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Psicología del aprendizaje - Tema 4
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Psicología del aprendizaje - Tema 4 Descripción: Principios básicos del condicionamiento operante Autor:
Fecha de Creación: 02/05/2021 Categoría: UNED Número Preguntas: 88 |
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Los resultados del experimento de Mellgren (1972) en el que se demuestran los fenómenos de contraste conductual mostraron que los grupos a los que no se les cambió la cantidad de comida durante la fase 2 ___ la velocidad en sus carreras a lo largo del corredor recto. disminuyeron mantuvieron aumentaron. El procedimiento de condicionamiento operante en el que si un sujeto emite la respuesta operante esto tiene como consecuencia la no presentación de un evento apetitivo se conoce como: entrenamiento de omisión castigo positivo reforzamiento negativo. La definición funcional del reforzador en el condicionamiento operante hace alusión a: los efectos que tiene sobre la conducta su capacidad de incentivo sus características físicas. En el condicionamiento operante, cuando la respuesta puede ocurrir en cualquier momento y de forma repetida mientras el sujeto permanece en la caja de condicionamiento estamos hablando de un procedimiento de: ensayo discreto respuesta discreta operante libre. La probabilidad de emitir una respuesta operante disminuye: tras la aplicación de un procedimiento de evitación tras la aplicación de un procedimiento de reforzamiento negativo ante un estímulo delta. En el diseño experimental utilizado en los estudios de indefensión aprendida (Seligman y Maier, 1967) el grupo: control confinado recibe descargas durante la fase de preexposición acoplado recibe descargas en la fase de preexposición control escapable no recibe nunca descargas en la fase de preexposición. La extinción en el condicionamiento operante es ___ rápida si la respuesta se ha adquirido mediante un programa de reforzamiento continuo que mediante uno de reforzamiento parcial: más menos igual. En relación con los procedimientos de condicionamiento operante, en el escape: se produce un aumento de la tasa de respuesta la naturaleza de la consecuencia es de tipo apetitivo la contingencia entre la respuesta y la consecuencia es positiva. Los elementos que forman la contingencia de tres términos en el condicionamiento operante se denominan: estímulo discriminativo, estímulo incondicionado y consecuencia estímulo incondicionado, respuesta y consecuencia estímulo discriminativo, respuesta y consecuencia. En un procedimiento de condicionamiento operante se introduce a una rata en una caja de Skinner y cada cierto tiempo se le aplican descargas eléctricas en el suelo electrificado. Si la presión de una palanca por parte de la rata da lugar a la interrupción de la descarga cuando esta se produce estamos utilizando un procedimiento de escape castigo evitación. En el condicionamiento operante durante la extinción: pueden surgir respuestas emocionales incondicionadas la respuesta suele disminuir de forma abrupta se deja de presentar el estímulo discriminativo. Las conductas de ínterin: son aquellas actividades del animal que ocurren próximas en el tiempo a la aparición del reforzador Staddon y Simmelhag las explicaron mediante la idea del reforzamiento accidental para Staddon y Simmelhag son simplemente respuestas que un sujeto emite de forma innata cuando la probabilidad de reforzamiento es baja. En los experimentos sobre el efecto de indefensión aprendida (Seligman y Maier, 1967) el grupo que durante la fase de entrenamiento en escape/evitación (segunda fase) mostró un aprendizaje más lento fue el grupo: control escapable control confinado acoplado. Según Dickinson y Balleine (1993) existen un tipo de respuestas instrumentales que pueden llegar a automatizarse y cuya ejecución no depende del valor actual del reforzador. Estos autores han denominado este tipo de respuestas con el nombre de: hábitos acciones instrumentales respuestas devaluadas. El procedimiento de condicionamiento operante en el que la respuesta tiene como consecuencia la no presentación de un estímulo o evento apetitivo se denomina: Castigo positivo Entrenamiento de omisión Reforzamiento negativo. En el condicionamiento operante los estímulos discriminativos: ejercen control sobre la respuesta provocan la respuesta dan lugar a respuestas reflejas. En el condicionamiento operante entendemos por clase de respuesta: cualquier forma de ejecutar una conducta con una función similar la emisión de diferentes respuestas con una topografía similar la ocurrencia particular y específica de una respuesta. Si después de que una respuesta instrumental es extinguida, se produce una recuperación de la respuesta debido a la exposición no contingente al reforzador, nos estamos refiriendo al fenómeno de: recuperación espontánea restablecimiento renovación. Si se establece una contingencia negativa entre una respuesta y un evento de naturaleza aversiva que da lugar al fortalecimiento de la intensidad o de la tasa de la respuesta nos estamos refiriendo a un procedimiento de: castigo negativo evitación castigo positivo. Si decimos que en el condicionamiento operante existen respuestas que son más complicadas de condicionar cuando se utilizan ciertos tipos de reforzadores que cuando se utilizan otros, estaríamos hablando de algo relacionado con: la indefensión aprendida la deriva instintiva el efecto de reforzamiento parcial. En el condicionamiento operante entendemos por instancia de respuesta: cualquier forma de ejecutar una conducta con una función similar la respuesta diferencial sin tener en cuenta su topografía la ocurrencia particular y específica de una respuesta. En el condicionamiento operante la discriminación entre el reforzamiento y la extinción es más fácil y rápida si el programa es de reforzamiento: continuo parcial intermitente. Si la presencia de un estímulo o evento originalmente no reforzante aumenta la probabilidad de emisión de una respuesta debido a la asociación repetida con otro estímulo que era previamente reforzante, estaríamos hablando de: renovación reforzamiento condicionado restablecimiento. En el experimento de Mellgren (1972) en el que se demuestra el fenómeno de contraste conductual, las ratas que experimentaron una recompensa desfavorable en relación con la recompensa que habían recibido anteriormente corrieron: más deprisa que las ratas que las ratas que siempre recibieron una recompensa pequeña más despacio que las ratas que siempre recibieron una recompensa pequeña a la misma velocidad que las ratas que las ratas que siempre recibieron una recompensa pequeña. En el diseño triádico empleado en los estudios sobre el efecto de indefensión aprendida, en la segunda fase del experimento, mostró un aprendizaje lento de escape/evitación el grupo: Escapable Acoplado Control confinado. Cuando en el condicionamiento instrumental decimos que ciertas respuestas se relacionarían de modo natural con determinados reforzadores como consecuencia de la historia evolutiva del animal, nos estamos refiriendo al concepto de: Hábito Relevancia Marcado. En el procedimiento de devaluación del reforzador se produce: Una disminución de la respuesta operante que ha sido reforzada con el reforzador devaluado Un aumento de la respuesta operante que ha sido reforzada con el reforzador devaluado Un aumento de la respuesta operante de forma posterior a la extinción. En los experimentos que Skinner realizaba en su caja de condicionamiento operante la variable dependiente medida y analizada era: La latencia La tasa de respuesta La velocidad de las carreras. La probabilidad de emitir una respuesta operante disminuye: En el caso del reforzamiento negativo Ante un estímulo delta En el entrenamiento de recompensa. En los procedimientos de condicionamiento instrumental denominados como reforzamiento negativo la respuesta: Tiene como consecuencia la presentación de un suceso aversivo Elimina o previene la ocurrencia de un suceso apetitivo Elimina o previene la ocurrencia de un suceso aversivo. En los experimentos que utilizan el procedimiento de marcado, reciben el reforzador si eligen la opción correcta: Solo los sujetos del grupo “marcado” Solo los sujetos del grupo “no marcado” Los sujetos de ambos grupos. Cuando hablamos de clase de respuesta nos estamos refiriendo a: Cualquier forma de ejecutar una conducta con una función similar Una forma o topografía específica de respuesta Las respuestas que provocan los estímulos discriminativos. Tras un procedimiento de reforzamiento positivo si dejamos de presentar el reforzador: En los primeros momentos se puede producir un aumento en la tasa de respuesta La respuesta suele disminuir de forma abrupta Estamos hablando del fenómeno de renovación. En el entrenamiento de omisión: La fuerza de la respuesta aumenta La contingencia entre la respuesta y la consecuencia es negativa La respuesta previene la aparición de un evento de naturaleza aversiva. En el diseño experimental utilizado en los estudios de indefensión aprendida el grupo: De control confinado recibe descargas durante la fase de preexposición. Acoplado recibe descargas en la fase de preexposición. De control escapable no recibe nunca descargas en la fase de preexposición. Los procedimientos en los que los sujetos pueden emitir la respuesta de forma constante sin que el investigador tenga que manipular al sujeto entre ensayo y ensayo se denominan: De respuesta única De ensayo discreto De operante libre. En una primera fase de un experimento tenemos a una rata en una caja de Skinner que tras presionar una palanca recibe comida, manteniendo una tasa de respuesta estable. Si a continuación, aplicamos una descarga eléctrica cuando presiona la palanca y su tasa de respuesta disminuye, en esta segunda fase estamos aplicando un procedimiento de: Entrenamiento de omisión Evitación Castigo. En el condicionamiento operante, el procedimiento de escape: Produce una disminución de la fuerza de la respuesta Establece una contingencia negativa entre la presentación de la respuesta y la consecuencia Establece que la respuesta da lugar a la presentación de un evento apetitivo. Si la efectividad de un reforzador disminuye porque previamente se ha tenido experiencia con una recompensa más favorable estamos ante el fenómeno de: Marcado Deriva instintiva Contraste conductual. En el condicionamiento operante, en el procedimiento de escape: La contingencia entre la respuesta y la consecuencia es positiva La naturaleza de la consecuencia es de tipo apetitivo Se produce un incremento de la fuerza o de la tasa de respuesta. En los procedimientos de operante libre: La variable dependiente suele ser la latencia de respuesta La variable dependiente suele ser la tasa de respuesta El experimentador tiene que intervenir para manipular al sujeto entre ensayo y ensayo. Introducimos a una rata en una caja de Skinner y le aplicamos descargas eléctricas cada cierto tiempo. Cada vez que se producen las descargas, la rata las puede interrumpir presionando una palanca. En este caso estamos utilizando un procedimiento de: escape castigo evitación. En el condicionamiento operante, durante los primeros ensayos de extinción: Puede ocurrir un aumento de la tasa de respuesta Se produce una disminución repentina y abrupta de la tasa de respuesta El reforzador se presenta cuando se ejecuta la respuesta. Según autores como Dickinson y Balleine (1993), los hábitos son respuestas: Cuya ejecución no depende del valor actual del reforzador Que son fácilmente modificables por el valor de sus consecuencias Muy sensibles a la devaluación del reforzador. Un estímulo o evento inicialmente neutro puede llegar a reforzar una respuesta si ha sido asociado repetidamente con otro evento con propiedades de reforzador. Cuando esto ocurre estamos hablando de reforzamiento: continuo secundario parcial. Entre los procedimientos de condicionamiento operante, ¿cuál de ellos mantiene una contingencia negativa con un evento de naturaleza apetitiva? Castigo positivo Reforzamiento negativo Entrenamiento de omisión. En presencia de un estímulo delta, la probabilidad de emisión de una operante: Aumenta Disminuye No se ve modificada. En el entrenamiento de omisión: El resultado conductual es un aumento de la fuerza de la respuesta La respuesta previene la aparición de un evento de naturaleza punitiva La contingencia entre la respuesta y la consecuencia es negativa. En el diseño experimental empleado en los estudios sobre la indefensión aprendida (Seligman y Maier, 1967): Durante la fase de aprendizaje de escape/evitación todos los grupos recibieron descargas escapables Durante la fase de preexposición el grupo acoplado recibió descargas controlables Los animales del grupo acoplado mostraron un aprendizaje de escape/evitación mucho más rápido. Generalmente, las respuestas operantes que han sido reforzadas en pocas ocasiones se extinguen de forma lenta, sin embargo, cuando una respuesta ha sido reforzada en múltiples ocasiones muestra mayor resistencia a la extinción. A este fenómeno se le conoce como: Efecto del sobreentrenamiento Restablecimiento Estallido de extinción. Cuando hablamos de las características o propiedades físicas de una respuesta nos estamos refiriendo a su: Función Topografía Las alternativas a y b son incorrectas. Los procedimientos de reforzamiento negativo: Tienen en común con los procedimientos de castigo que la contingencia entre la respuesta y la consecuencia es positiva Tienen en común con el entrenamiento de omisión que la consecuencia es apetitiva Dan lugar a un incremento de la intensidad o de la tasa de respuesta. Cuando hablamos de clase de respuesta nos estamos refiriendo a: Cualquier forma de ejecutar una conducta con una función similar. Una forma o topografía específica de respuesta. Las respuestas que provocan los estímulos discriminativos. Los procedimientos en los que los sujetos pueden emitir la respuesta de forma constante sin que el investigador tenga que manipular al sujeto entre ensayo y ensayo se denominan: De respuesta única. De ensayo discreto. De operante libre. En una primera fase de un experimento tenemos a una rata en una caja de Skinner que tras presionar una palanca recibe comida, manteniendo una tasa de respuesta estable. Si a continuación, aplicamos una descarga eléctrica cuando presiona la palanca y su tasa de respuesta disminuye, en esta segunda fase estamos aplicando un procedimiento de: Entrenamiento de omisión. Evitación. Castigo. (2) En el condicionamiento operante, el procedimiento de escape: Produce una disminución de la fuerza de la respuesta. Establece una contingencia negativa entre la presentación de la respuesta y la consecuencia. Establece que la respuesta da lugar a la presentación de un evento apetitivo. Si la efectividad de un reforzador disminuye porque previamente se ha tenido experiencia con una recompensa más favorable estamos ante el fenómeno de: Marcado. Deriva instintiva. Contraste conductual. El proceso que se desarrolla cuando un sujeto tiene una primera experiencia con descargas escapables y que bloquea el desarrollo de indefensión aprendida cuando se presentan descargas inescapables en una fase posterior fue denominado por Seligman: renovación inmunización marcado. En el condicionamiento operante, el fenómeno que da lugar a la recuperación de la respuesta extinguida en un contexto diferente al que se llevó a cabo el procedimiento de extinción se conoce como: renovación recuperación espontánea restablecimiento. Entre los procedimientos de condicionamiento instrumental, en el entrenamiento de omisión: La fuerza de la respuesta disminuye. La contingencia es positiva. Se elimina una consecuencia aversiva. En el condicionamiento operante: Los estímulos antecedentes no tienen ninguna importancia. Los estímulos discriminativos señalan la ocasión para que si la conducta se presenta sea seguida por una consecuencia. Los estímulos delta señalan que la respuesta operante dará lugar a la presentación del reforzador. El fenómeno por el que la efectividad de un reforzador se modifica por la experiencia previa con el mismo reforzador cuando éste es de una magnitud o calidad diferente se denomina: Marcado. Deriva instintiva. Contraste conductual. En el condicionamiento instrumental, el estallido de extinción: Suele ocurrir en los primeros momentos en los que dejamos de presentar el reforzador. Suele ocurrir después de varias sesiones de extinción. Consiste en una disminución repentina de la tasa de respuesta. En el condicionamiento operante los elementos que forman la contingencia de tres términos son: El estímulo incondicionado, la respuesta y la consecuencia. El estímulo discriminativo, la respuesta y la consecuencia. El estímulo discriminativo, el estímulo incondicionado y la consecuencia. En cuanto a los procedimientos fundamentales de condicionamiento operante, ¿en cuál de ellos la emisión de la respuesta mantiene una contingencia negativa con un evento de naturaleza apetitiva?: Entrenamiento de omisión Castigo positivo Entrenamiento de recompensa. ¿En qué procedimientos de condicionamiento operante la contingencia entre la emisión de la respuesta y la consecuencia es negativa?: Castigo positivo y evitación Entrenamiento de omisión y castigo positivo Entrenamiento de omisión y escape. ¿En qué procedimientos de condicionamiento operante la contingencia entre la emisión de la respuesta y la consecuencia es positiva?: Castigo positivo y entrenamiento de recompensa Entrenamiento de omisión y castigo Entrenamiento de recompensa y escape. ¿En qué procedimientos es necesario que el experimentador intervenga para manipular a los sujetos entre los ensayos?: Operante libre Laberinto en T Evitación no discriminada de Sidman. ¿En qué procedimientos no es necesario que el experimentador intervenga para manipular a los sujetos entre los ensayos?: Operante libre Ensayo discreto Laberinto en T. ¿En qué procedimientos es necesaria la intervención del experimentador para manipular a los sujetos entre los ensayos?: Operante libre Ensayo discreto Entrenamiento de recompensa. En el condicionamiento operante, el fenómeno que da lugar a la recuperación de la respuesta extinguida debido a un cambio en el contexto en el que se llevó a cabo la extinción se denomina: recuperación espontánea renovación restablecimiento. En el condicionamiento operante, la recuperación de la respuesta debido a la exposición no contingente al reforzador después de que una respuesta instrumental haya sido extinguida, se denomina: recuperación espontánea restablecimiento renovación. En el condicionamiento operante, si después de programar cierto número de sesiones de extinción, dejamos pasar cierto tiempo sin que el sujeto sea expuesto a nuevas sesiones y observamos que se produce cierta recuperación de la respuesta, nos estamos refiriendo al fenómeno de: recuperación espontánea restablecimiento renovación. En el diseño experimental desarrollado por Lieberman, McIntosh y Thomas (1979) en el que describen los efectos del procedimiento de marcado, para entrenar a los animales utilizaron: un procedimiento de escape un procedimiento de evitación entrenamiento de recompensa. En el diseño experimental desarrollado por Lieberman, McIntosh y Thomas (1979) en el que describen los efectos del procedimiento de marcado, recibieron el reforzador si elegían la opción correcta: solo los sujetos del grupo “marcado” solo los sujetos del grupo “no marcado” los sujetos del grupo “marcado” y los del grupo “no marcado”. En el diseño experimental desarrollado por Lieberman, McIntosh y Thomas (1979) en el que describen los efectos del procedimiento de marcado, los sujetos cogidos por el investigador en el momento de realizar la elección eran: solo los sujetos del grupo “marcado” solo los sujetos del grupo “no marcado” los sujetos del grupo “marcado" y los del grupo “no marcado”. Entre los procedimientos básicos de condicionamiento operante que tienen como resultado un incremento de la fuerza de la respuesta están: el entrenamiento de recompensa y el entrenamiento de omisión el entrenamiento de recompensa, el escape y la evitación el castigo y el reforzamiento positivo. Entre los procedimientos de condicionamiento operante dedicados a disminuir conductas están: el reforzamiento negativo y el entrenamiento de omisión el entrenamiento de recompensa, el escape y la evitación el castigo positivo y el entrenamiento de omisión. Entre los procedimientos de condicionamiento operante dedicados a incrementar conductas están: el reforzamiento positivo, el escape y la evitación el entrenamiento de recompensa y el entrenamiento de omisión el castigo positivo y el reforzamiento positivo. Cuando una operante no es seguida de una consecuencia reforzante, el estímulo que precede la respuesta se conoce como: estímulo delta estímulo discriminativo positivo E+. Cuando una operante es seguida de una consecuencia reforzante, el estímulo que precede la respuesta se conoce como: estímulo delta estímulo discriminativo positivo estímulo discriminativo negativo. En el condicionamiento operante los estímulos discriminativos: provocan la aparición de la respuesta señalan la ocasión para que si la conducta se presenta sea seguida por una consecuencia señalan que el reforzador se va a presentar con independencia de la respuesta. En el condicionamiento operante, la discriminación entre el reforzamiento y la extinción es más fácil y rápida si el programa de reforzamiento es: continuo parcial intermitente. En el condicionamiento operante, la discriminación entre el reforzamiento y la extinción es más difícil y lenta si el programa de reforzamiento es: continuo parcial de Razón Fija 1. En el condicionamiento operante, la discriminación entre el reforzamiento y la extinción es más fácil y rápida si el programa de reforzamiento es: Razón Fija 1 Razón Fija 5 Razón Variable 10. En el diseño experimental empleado en los estudios sobre la indefensión aprendida (Seligman y Maier, 1967), durante la fase de aprendizaje de escape/evitación: todos los grupos recibieron descargas escapables el grupo acoplado recibió descargas incontrolables todos los grupos recibieron descargas inescapables. En el diseño experimental empleado en los estudios sobre la indefensión aprendida (Seligman y Maier, 1967), durante la fase de preexposición: todos los grupos recibieron descargas escapables el grupo acoplado recibió descargas incontrolables todos los grupos recibieron descargas inescapables. En el diseño experimental empleado en los estudios sobre la indefensión aprendida (Seligman y Maier, 1967), durante la fase de preexposición: el grupo confinado recibió descargas inescapables todos los grupos recibieron descargas inescapables el grupo acoplado recibió descargas inescapables. |
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