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EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, UN M. CIENTÍFICO
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Título del Test:
EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, UN M. CIENTÍFICO Descripción: EVALUACIÓN TEMA 2 REPASO Y PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN + PROGRAMA DE RADIO Autor:
Fecha de Creación: 03/02/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 56 |
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Relaciona Fase 1 Fase 2 Fase 3. Fase 1: Determinar la finalidad de la consulta y sobre qué problemas o situaciones se deberá evaluar Reconstruir la historia de la persona, recogiendo información sobre condiciones socioambientales actuales y pasadas y realizar una primera aproximación a las variables personas Establecer objetivos derivados de la demanda: concretar sobre qué aspectos se va a evaluar y las metas que guiarán la evaluación . Fase 2: Plantear hipótesis de evaluación verificables Seleccionar para cada hipótesis las variables a evaluar Elegir los instrumentos de evaluación más adecuados para cada variable. Fase 3: Permitirá la realización de las restantes tareas de esta fase Deberá tener como objetivo la comprobación de hipótesis de evaluación, utilizando técnicas de entrevista directivas Es imprescindible la colaboración activa y la flexibilidad en la aplicación para obtener resultados válidos y fiables A través de un diagrama de tipo pictórico, Diagramas Analítico - Funcionales. Fases 1, 2 y 3 corresponden al proceso: evaluativo valorativo de reflexión. Fases 4 y 5 corresponden al proceso: evaluativo valorativo de reflexión. Fases 1 y 3 corresponden al proceso: de contacto con el paciente valorativo de reflexión. Fase 2 corresponden al proceso: de contacto con el paciente valorativo de reflexión. Relaciona 1.Especificar el motivo de la demanda 1.Establecer las condiciones históricas actuales potencialmente relevantes 3.Planificar la aplicación de técnicas evaluativas. Relaciona, Hipótesis de evaluación Hipótesis de intervención Proceso evaluativo Proceso valorativo . Proceso valorativo: Fase 4 Fase 5. Proceso valorativo: Fase 5 Fase 4. Relaciona, Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5. 4.1 Definir sobre qué problemas, estrategias, técnicas o programa se va a intervenir y formular la hipotesis de intervención Primera columna Segunda columna Última columna. 3.5 Formulación del caso Cuadrados o rectángulos Círculos / Óvalos Flechas Rombos. Marque la verdadera Con el grosor se puede indicar la importancia de cada problema, líneas más gruesas para problemas muy importantes, medianas para importantes y finas para poco importantes Las relaciones causales varían en fuerza, la más fuerte tendrá un mayor grosor de la flecha y la más débil tendrá una flecha fina Todas son verdaderas. Si falta aplicar algún instrumento para valorar el tratamiento, se selecciona y aplica en: La quinta fase La segunda fase La tercera fase. Las fases de estudio y reflexión del proceso de Evaluación son: La segunda y la cuarta La sexta y séptima La primera, tercera y quinta. En la comunicación de resultados, cuando el objetivo es la intervención psicológica debe incluirse la planificación del programa de intervención el psicólogo puede decidir si incluirla o no no puede incluirse porque la planificación se realiza posteriormente. La optimización del proceso evaluativo puede realizarse a través de dedicar un promedio de tres sesiones de evaluación aumentar el número de sesiones para aplicar test aumentar el número de pruebas a aplicar. Las hipótesis de evaluación se establecen: MARQUE LA FALSA sobre la información que se ha recabado en fases anteriores sobre los cambios que se esperan con la aplicación de la intervención sobre los problemas y objetivos de la demanda. En la quinta fase sobre Aplicación y valoración de la intervención psicológica Se planifica el programa de intervención Se establece la formulación del caso Se realizan tareas de preparación para el alta o cierre provisional del caso. En la cuarta fase: Se planifica el programa de intervención Se establece la formulación del caso Se realizan tareas de preparación para el alta o cierre provisional del caso. En la tercera fase: Se planifica el programa de intervención Se establece la formulación del caso Se realizan tareas de preparación para el alta o cierre provisional del caso. En la primera fase, el terapeuta: fija los objetivos para atender a la demanda especifica los motivos de la demanda planifica el programa de intervención más adecuado. En la primera fase, el cliente: fija los objetivos para atender a la demanda especifica los motivos de la demanda planifica el programa de intervención más adecuado. La formulación del caso se elabora cuando: MARQUE LA FALSA se han confirmado hipótesis de intervención se han confirmado hipótesis de evaluación se han comprobado variables sobre las que resultará más beneficioso intervenir. En el diagrama pictórico de la formulación del caso, los problemas se representan con: un cuadrado o rectángulo un rombo un círculo u óvalo. Las hipótesis de evaluación se establecen: MARQUE LA FALSA Sobre los cambios que se esperan con la aplicación de la intervención Sobre la información que se ha recabado en fases anteriores Sobre los problemas y objetivos de la demanda. El proceso de evaluación psicológica se basa en el método Hipotético deductivo Lógico deductivo Analítico deductivo. El autor/a que propone una estructura del proceso de evaluación de 9 fases, y que en su descripción del “Proceso de Evaluación Psicológica desde una perspectiva integradora” ha desarrollado el proceso de evaluación a nivel general y, especialmente aplicado en el área infantil es: Moreno - Rosset Alonso - Tapia Fernández - Ballesteros. La estructura del proceso de evaluación puede dividirse en dos bloques; el primero corresponde al proceso evaluativo, en él se evalúa el problema, se establecen hipótesis de evaluación, se realiza la formulación de caso, descripción, diagnóstico, orientación y la propuesta de intervención, cuando ese haya sido el objetivo. ¿Qué fases del proceso corresponde a este bloque?: Fases 1, 2 y 3 Fases 4 y 5 Fases 1 y 3. a estructura del proceso de evaluación puede dividirse en dos bloques; el segundo de ellos corresponde al proceso valorativo, sus fases se centran en la evaluación del tratamiento y las hipótesis que se establecen son de intervención. ¿Qué fases del proceso corresponden a este bloque? Fases 1, 2 y 3 Fases 4 y 5 Fases 1 y 3. ¿En qué fases del proceso de evaluación el psicólogo está en contacto con el cliente? Y ¿qué fases son de estudio y reflexión en las que el psicólogo realiza tareas evaluativas o valorativas a solas? Fases 1, 3 y 5 en contacto con el cliente y fases 2 y 4 de reflexión Fases 1, 2 y 5 en contacto con el cliente y fases 3 y 4 de reflexión Fases 1, 4 y 5 en contacto con el cliente y fases 2 y 3 de reflexión. ¿En qué fase de la evaluación se realiza la comprobación de hipótesis de evaluación, formulación de caso y comunicación de los resultados? Fase 5 Fase 4 Fase 3. En el proceso de Evaluación la primera recogida de datos se realiza en la primera fase, después hay una segunda recogida de datos que tendrá lugar en la fase: 2 3 4. En la nueva estructura del “Proceso de Evaluación Psicológica” se propone el Modelo explicativo de caso, que sirve para estructurar la información obtenida y para la entrega de resultados, dicho modelo se pude plasmar a través de los “Diagramas Analíticos Funcionales de Casos Clínicos”. ¿Quién propuso dicho diagrama? Godoy y Gabino Alonso Moreno - Rosset. En la cuarta fase del proceso de evaluación es en la que se planifica el programa y se formulan las hipótesis de intervención, la optimización de esta fase viene dada, entre otras cosas, por: La correcta selección de las estrategias evaluativas aplicadas a las dos primeras fases del proceso La preparación para el alta Interconectar la recogida de la información con la formulación de hipótesis. ¿Qué tipo de psicólogo suele seleccionar mayor número de herramientas para comprobar sus hipótesis? Psicólogos con corta trayectoria profesional, psicólogos noveles Psicólogos con largas trayectoria profesionales y muy experimentados Todos los psicólogos. ¿Qué especialidad psicología debe conocer con mayor exactitud las dificultades que se relacionan con el aprendizaje? Psicólogos educativos Psicólogos clínicos Psicólogos que realizan la selección del personal. ¿En cuántas fases dividen los autores descados en el temario el proceso de evaluación psicológica? 3 y 9 fases 5 y 7 fases 5 y 9 fases. ¿Qué instrumentos de evaluación se aplican en la primera fase? Entrevista, registros de observación, listados o inventarios de conductas, escalas de apreciación, instrumentos de screening o cribado Datos de archivo, informes de otros profesionales, etc todas. ¿Qué significan las siglas ESFA? Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos Escala Social Familiar por Adjetivos Escala de Satisfacción , Formación y Adjetivos. La ley del menor indica que los menores sean oídos a partir de 12 años y conforme la madurez 8 años y conforme la madurez Siempre que tengan las habilidades suficientes para expresarse. Proceso de evaluación clínica en infertilidad primera y segunda fase: recabar información para hacernos con una teoría tercera y cuarta fase: recabar información para hacernos con una teoría segunda y cuarta fase: recabar información para hacernos con una teoría. Proceso de evaluación clínica en infertilidad Es importante mantener un clima cálido, empático, contacto ocular y una escucha activa cuando analizamos el motivo de la demanda En la fase inicial podemos utilizar listados de conducta o registros de observación además de la entrevista que es el principal medio Todas. ¿Qué detecta el DERA? posibles alteraciones emocionales valorando los recursos que disponen las parejas para hacer frente a las alteraciones, es decir valora el desajuste emocional y los recursos adaptativos posibles alteraciones emocionales valorando los recursos que disponen las parejas para hacer frente a las alteraciones, es decir valora el ajuste emocional y los recursos adaptativos posibles alteraciones emocionales valorando los recursos que disponen las parejas para hacer frente a las alteraciones, es decir valora el desajuste adaptativo y los recursos emocionales . medida o cantidad en la que se producen determinadas conductas o manifestaciones hipótesis descriptivas hipótesis funcionales hipótesis clasificatorias . teniendo en cuenta las puntuaciones (altas o bajas), se necesita acudir a instrumentos específicos o más generales con los que veríamos si éstas hipótesis se ven confirmadas o no hipótesis descriptivas hipótesis funcionales hipótesis clasificatorias . se pasan a enunciados verificables para la interpretación de resultados, valorada la VD se ve cómo puntúan hipótesis descriptivas hipótesis funcionales hipótesis clasificatorias . Proceso de evaluación clínica en infertilidad la comunicación de los resultados se hace de forma distendida en las medidas postest pueden cambiar las VD e VI Todas. Proceso de evaluación clínica en infertilidad es importante centrarse en déficits y puntos fuertes así cono de redes de apoyo interpersonales: psicología positiva hay que hacer un diagnóstico como pareja y después individual Todas. Proceso de evaluación clínica en infertilidad el DERA no parte de la experiencia en contacto directo con parejas hay que hacer un diagnóstico individual y después como pareja Todas. ¿De qué parte el DERA? De la experiencia en contacto directo con cientos de parejas y de autores que trabajaron en el campo de la infertilidad Evalúa a las parejas pero no informa del grado de desajuste emocional que puede derivar en el desarrollo de trastornos Este recurso no proporciona el tratamiento más adecuado. Proceso de evaluación clínica en infertilidad siempre hay que hacer un cribaje clínico para detectar cualquier patología que pueda influir en la pareja no siempre es necesario hacer un cribase clínico para detectar cualquier patología que pueda influir en la pareja se plasma a través de un informe escrito que sería una entrevista inicial. Proceso de evaluación clínica en infertilidad si sólo nos piden un diagnóstico les damos un informe de cómo están y de las orientaciones si el objetivo es solventar el problema se combinan los objetivos de la terapia con los objetivos de los pacientes, se establece el orden y los objetivos y se vuelven a aplicar los instrumentos de evaluación iniciales para comprobar si hay cambios todas. |
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