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Psicología del Aprendizaje - TEMA 5
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Título del Test:
Psicología del Aprendizaje - TEMA 5 Descripción: REPASO PARTE 1 Autor:
Fecha de Creación: 17/04/2021 Categoría: UNED Número Preguntas: 15 |
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3.- Entidad hipotética que se refiere a un concepto no observacional pues por definición los constructos no se pueden demostrar, no son directamente manipulables y se infieren de la observación de la conducta. (Tema V. Pág.213) c) Constructo de hipérbole a) Constructo hipotético b) Constructo teórico. 6.- Manipulación experimental por la que se altera el intervalo temporal entre la emisión de la respuesta y la consecución del reforzador, resultando en una menor efectividad de los reforzadores cuanto más demorados (principio de contigüidad temporal. (Tema V. Pág.213) c) Demora del reforzador a) Demora del castigo b) Demora del refuerzo. 7.- Estímulos que han adquirido cierto grado de control sobre la emisión de la conducta en virtud de que en su presencia la conducta ha sido seguida de consecuencias reforzantes o castigadoras. (Tema V.Pág.213) c) Estímulos de contigüidad b) Estímulos discriminativos a) Estímulos reforzantes. 8.- Manipulación experimental por la que se altera la cantidad de reforzador que se entrega como consecuencia de la respuesta de maneta que normalmente resultan preferidos los reforzadores quesean más grandes (Tema V. Pág.214) b) Cantidad del incentivo c) Efecto de incentivo a) Magnitud del reforzador. 9.- Proceso por el que un estímulo o evento que originalmente no es reforzante puede adquirir capacidad de reforzamiento mediante la asociación repetida con otro que era previamente reforzante. (Tema V. Pág.214) b) Reforzamiento operante c) Reforzamiento condicionado a) Reforzamiento incondicionado. 10.- Acción que lleva aparejada una consecuencia, que puede ser apetitiva o aversiva, y que se define por su función más que por su topografía (Tema V. Pág.214) a) Respuesta condicionada b) Respuesta incondicionada c) Respuesta operante. 11.- Es una variable que no se refiere a factores de causa o efecto pero que modifica (interviene) en las relaciones de otras variables, lo que aplicado a la teoría psicológica sería suponer la intervención de procesos no directamente observables pero que se pueden hacer operacionales con el fin de ser manipulados experimentalmente. (Tema V. Pág.214) a) Variable interviniente o intermedia b) Variable hipotética inconclusa c) Ninguna de las dos es correcta. 12.- ¿Qué constituyen la forma en que se programan los reforzadores contingentemente con la emisión de una respuesta operante? (Tema V. Pág.217) c) Los programas de condicionamiento b) Los programas de reforzamiento a) Los programas de entrenamiento. 13.- ¿Qué produce el reforzamiento parcial, en comparación con el reforzamiento continuo? (Tema V.Pág.217) b) Un aprendizaje menos duradero c) No afecta al aprendizaje a) Un aprendizaje más duradero. 15.- Según Fester y Skinner, un programa de reforzamiento puede definirse sin referencia a sus efectos sobre la conducta. De esta manera, una respuesta puede ser reforzada en base a... (Tema V.Pág.218) a) Al tiempo que ha transcurrido desde que se administró el reforzador precedente b) Al número de respuestas que han sido emitidas desde que se administró el anterior reforzador c) A y B son correctas. 29.- Una forma de registrar las respuestas de manera automática y continuada es con un... (Tema V.Pág.219) b) Impresora de registro c) Registrador acumulativo a) Registrador de respuestas. 30.- El dispositivo que se utiliza para registrar las respuestas de manera automática y continuada, posee dos plumillas. La primera sirve para... (Tema V. Pág.219) c) El TER (tiempo entre respuestas) b) Señalar la presentación de los estímulos discriminativos a) Medir las respuestas del sujeto experimental. 31.- El dispositivo que se utiliza para registrar las respuestas de manera automática y continuada, posee dos plumillas. La segunda sirve para... (Tema V. Pág.220) b) Señalar la presentación de los estímulos discriminativos a) Medir las respuestas del sujeto experimental c) El TER (tiempo entre respuestas). 32.- Dado que en el dispositivo que se utiliza para registrar las respuestas de manera automática y continuada, el papel avanza a una velocidad constante, cuando se responde rápidamente (a una tasa alta de respuesta), ¿Cómo será el registro? (Tema V. Pág. 221) a) Muy alterado b) Plano c) Muy inclinado. 33.- Dado que en el dispositivo que se utiliza para registrar las respuestas de manera automática y continuada, el papel avanza a una velocidad constante, si la tasa de respuesta fuera baja, ¿Cómo será el registro? (Tema V. Pág. 221) a) Muy alterado c) Muy inclinado b) Plano. |
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