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preguntas anteriores tema 5 psicologia comunitaria
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preguntas anteriores tema 5 psicologia comunitaria Descripción: trabajo social uned Autor:
Fecha de Creación: 30/11/2021 Categoría: UNED Número Preguntas: 34 |
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En los casos de desamparo, la protección del menor es competencia de: a. Los ayuntamientos b. Los servicios sociales de base c. Los Servicios Sociales Especializados. - Las situaciones de cualquier índole que perjudiquen el desarrollo personal o social del menor, y que no requieran la asunción de tutela por Ministerio de la Ley se denominan: a. Situaciones de desamparo b. Situaciones de riesgo c. Situaciones de desprotección con separación del menor. Las situaciones de cualquier índole que perjudiquen el desarrollo personal o social del menor, que no requieran la asunción de tutela por Ministerio de la Ley se denominan situaciones de: a. Riesgo b. Desamparo c. Desprotección. Teniendo en cuenta las situaciones de desprotección infantil, una de las más grave es: a. El riesgo de desprotección b. La desprotección moderada c. La situación de desamparo . La situación de desprotección del menor que incluye conductas como la restricción de su autonomía y la exposición a situaciones de violencia en el hogar se denomina: a. Maltrato emocional b. Negligencia emocional c. Incapacidad parental de control de la conducta del menor. El rechazar, aterrorizar o aislar al menor, restringir su autonomía y/o exponerle a situaciones de violencia en el hogar se considera: a. Negligencia física b. Negligencia emocional c. Maltrato emocional . La exposición del menor a situaciones extremas de violencia en el hogar e instrumentalización activa del menor en el conflicto de pareja, se incluye dentro de la categoría de: a. Negligencia física b. Maltrato físico c. Maltrato emocional. La administración al menor de drogas o alcohol se considera: a. Maltrato físico b. Negligencia emocional c. Negligencia física. Teniendo en cuenta las principales tipologías de desprotección infantil, cualquier acción no accidental por parte de los padres o tutores que provoque daño físico severo o enfermedad en el menor se denomina: a. Abuso físico b. Maltrato físico c. Maltrato emocional . - La falta persistente de respuesta a las señales, expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por el menor se considera a. Maltrato emocional b. Negligencia emocional c. Negligencia física. Según las tipologías de maltrato infantil, la negligencia física incluye entre otras conductas: a. Exponer al menor a situaciones crónicas de violencia en el hogar b. La falta de atención temporal o permanente a necesidades formativas básicas del menor c. La administración de castigos gravemente inapropiados. - Con respecto a la autoestima de los padres y madres maltratadores se observa que: a. Suele ser alta b. Suele ser baja c. La autoestima de los padres no está relacionada con el maltrato. En relación con el maltrato infantil, el modelo de “dos componentes” es un modelo explicativo: a. Del maltrato físico b. Del maltrato psicológico c. De ambos tipos de maltrato . El modelo de los “dos componentes” para explicar el maltrato infantil: a. Se refiere al maltrato físico b. Se refiere al maltrato emocional c. Se refiere a ambos tipos de maltrato . El modelo de “Dos componentes” para explicar el maltrato infantil: a. Propone que para que aparezca el maltrato es necesaria una activación del sistema nervioso autónomo que genere alto nivel de irritabilidad b. Sugiere que el maltrato físico ocurriría a partir de ciertos errores en el procesamiento de la información c. Propone que los sujetos maltratadores tenderían a valorar como muy amenazantes muchas conductas de sus hijos y piensan que no disponen de los recursos externos o competencias personales para resolverlas. - En relación con los modelos explicativos del maltrato infantil, los esquemas cognitivos preexistentes son importantes en el modelo: a. De “dos Componentes” b. Ecológico-sistémico c. De procesamiento de la información social. El modelo que propone que los sujetos maltratadores tienden a valorar como muy amenazantes muchas conductas de sus hijos y piensan que nos disponen de los recursos externos o competencias personales para resolverlas es: a. El modelo de dos componentes b. El modelo de afrontamiento del estrés c. El modelo ecológico-sistémico . - La tendencia de los padres maltratadores a establecer atribuciones de causalidad internas y estables de las conductas negativas del niño, se incluye dentro del modelo explicativo del maltrato denominado: a. Modelo Ecológico-Sistémico b. Modelo de Procesamiento de la información social c. Modelo de “dos componentes” . -Dentro del nivel macro sistémico el modelo ecológico-sistémico del maltrato infantil se incluyen variables: a. De tipo socioeconómico y estructural b. Que tienen que ver con las relaciones sociales y el ámbito de trabajo c. Relacionadas con las características comportamentales de padres e hijos. ¿Qué modelo explicativo del maltrato infantil toma en cuenta los niveles de macrosistema, exosistema y microsistema? a. El modelo de procesamiento de la información social b. El modelo ecológico-sistémico c. El modelo de “ Dos componentes”. Dentro del nivel de exosistema en el modelo ecológico-sistémico del maltrato infantil se incluyen variables: a. De tipo socioeconómico y estructural b. Que tienen que ver con las relaciones sociales y el ámbito de trabajo c. Relacionadas con las características comportamentales de padres e hijos. Indique cuál es el la primera fase en la intervención psicosocial en Protección Infantil: a. Investigación b. Evaluación c. Detección y notificación. En la mayoría de los casos de desprotección infantil suele ocurrir que: a. Son detectados y notificados con facilidad b. Son las personas implicadas las que acuden a los Servicios Sociales c. Son difíciles de detectar y/o no se notifican . En relación con el maltrato infantil, tratar de buscar respuestas a las preguntas ¿Se ha producido realmente una situación de desprotección? Y ¿cuál es la gravedad de lo ocurrido? Se produciría en la fase de: a. Evaluación b. Investigación c. Elaboración de los planes de caso . - En relación con la intervención psicosocial en protección infantil, señale en qué fase se debe buscar información para responder a las siguientes preguntas: ¿Se ha producido realmente una situación de desprotección? Y ¿qué riesgo existe de que se vuelve a repetir tal situación? a. En la fase de evaluación b. En la fase de investigación c. En la fase de elaboración de los planes de caso. La valoración de las consecuencias de desprotección en el desarrollo físico, psicológico y/o social del menor es un objetivo incluido dentro de la fase de: a. Evaluación b. Notificación c. Investigación . La valoración adecuada de las consecuencias de la desprotección en el desarrollo físico, psicológico y/o social del menor es clave en la fase de: a. Investigación b. Evaluación c. Elaboración de los planes de caso . En relación con la intervención psicosocial en Protección Infantil, el objetivo de determinar el pronóstico para la capacitación parental debe conseguirse en la fase de: a. Investigación b. Intervención c. Evaluación. ¿En qué fase de la intervención psicosocial en protección infantil los profesionales deben establecer hipótesis sobre los factores relacionados con el origen y mantenimiento de la situación de desprotección? a. En la fase de investigación b. En la fase de evaluación c. En la fase de detección. La primera opción de las actuaciones que rigen todo el sistema de protección infantil es: a. El mantenimiento del menor en su familia b. El acogimiento del menor en otra familia c. El acogimiento residencial . Existe un acuerdo generalizado entre los especialistas acerca de que, en caso de separación del menor, el recurso que mejor cubre las necesidades de los menores es: a. El acogimiento residencial b. Un programa de apoyo c. El acogimiento familiar. - Los programas de acogimiento residencial de menores: a. Proporcionan figuras de apego estables para el menor b. Son preferibles al acogimiento familiar c. Solo deben darse en caso de que no sea viable la integración del menor en una familia acogedora. - Cuando la estrategia de intervención en el caso de la desprotección infantil, está encaminada, por ejemplo, a la modificación de actitudes existentes hacia el castigo físico o el conocimiento de las necesidades de los niños, se estaría realizando una estrategia basada en 18: a. La prevención primaria b. La detección de la situación de desprotección c. La prevención secundaria. En protección infantil, el objetivo de “identificar comunidades en mayor riesgo y proporcionar los servicios preventivos a toda la comunidad” forma parte de la denominada: a. Prevención primaria b. Prevención secundaria c. Prevención sistémica . |
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