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Psicología del Aprendizaje Uned
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Título del Test:
Psicología del Aprendizaje Uned Descripción: Tema 9 Extinción de la conducta condicionada Autor: irepsico OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 22/05/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 14 |
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La extinción... Las dos opciones son correctas. En el condicionamiento clásico incluye presentaciones repetidas del estímulo condicionado por sí solo. En el condicionamiento instrumental implica no volver a presentar el reforzador como una consecuencia de la respuesta instrumental. La extinción: Revierte los efectos de la adquisición. No revierte los efectos de la adquisición sino que implica el aprendizaje de algo nuevo que se superpone sobre lo que se aprendió antes. Puede producirse por el simple hecho del paso del tiempo, como sucede con el olvido. La reacción emocional inducida por la falta de un reforzador esperado se denomina: Frustración. Extinción. Excitación. La recuperación espontánea: La introducción de un período de descanso tras la extinción produce una recuperación de la respuesta condicionada. Nunca puede aparecer si se le ha extinguido al sujeto la acción. Sólo aparece en el condicionamiento clásico. Respecto a la renovación: Es la recuperación de la ejecución propia de la adquisición que se da cuando se cambian las claves contextuales que estaban presentes durante la extinción. Se produce porque la memoria de la extinción es específica de las claves contextuales que estaban presentes durante la fase de extinción. Ambas son correctas. Restablecimiento: Recuperación de la respuesta excitatoria a un estímulo extinguido producida por exposiciones al estímulo incondicionado. Recuperación de la ejecución propia de la adquisición que se da cuando se cambian las claves contextuales que estaban presentes durante la extinción. Une con una linea el tipo de reforzamiento con el tipo de extinción que se produce cuando el reforzador no se da. Reforzamiento extenso Reforzador grande y contínuo Reforzamiento parcial. Según el efecto del sobreentrenamiento en la extinción Un entrenamiento de reforzamiento más extenso debería producir una extinción más rápida. Un entrenamiento de reforzamiento más extenso produce una extinción más lenta. Según el efecto de la magnitud del reforzamiento en la extinción, la respuesta disminuye más rápido durante la extinción si el reforzamiento ha sido Mayor. Menor. Según el efecto del reforzamiento parcial en la extinción, la extinción es mucho más lenta si el programa de reforzamiento era: Parcial o intermitente. Contínuo. Hipotesis de discriminación La extinción es más fácil de detectar tras el reforzamiento continuo que tras el reforzamiento parcial. La extinción es más fácil de detectar tras el reforzamiento parcial que tras el reforzamiento contínuo. Teoría de la frustración, según esta teoría los sujetos aprenden sobre los efectos emocionales de la ausencia de recompensa durante el entrenamiento en reforzamiento parcial. Esta afirmación es: Verdadera Falsa. Los sujetos pueden recordar si fueron reforzados por realizar la respuesta instrumental en el pasado reciente. ¿A qué teoría pertenece ésta afirmación? Teoría secuencial. Teoría de la frustración. La conducta que posee un momento elevado será dificil de interrumpir por la manipulaciones. Esta afirmación es de la hipótesis: Momento conductual Sobreentrenamiento. |
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