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Psicología del Aprendizaje UNED examen A sept 2010
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Título del Test:
Psicología del Aprendizaje UNED examen A sept 2010 Descripción: 1º Grado Psicología UNED Autor:
Fecha de Creación: 06/06/2012 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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Antes de someterse al condicionamiento pavloviano, el pequeño Albert se alarmaba ante ..... que era un estímulo .......: una rata de laboratorio; incondicionado un fuerte sonido; incondicionado una rata de laboratorio; condicionado. En un experimento de supresión condicionada el grupo 1 registró una razón de supresión de 0.1 y el grupo 2 registró una razón de supresión de 0.4. El grupo 1 mostró mayor condicionamiento que el grupo 2 El grupo 2 mostró mayor condicionamiento que el grupo 1 Ninguno de los dos grupos mostró condicionamiento de miedo. El intervalo entre el comienzo del EC y el comienzo del EI se denomina: Intervalo de huella Intervalo entre ensayos Intervalo entre estímulos. En un experimento de inhibición condicionada se presenta en una misma fase ensayos entremezclados del estímulo A seguido del EI y del estímulo compuesto AB no seguido del EI. En la prueba se presenta un ensayo de AB. El estímulo inhibitorio es ...... y se ha utilizado una prueba de ....... B; sumación A; sumación B; retraso. Tanto la preexposición al EC como la preexposición al EI: Aceleran el condicionamiento posterior con dichos estímulos. Retrasan el condicionamiento posterior con dichos estímulos. No tienen efecto en el condicionamiento posterior con dichos estímulos. El modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas: Predice que la tolerancia no se verá afectada por cambios en las condiciones de recepción de las drogas. Afirma actualmente que no se predicen respuestas condicionadas compensatorias en aquellas situaciones que carecen de respuestas incondicionadas homeostáticas. Afirma que la tolerancia se produce debido a que la droga deja de provocar cambios fisiológicos. El modelo que afirma que la cantidad de aprendizaje que tiene lugar en un ensayo de condicionamiento depende de la sorpresividad del EI es: un modelo atencional el modelo Rescorla y Wagner la hipótesis del comparador. En un experimento se presentan en la Fase 1 ensayos de un estímulo A seguido del EI. En la Fase 2 se presentan ensayos del compuesto AB seguido del EI. En la fase de prueba ante la presentación del estímulo B se obtiene ..... RC que en un grupo control y se trata del efecto de .......: menor; bloqueo mayor; bloqueo menor; contrabloqueo. La aproximación filosófica según la cual la mente se ponía en marcha como una pizarra en blanco y posteriormente se rellenaba con ideas e información a partir de las experiencias sensoriales se denomina: Innatismo Empirismo Creacionismo. Según la Teoría del proceso dual de la habituación y sensibilización, se asume que los procesos de sensibilización: tienen lugar en el sistema de estado tienen lugar en el sistema E-R dependen del sistema concebido como arco reflejo. Si una luz intensa contrae nuestra pupila y eso nos produce una pérdida de visión durante un intervalo de tiempo determinado, estaríamos hablando de: habituación fatiga adaptación sensorial. Las secuencias de respuestas típicas de especies particulares, tales como las que aparecen en la alimentación de las crías, se denomina: estímulos desencadenadores innatos. pautas de acción modal mecanismos desencadenadores innatos. La teoría de los sistemas de conducta trata de explicar la periodicidad de las respuestas de ínterin y terminales. Según esta teoría, se asume que en medio del intervalo entre entregas de comida: ocurren respuestas de búsqueda general los sujetos muestran respuestas de búsqueda focalizada el organismo desarrolla respuestas de búsqueda focalizada poscomida. A los estímulos producidos por la respuesta de escape que son experimentados justo antes de que la descarga se retire se denominan: claves de retroalimentación de la terminación de la descarga claves de retroalimentación de la señal de seguridad claves de retroalimentación de la terminación de seguridad. En el procedimiento de condicionamiento instrumental denominado reforzamiento negativo: la respuesta produce un estímulo aversivo la respuesta elimina o previene la ocurrencia de un estímulo apetitivo la respuesta elimina o previene la ocurrencia de un estímulo aversivo. Un gradiente de generalización acusado indica: poca generalización del estímulo un bajo grado de respuestas diferenciales poco control por el estímulo. Los estímulos discriminativos negativos: aumentan la probabilidad de emisión de la respuesta instrumental generan gradientes de generalización excitatorios son contingentes con la extinción o el castigo de una respuesta instrumental. Los gradientes de generalización inhibitorios: tienen forma de U muestran la mayor cantidad de respuestas ante el E- muestran la menor cantidad de respuestas ante el E+. El fenómeno de la generalización de estímulos: consiste en responder de forma diferente a estímulos diferentes se produce tanto con la respuesta refleja como con la instrumental ambas son correctas. La extinción del efecto de un estímulo sobre la respuesta del sujeto: se da tanto en estímulos condicionados (EC) como incondicionados EI es posible de revertir sólo afecta a la respuesta instrumental. La extinción de un EC está provocada por su: habituación olvido ambas son falsas. En igualdad de condiciones, la extinción de una respuesta instrumental adquirida mediante un programa IV20 seg: será más rápida que la de una respuesta reforzada de forma continua no podrá restaurarse mediante recuperación expontanea requiere más ensayos que la de una respuesta adquirida mediante un programa RF1. Para que se produzca la recuperación espontánea de la RC ante un EC extinguido es neceario: un tiempo sin exposición a los estímulos volver a presentar el EC en el contexto original de adquisición presentar el EI de forma contingente al EC. En los programas de razón se refuerzan tiempos interrespuesta ...... que en los programas de intervalo: más cortos de igual duración más largos. La pausa posreforzamiento es característica de los programas de IF IV ambas son correctas. Un valor 0.7 de la tasa relativa de respuesta R(A)/R(A)+R(B) significa que: se prefiere la alternativa de la respuesta A se prefiere la alternativa de la respuesta B se prefieren por igual las dos alternativas de respuesta. La teoría del mejoramiento se sustenta en la idea de la elección en base a: la tasa local de reforzamiento la probabilidad momentanea de reforzamiento la cantidad de reforzamiento a la larga. Según la ley del efecto formulada por Thorndike el reforzador establece la formación de una asociación: E-R E-C R-C. ¿Cuál o cuáles de las siguientes asociaciones se han demostrado empíricamente en estudios de condicionamiento instrumental? E-C R-C ambas son correctas. Si una actividad menos preferida pudiese reforzar a una más preferida, dicho resultado sería explicable en base: al principio de Premack a la hipótesis de privación de la respuesta ambas son falsas. |
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