Test psicología del aprendizaje ☺ 66

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología del Aprendizaje ☺

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Título del Test:
Psicología del Aprendizaje ☺

Descripción:
TEMA 5 test 2 Bermejo ☺

Autor:

xxDACILxx

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Fecha de Creación:
11/06/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 49

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Temario:

50. La elección en programas concurrentes de reforzamiento suele resultar en __ supraigualación que infraigualación: A) menos. B) igual. C) más. .
51. Si en un programa concurrente IV 30‐seg IV 60‐seg se respondiese menos del doble al programa de IV 30‐seg que al de IV 60‐seg, podría tratarse de un caso de: A) Sobreigualación. B) Igualación. C) Infraigualación. .
52. Si en un programa concurrente la tasa relativa de reforzamiento fuese igual a 0,7 supra‐ igualar sería que la tasa relativa de respuesta fuese: A) 0,8. B) 0,5. C) 0,3. .
53.Si en un programa concurrente la tasa relativa de reforzamiento (rA/rA+rB) fuese igual a 0,7, infraigualar sería que la tasa relativa de respuesta fuese: A) 0,8; B) 0,7; C) 0,6. .
54. Si en un programa concurrente la tasa relativa de reforzamiento fuese igual a 0,3 supraigualar sería que la tasa relativa de respuesta fuese: A) 0,5. B) 0,3. C) 0,2. .
55. Si en un programa concurrente con dos componentes la tasa relativa de reforzamiento fuese igual a 0,3 infraigualar sería que la tasa relativa de respuesta en esa opción fuese: A) 0,4. B) 0,3. C) 0,2.
56. En la forma generalizada de la ley de igualación el parámetro s representa la sensibilidad a las alternativas de reforzamiento. Cuando s sea igual a 1 se estaría dando: A) infraigualación. B) supraigualación. C) A y B son falsas. .
57. En la forma generalizada de la ley de la igualación RA/RB = b(rA/rB)S, un valor s de 0,5 significa que se está dando: A) un sesgo de respuesta. B) infraigualación. C) supraigualación. .
58. Si el cambio de una respuesta a otra es difícil o lleva mucho tiempo, los sujetos tienden a: A) igualar. B) infraigualar. C) supraigualar. .
59. La teoría de la maximización molecular de la igualación se basa en el mecanismo de: A) la tasa local de reforzamiento. B) la probabilidad momentánea de reforzamiento. C) la cantidad de reforzamiento a la larga. .
60. La frase: “Los animales escogen siempre la alternativa de respuesta que tiene más probabilidad de ser reforzada en ese momento”, se ajusta a la descripción ofrecida por: A) las teorías moleculares; B) las teorías molares; C) la teoría del mejoramiento. .
61. Conforme a la maximización molecular, se debería cambiar de alternativa de respuesta cuando la probabilidad de reforzamiento sea __ en la alternativa de cambio que en la alternativa actual: A) menor. B) igual. C) mayor. .
62. En un programa concurrente RV IV se responde: A) más en el componente de RV. B) más en el componente de IV. C) por igual en los dos componentes. .
63. El mecanismo de maximización molar predice que en un programa concurrente RV IV se darán más respuestas en el componente de RV que en el de IV. El resultado normalmente encontrado, sin embargo, es que en el componente de RV se dan: A) menos respuestas que las predichas, B) más respuestas que las predichas, C) igual de respuestas que en IV. .
64. Si se diese a elegir entre un programa RV y otro RF con igual requisito de respuestas, normalmente se: A) elegiría más el programa de RF. B) elegiría más el programa de RV. C) elegirían los dos programas por igual. .
65. La teoría del mejoramiento se sustenta en la idea de la elección en base a: A) la tasa local de reforzamiento. B) la probabilidad momentánea de reforzamiento. C) la cantidad de reforzamiento a la larga. .
66. La consecuencia última del mejoramiento es la obtención de tasas locales de recompensa ___ en una alternativa de respuesta que en la otra: A) mayores. B) iguales. C) menores.
67. Siguiendo el mejoramiento, la tasa local de reforzamiento en la alternativa A debe ser igual a la tasa local de: A) respuesta en la alternativa A. B) reforzamiento en la alternativa B. C) respuesta en la alternativa B. .
68. Cuando se utiliza un programa concurrente simple (procedimiento de elección directa), los animales: A) se muestran indiferentes entre una alternativa con recompensa pequeña inmediata y otra con recompensa grande demorada; B) prefieren la alternativa con recompensa pequeña inmediata a la de recompensa grande demorada; C) prefieren la alternativa con recompensa grande demorada a la de recompensa pequeña inmediata.
69. Se define como elección impulsiva la preferencia por un premio ___ entregado de forma ___: A) Pequeño; inmediata. B) Pequeño; demorada. C) Grande; inmediata. .
70. Las elecciones denominadas impulsivas (en contraposición a las autocontroladas) son aquellas respuestas que se dan a alternativas con recompensas de magnitud __ y demora __: A) Baja; alta. B) Alta; alta. C) Baja; baja.
71. El "autocontrol" se define como la ______ preferencia por la recompensa grande demorada que por la pequeña inmediata: A) mayor. B) menor. C) igual.
72. Conforme a la función V = M/(1+KD) (función descontadora del valor), el valor de un reforzador aumenta con __ en la magnitud del reforzador y con __ en la demora del mismo (para una K constante): A) aumentos; aumentos. B) disminuciones; disminuciones. C) aumentos; disminuciones. .
73. En la función descontadora del valor [V = M/(1+KD)], K es el parámetro de la tasa descontadora, lo que significa que conforme aumenta K (manteniendo los demás parámetros constantes) ___ el valor del reforzador (V): A) aumenta; B) disminuye; C) no cambia. .
74. El grado de impulsividad de los individuos (descuento del valor del reforzador demorado) se recoge en la ecuación Va = Ma/(1+KDa) por el parámetro: A) M. B) K. C) D.   .
75. Según la ley del efecto de Thorndike, ¿qué tipo de asociación se establece en el condicionamiento instrumental?: A) E‐C.; B) R‐C; C) E‐R. .
76. La ley del efecto se planteó en términos: A) asociativos E‐R. B) asociativos R‐C. C) no asociativos.
77. Según la ley del efecto formulada por Thorndike el reforzador establece la formación de una asociación: A) E‐R. B) E‐C. C) R‐C. .
78. La ley del efecto de Thorndike: A) Enuncia que se establece una asociación entre los estímulos ambientales y las consecuencias. B) No incluye la existencia de asociación entre la respuesta y las consecuencias. C) Establece que en el condicionamiento instrumental ocurre una   asociación entre la respuesta y las consecuencias.
79. En cuál de las siguientes estructuras asociativas el reforzador NO forma parte de la asociación: A) E‐R. B) E‐C. C) R‐C. .
80. Los estímulos ambientales evocan la expectativa de recompensa a través de la formación de asociaciones: A) E‐R. B) E‐C. C) a y b son correctas. .
81. Premack consideraba que los reforzadores son fundamentalmente: A) estímulos. B) respuestas. C) a y b son falsas. .
82. Señale el error. El principio de Premack afirma que: A) las respuestas instrumentales y las respuestas reforzadoras difieren sólo en su probabilidad de ocurrencia. B) sólo algunas respuestas, por su naturaleza, pueden ser reforzadoras. C) las respuestas instrumentales y las respuestas reforzadoras no son esencialmente diferentes. .
83. Según el principio de Premack: A) Existe una diferencia de naturaleza entre respuestas instrumentales y respuestas reforzadoras. B) Cualquier actividad puede servir como reforzador si es más probable que la respuesta instrumental. C) a y b son correctas.
84. El principio de Premack afirma que: A) la conducta más probable reforzará a la menos probable, B) la conducta menos probable reforzará a la más probable, C) A Y B son correctas.
85. El principio de la probabilidad diferencial propuesto por Premack afirma que: A) una respuesta de probabilidad baja puede reforzar a una de probabilidad alta. B) una respuesta de probabilidad alta puede reforzar a una de probabilidad baja. C) la única condición para que una respuesta pueda ser un reforzador es que se restrinja su ocurrencia. .
86. Según el principio de Premack, si tenemos una respuesta A de alta probabilidad y una respuesta B de baja probabilidad y hacemos contingente realizar la respuesta A para poder realizar B: A) A reforzará a B; B) B no reforzará a A; C) B reforzará a A. .
87. Supongamos que sometemos a una rata a una prueba de elección libre tras varias horas donde se le ha limitado la posibilidad de actividad física pero no de acceso al agua. En estas circunstancias y según Premack: A) El beber se podría utilizar como reforzador de correr. B) El correr se podría utilizar como reforzador de beber. C) Ni el beber ni el correr se podrían utilizar como reforzadores, son respuestas instrumentales. .
88. La hipótesis de la privación de respuesta propone que lo que hace que una actividad sea reforzadora es: A) su probabilidad inicial de ocurrencia. B) su característica de ser típica de la especie. C) la restricción en su ocurrencia. .
89. Según la hipótesis de la privación de respuesta, el restringir la actividad A debería ___ la actividad B si se utilizase A como reforzador de B: A) aumentar. B) disminuir. C) permanecer inalterada. .
90. La diferencia fundamental entre el principio de Premack y la hipótesis de la privación de respuesta está en la importancia otorgada a: A) la noción de probabilidad diferencial. B) la necesidad de privación de la respuesta. C) la conducta como reforzador. .
91. Según la teoría de la privación de respuesta, lo que hace que algo funcione como reforzador  es que: A) Sea preferido. B) Se encuentre restringido. C) A y B son correctas.  .
92. Si una actividad menos preferida pudiese reforzar a una más preferida, dicho resultado sería explicable en base: A) al principio de Premack. B) a la hipótesis de privación de la respuesta. C) A y B son falsas. .
93. Una actividad de baja probabilidad puede reforzar a una actividad de probabilidad alta. Esta afirmación se desprende: A) del principio de Premack. B) de la hipótesis de privación de la respuesta. C) A y B son falsas. .
94. Supongamos que en el punto de deleite conductual (bienestar) los animales emplean el 40% del tiempo en la actividad A y el otro 60% en la actividad B. Si contingentemente a la realización de la actividad A permitimos que los animales realicen durante un tiempo menor la actividad B, conforme a las teorías de regulación conductual (reglas de ejecución operante) la actividad B ___ la actividad A: A) reforzará. B) castigará. C) no tendrá efecto.
95. Para acercarse al punto de deleite conductual (bienestar) ajustándose a la contingencia instrumental, lo normal es que la respuesta instrumental ___ respecto a su nivel basal: A) aumente. B) disminuya. C) no varíe. .
96. Cuando la contingencia instrumental no pasa por el punto de deleite conductual (bienestar) (lo que sucede normalmente), la distribución de respuestas se hace de manera que se ___ punto de deleite: A) pase por el. B) acerquen al. C) alejen del. .
97. Según la idea de la regulación conductual (reglas de ejecución operante), tras la imposición de una contingencia instrumental que se desvía del punto de deleite, la redistribución de respuestas se realiza de manera que la desviación con el punto de deleite (bienestar): A) se minimice; B) se mantenga constante; C) aumente. .
98. La hipótesis de privación de respuesta postula que la relación entre la tasa de respuesta y la tasa de reforzamiento debería ser: A) Inexistente o plana. B) Lineal (monotónica positiva). C) Bitónica (en forma de U‐invertida).  .

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