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Psicología del aprendizaje UNED
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Título del Test:
Psicología del aprendizaje UNED Descripción: tema 2 primera parte Autor:
Fecha de Creación: 14/04/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 16 |
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Temario:
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El intervalo de tiempo que transcurre entre el comienzo del EC y el comienzo del EI dentro de un mismo ensayo, se llama… (Tema II. Pág.71) a) Intervalo de condicionamiento b) Intervalo entre estímulos c) Intervalo entre ensayos. ¿En qué es un factor crítico la ordenación temporal del EC y el EI? (Tema II. Pág.71) a) En la formación de un condicionamiento pavloviano b) En la formación de un emparejamiento E-R c) En la formación del aprendizaje de aversión al sabor. En general se puede afirmar que el condicionamiento se adquiere mejor cuando… (Tema II. Pág.71) a) El EC ocurre tras el EI b) El EC ocurre antes del EI c) El EC ocurre antes de la RC. ¿Qué se utiliza para poder medir el grado de condicionamiento que se da en un determinado procedimiento? (Tema II. Pág.73) a) Medidor de inductancia de la piel b) Ensayo de prueba c) El cálculo de la línea base. En un experimento típico de condicionamiento clásico, el intervalo de tiempo entre el final de un ensayo y el comienzo del siguiente, se llama… (Tema II. Pág.71) a) Intervalo de condicionamiento b) Intervalo entre estímulos c) Intervalo entre ensayos. Para que se desarrolle la RC… (Tema II. Pág.71) a) El intervalo entre estímulos debe ser mucho más corto que el intervalo entre ensayos b) El intervalo entre estímulos debe ser mucho más largo que el intervalo entre ensayos c) El intervalo entre estímulos debe ser igual que el intervalo entre ensayos. Procedimientos típicos del condicionamiento pavloviano excitatorio. Señalar el no correcto. (Tema II. Pág.71/73) a) Condicionamiento de demora b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento hacia atrás. Procedimientos típicos del condicionamiento pavloviano excitatorio. Señalar el no correcto. (Tema II. Pág.71/73) a) Condicionamiento de huella b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento simultaneo. Este es el procedimiento de condicionamiento más frecuente y que obtiene un mejor aprendizaje habitualmente. Nos referimos a… (Tema II. Pág.71) a) Condicionamiento de demora b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento hacia atrás. En este procedimiento el EI no se presenta hasta que no ha transcurrido cierto tiempo desde la terminación del EC. Nos referimos a… (Tema II. Pág.72) a) Condicionamiento de huella b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento simultaneo. ¿A qué denominamos intervalo de huella? (Tema II. Pág.72) a) Al intervalo de tiempo entre el final del EC y el comienzo del EI b) Al intervalo de tiempo entre el comienzo del EC y el comienzo del EI c) Al intervalo de tiempo entre el comienzo del EC y el final del EI. Este procedimiento consigue un buen nivel de condicionamiento pero empeora a medida que aumenta el intervalo entre el final del EC y el comienzo del EI. Nos referimos a… (Tema II. Pág.73) a) Condicionamiento de huella b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento simultaneo. En este procedimiento el EC y el EI se presentan a la vez y tienen la misma duración, lo que significa que el EC no señala que el EI va a ocurrir porque ocurren ambos al mismo tiempo y la RC obtenida es escasa. Nos referimos a… (Tema II. Pág.73) a) Condicionamiento de huella b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento simultaneo. Consiste en la presentación del EI seguido del EC, es decir, se invierte el orden respecto a los otros procedimientos. Nos referimos a… (Tema II. Pág.73) a) Condicionamiento de huella b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento hacia atrás. El condicionamiento EI-EC habitualmente no produce tanta respuesta condicionada como los procedimientos proactivos (EC-EI), aunque se puede obtener cierto grado de condicionamiento excitatorio. Nos referimos a… (Tema II. Pág.73) a) Condicionamiento de huella b) Condicionamiento ambivalente c) Condicionamiento hacia atrás. En este procedimiento el EC antecede a un periodo en el que no se presenta el EI, el intervalo entre ensayos, por lo que mayoritariamente el sujeto trata al EC como una señal de “no EI”. Nos referimos a… (Tema II. Pág.73) a) Condicionamiento de demora b) Condicionamiento hacia atrás c) Condicionamiento simultaneo. |
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