entre las propiedades de las obras de arte perdurables: La complejidad, el contenido serio y la autenticidad de propósito. El gusto kitsch, la crítica social y la consecución de lo nuevo. Las visiones épicas, el desafío intelectual y la autoexpresión terapéutica. La saturación emocional, el ready-made y la experiencia imaginativa. |
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