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Psicología del Aprendizaje ☺
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Psicología del Aprendizaje ☺ Descripción: TEMA 6 test 2 Bermejo ☺ Autor:
Fecha de Creación: 13/06/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 39 |
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35. Un gradiente de generalización plano indica: A) poca generalización del estímulo,
B) un alto
grado de respuestas diferenciales, C) poco control por el estímulo.
. 36. Un gradiente de generalización plano indica: A) poca discriminación del estímulo, B) mucha discriminación del estímulo, C) poca generalización del estímulo. . 37. Un gradiente de generalización plano indica inequívocamente: A) un bajo grado de discriminación, B) funciones excitatorias en los estímulos de prueba, C) un alto control por el estímulo. . 38. Un gradiente de generalización acusado implica: A) un alto grado de control por el estímulo. B) un alto grado de generalización. C) un bajo grado de discriminación. . 39. Un gradiente de generalización acusado indica: A) una alta generalización del estímulo. B) muy pocas respuestas diferenciales. C) un alto grado de discriminación del estímulo. 40. Un gradiente de generalización acusado indica: A) poca generalización del estímulo. B) un bajo grado de respuestas diferenciales. C) poco control por el estímulo. . 41. Cuando el sujeto emite respuestas diferenciales ante estímulos distintos obtenemos un gradiente de generalización: A) plano. B) acusado. C) en forma de H. 42. El control condicional por el estímulo: A) sólo se observa en respuestas instrumentales. B) es innato. C) es ejercido por el modulador en el condicionamiento clásico. . 43. En el condicionamiento pavloviano, el control condicional también se denomina: A) Modulación. B) Establecimiento de la ocasión. C) a y b son correctas. . 44. Los moduladores: A) modifican la probabilidad de que se emita una conducta, B) ejercen el control condicional en el condicionamiento clásico, C) correlacionan con el refuerzo de una respuesta instrumental. . 45. La presencia de un estímulo modulador indica que: A) hay altas probabilidades de refuerzo, B) va a aparecer un El, C) A Y B son falsas. 46. Los estímulos moduladores: A) mantienen alguna relación de contingencia con la aparición del EI. B) modifican la función de los estímulos discriminativos. C) también se denominan "facilitadores". . 47. En una situación de control condicional pavloviano: A) El control que ejerce el EC depende de la presencia de un estímulo anterior. B) La presencia del modulador elicita por sí misma la RC. C) La contingencia pasa a ser de dos términos. . 48. Los moduladores: A) no tienen capacidad excitatoria por sí mismos. B) reducen la probabilidad de emisión de una conducta operante. C) convierten a los EI en excitatorios. . 49. La contingencia operante en la que existe un control condicional por el estímulo se denomina: A) Establecimiento de la ocasión. B) Discriminación condicional. C) Facilitación. . 50. En presencia de un sonido específico se refuerza a una paloma por picotear en una tecla roja pero no por hacerlo en una tecla verde (presente al mismo tiempo). Si dicho sonido no está presente se refuerza el picoteo en la tecla verde pero no en la tecla roja. Señale la opción verdadera: A) Se trata de una discriminación sucesiva, B) el sonido correlaciona positivamente con el refuerzo de la conducta de picoteo, C) el sonido podría considerarse como un estímulo condicional. 51. La facilidad con la que un estímulo adquiere control sobre la emisión de una operante depende de: A) el tipo de respuesta requerida, B) el tipo de consecuencia que se programe, C) A y B son correctas. . 52. El entrenamiento en discriminación de estímulos: A) puede emplearse para conocer la capacidad sensorial de los sujetos, B) produce gradientes de generalización acusados, C) a y b son correctas. . 53. En cuanto a la influencia de variables relacionadas con los propios estímulos antecedentes en la adquisición de conducta discriminativa, podría afirmarse que: A) Todos los rasgos que componen un estímulo adquieren el mismo grado de control sobre la operante. B) Es necesario que el evento tenga naturaleza exteroceptiva para adquirir cierto control sobre la conducta. C) En un evento compuesto el componente más saliente adquiere mayor control sobre la conducta. . 54. Si inicialmente exponemos a un sujeto a un condicionamiento con estímulos compuestos y uno de los elementos que lo componen se condiciona en mayor medida que el otro, estaríamos ante un caso de: A) ensombrecimiento, B) bloqueo, C) inhibición latente. . 55. Si uno de los estímulos presentes en una contingencia operante adquiere el control de la respuesta impidiendo que lo adquieran el resto de eventos, estamos ante un caso de: A) ensombrecimiento. B) modulación. C) interferencia modal. . 56. Para que un estímulo adquiera control sobre la conducta del sujeto debe de ser: A) interoceptivo, B) exteroceptivo, C) A y B son correctas. . 57. La discriminabilidad entre dos estímulos: A) Depende en cierta medida de su parecido físico. B) Es un índice que sólo puede averiguarse a posteriori en muchas ocasiones. C) A y B son verdaderas. . 58. La facilidad con la que un rasgo del estímulo adquiere control sobre la conducta es __ si los E+ y E‐__ en ese rasgo. A) mayor, son idénticos, B) mayor, difieren, C) menor, difieren. . 59. Un extenso entrenamiento de discriminación genera: A) una curva de generalización acusada. B) un alto grado de generalización. C) poco control por el estímulo. . 60. Cuanto más extenso es el entrenamiento de discriminación: A) Más difícil es adquirir la discriminación inversa. B) Menos plano es el gradiente formado en la prueba de generalización. C) Más ensayos se requieren para adquirir discriminaciones diferentes posteriores. . 61. Las discriminaciones entre estímulos que son exactamente iguales excepto en el valor de uno de sus rasgos se denominan: A) Exteroceptivas. B) Intradimensionales. C) Exterodimensionales. . 62. Cuando en un entrenamiento el E+ y el E‐ difieren sólo en el valor de una de las características del estímulo se denomina discriminación: A) intermodal. B) intradimensional C) sin errores. . 63. Cuando se refuerzan respuestas diferenciales ante estímulos que difieren en el valor de una sola dimensión, la discriminación se denomina: A) intra‐dimensional, B) inter‐dimensional, C) simultánea. . 64. Los procedimientos de discriminación intradimensional: A) involucran estímulos que difieren en el valor de un rasgo como mínimo. B) implican distinciones sutiles propias de ejecuciones expertas. C) sólo pueden llevarse a cabo con estímulos audiovisuales. . 65. El fenómeno del desplazamiento del máximo se observa en discriminaciones: A) inter-dimensionales, B) intra‐dimensionales, C) A y B son correctas. . 66. El fenómeno del "Desplazamiento del Máximo" se observa: A) En discriminaciones intradimensionales. B) Sólo cuando todos los estímulos de prueba tienen un valor superior al E+. C) Cuando el E+ y el E‐ difieren en más de un rasgo. . 67. Tras un entrenamiento de discriminación intradimensional, el máximo de respuestas: A) se emite ante E+ original B) se desplaza en dirección opuesta al E‐ C) se desplaza en dirección contraria al E+ . 68. Como resultado de entrenar una discriminación intra‐dimensional se observará un desplazamiento del máximo de respuestas: A) en dirección contraria al E‐, B) mayor cuanto más se diferencien el E+ y el E‐, C) sólo observable en animales no humanos. . 69. El fenómeno del Desplazamiento del Máximo: A) aparece tras entrenamientos en discriminaciones inter‐dimensionales, B) es mayor cuanto menos se parecen el E+ y el E‐, C) normalmente se produce en dirección opuesta al E‐. . 70. En un experimento se entrena como E+ para la respuesta de picoteo un sonido de 450 Hz. y como E‐ para la misma respuesta otro sonido de 500 Hz. El resto de los rasgos de dichos estímulos eran idénticos. En la prueba de generalización se presentan estímulos con valores que oscilan entre los 400 Hz y los 550 Hz. ¿En presencia de qué estímulo se observará mayor tasa de respuesta? A) 440 Hz., B) 450 Hz., C) 460 Hz. . 71. El desplazamiento del máximo: A) está determinado por la semejanza entre el E+ y el E‐. B) sólo aparece en discriminaciones interdimensionales. C) provoca que la mayor tasa de respuesta se produzca ante el E+ entrenado. . 72. Cuanto __ parecidos sean el E+ y el E‐ __ será el desplazamiento del máximo observado. A) Más, menor, B) menos, menor, C) menos, mayor. . 73. En relación al fenómeno del desplazamiento del máximo, la explicación alternativa al modelo de Spence propuesta por Thomas: A) Defiende que la conducta puede predecirse en función de las propiedades excitatorias netas de los estímulos individuales. B) Considera que la forma del gradiente depende del rango de los estímulos de prueba. C) Tiene un amplio apoyo empírico en estudios con animales no humanos. . |
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