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Psicología del Aprendizaje - TEMA 1
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Psicología del Aprendizaje - TEMA 1 Descripción: Preguntas de exámenes por temas (+7 preguntas extra hechas por mi) Autor:
Fecha de Creación: 24/04/2021 Categoría: UNED Número Preguntas: 19 |
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1. Según el criterio de demarcación científica de Popper una hipótesis o teoría es científica si: a) se confirma definitivamente. b) no puede ser refutable. c) es susceptible de ponerse a prueba. . 2. Según Kazdin (1978), entre las características generales comunes a los enfoques encuadrados en la terapia de conducta tendríamos: a) la tendencia a centrarse en los determinantes pasados del comportamiento, más que en los acontecimientos actuales. b) el considerar el cambio de la conducta observable como un criterio fundamental. c) la desconfianza de la investigación básica como fuente de hipótesis sobre el tratamiento. . 3. Según Descartes, el comportamiento irracional: a) Es exclusivo de los animales. b) Es exclusivo del hombre. c) Es compartido por los animales y el hombre. . 4. Darwin explica la evolución de las especies por: a) La existencia de un impulso interno hacia la perfección. b) El mecanismo de la selección natural. c) El perfeccionamiento de las capacidades durante la ontogenia. . 5. Desde un punto de vista científico, la explicación de un comportamiento sería: a) La identificación de las intenciones del sujeto. b) Los resultados que dicha conducta provoca en el ambiente. c) La relación causal con algún evento anterior a éste. . 6. Las distintas disciplinas se consideran científicas por: a) El método que emplean. b) Su objeto de estudio. c) Su temática. . 7. Según Skinner: a) la conducta se mantiene por sus consecuencias ambientales. b) la explicación de la conducta se encuentra en los acontecimientos futuros. c) la causa de la conducta se encuentra en cambios internos del organismo. . 8. Cuál de los siguientes autores es defensor de un esquema estímulo-estímulo en la explicación del aprendizaje: a) Thorndike. b) Tolman. c) Hull. . 9. Según Skinner, en el caso del condicionamiento operante, el reforzador: a) Fortalecería las conexiones que se forman entre los estímulos y las respuestas. b) Se define simplemente por sus características físicas. c) Actuaría como elemento seleccionador de las respuestas más apropiadas ante una determinada situación. . 10. El modelo animal de autoadministración intravenosa de drogas se ha sofisticado para operativizar los criterios que definen la adicción según los manuales psiquiátricos (DSM). Según Deroche-Gamonet, Belin y Piazza (2004), en estos modelos, la alta motivación para tomar la droga, con las actividades centradas en proporcionársela y consumirla, la determina: a) El número de respuestas emitidas para obtener la droga cuando un programa de reforzamiento hace que el requerimiento se vaya incrementando progresivamente. b) El número de respuestas emitidas cuando se asocia una consecuencia punitiva en el momento en que el animal presiona la palanca para obtener la droga. c) La persistencia en la presión de palanca por parte de los animales cuando la droga no está disponible. . 11. La teoría de la evolución de Darwin estableció: a) un mecanismo interno como motor de la evolución. b) un origen diferente entre animales y humanos. c) que tanto los humanos como los animales eran el producto de la evolución orgánica. . 12. Tolman afirmó que: a) los reforzadores actúan directamente para fortalecer una conexión E-R. b) el objeto de estudio de la psicología es la conducta propositiva. c) la conducta está determinada por eventos externos directamente observables. . 2. Según Kazdin (1978), entre las características generales comunes a los enfoques encuadrados en la terapia de conducta tendríamos: b) la tendencia a centrarse en los acontecimientos actuales del comportamiento, más que en los determinantes pasados. a) la tendencia a centrarse en los determinantes pasados del comportamiento, más que en los acontecimientos actuales. c) la desconfianza de la investigación básica como fuente de hipótesis sobre el tratamiento. 2. Según Kazdin (1978), entre las características generales comunes a los enfoques encuadrados en la terapia de conducta tendríamos: b) la confianza de la investigación básica como fuente de hipótesis sobre el tratamiento. a) la tendencia a centrarse en los determinantes pasados del comportamiento, más que en los acontecimientos actuales. c) la desconfianza de la investigación básica como fuente de hipótesis sobre el tratamiento. 3. Según Descartes, el comportamiento racional: c) Es compartido por los animales y el hombre. a) Es exclusivo de los animales. b) Es exclusivo del hombre. 7. Según Skinner: a) la explicación de la conducta se encuentra en la historia del organismo. c) la causa de la conducta se encuentra en cambios internos del organismo. b) la explicación de la conducta se encuentra en los acontecimientos futuros. 8. Cuál de los siguientes autores es defensor de un esquema estímulo-respuesta en la explicación del aprendizaje: a) Thorndike. b) Tolman. c) Hull. d) a y c son correctas. 9. Según Skinner, en el caso del condicionamiento operante, el reforzador: c) Se define por sus propiedades funcionales más que por sus características físicas. a) Fortalecería las conexiones que se forman entre los estímulos y las respuestas. b) Se define simplemente por sus características físicas. 12. Tolman afirmó que: a) los reforzadores actúan directamente para fortalecer una conexión E-R. c) la conducta está determinada por eventos externos directamente observables. b) la conducta está determinada por eventos internos como las expectativas y las demandas, eventos que no son directamente observables. |
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