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Psicología de la Atención Examen C Junio 2012 UNED
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Título del Test:
Psicología de la Atención Examen C Junio 2012 UNED Descripción: 1º Grado Psicología UNED 2012 Autor:
Fecha de Creación: 22/08/2012 Categoría: UNED Número Preguntas: 25 |
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Según los postulados de la teoría de la comunicación, si nos dicen de qué lado ha caído un dado obtendremos (...) información que si nos dicen de qué lado ha caído una moneda: Menos. Más. Igual. Los resultados encontrados por Moray (1959) no se ajustaban al modelo de filtro original de Broadbent ya que, del mensaje no atendido, los participantes: Eran capaces de reconocer si se había producido un cambio en la voz con la que se leía el mensaje. Podían reconocer palabras si éstas eran especialmente relevates para ellos. No reconocían ninún tipo de palabras. Breve almacén de información visual, análogo a al almacén sensorial a corto plazo, situado entre los sentidos y el filtro selectivo de Broadbent: Memoria episódica. Memoria operativa. Memoria icónica. En tareas de flancos, el "efecto BB" de Bjork y Murray explica la interferencia de los distractores por: Pertenencia a la misma categoría. Competencia entre respuestas. Semejanza entre características. Cuando una persona desplaza su mirada hacia objetos de su interés de forma INTENCIONADA, hablamos de orientación intencional: Encubierta. Exógena. Endógena. En el déficit de "extinción visual", si se presenta un ÚNICO objeto, el paciente: Tiene problemas para nombrarlo si aparece en el lado ipsilateral de la lesión. Tiene problemas para nombrarlo si aparece en el lado contralateral de la lesión. No tiene problemas para nombrarlo con independencia del lado en que aparezca. Los disléxicos atencionales: No pueden identificar una letra flanqueada por números. Identifican las letras que constituyen una palabra, pero las ubican equivocadamente. No comenten "errores de migración". Suponga que en una tarea de búsqueda visual hay que localizar un target (T azul) entre distractores (T verdes y H azules). Según las predicciones de la teoría de la integración de características (TIC), si se incrementan el número de distractores el tiempo de búsqueda del target: Se incrementará. Disminuirá. No se verá afectado. La atención auditiva se ve favorecida por señales que orientan al participante hacia el lugar donde va a aparecer un estímulo en tareas que implican: Tanto detección como discriminación. Detección. Discriminación. La teoría de integración de características (TIC) de la visión no se puede aplicar directamente a la audición, debido, entre otras razones, a que en algunas conjunciones de características, en relación a las características individuales que las componen, se dan tiempos de reacción: Menores. Mayores. Semejantes. En el caso de los estímulos auditivos, cuando la atención se centra en la característica más fácil de discriminar (por ejemplo, la frecuencia), el procesamiento de otras características presentes en la misma localización: No sufre variación. Mejora. Empeora. Estudiando el rendimiento en doble tarea, McLeod (1978) encontró que una tarea, en la que el participante al oír "bip" deba decir "bip" (respuesta compatible), provoca que: Aumente la interferencia. Desaparezca la interferencia. Se observe un marcado periodo refractario psicológico. (PRP). Las tareas conocidas como Presentación Rápida de Series Visuales (PRSV) son típicas para el estudio de: El efecto Stroop. El parpadeo atencional. El control ejecutivo. Para Posner y Snyder (1975) el sistema de procesamiento consciente: Posee una capacidad limitada. No experimenta interferencias con otras actividades mentales. Posee una capacidad virtualmente ilimitada. A partir de los estudios sobre consciencia situacional (CS) y memoria operativa (MO) (Sohn y Doane, 2003), se puede concluir que, los sujetos experimentados parecen depender (...) de la capacidad de la MO que los participantes con poca destreza: Más. Menos. En igual medida. En el estudio de la automaticidad, y según el enfoque de los dos procesos, ¿qué modo de procesamiento emplea capacidad atencional? El modo de control consciente. El modo automático. Ninguno de los anteriores. En el contexto de la selección para la acción, un buen procedimiento para estudiar los mecanismos de inhibición es: El periodo refractario psicológico (PRP). La ceguera para el cambio. El priming negativo. Un participante en un estudio debe realizar las tareas A y B en varias ocasiones. ¿En cuál de las siguientes secuencias tardará más de acuerdo con los modelos de "coste por cambio"? AAAAABBBBB ABABABABAB Tardará lo mismo en ambas secuencias. La agnosia visual se caracteriza por: La imposibilidad de reconocer rostros familiares. La ausencia de experiencia consicente para percibir objetos, aunque se puede conservar la capacidad de interactuar con ellos. Pasar por alto los objetos situados en un determinado lado del espacio. Según Holender (1986) para obtener evidencias sólidas sobre la activación semántica sin identificación consciente (SAWCI) habrá que recurrir a experimentos de: Enmascaramiento visual. Escucha dicótica. Vision parafoveal. A juicio de Cheesman y Merikle (.....) es la transición entre el procesamiento inconsciente y el consciente. El umbral objetivo. El umbral subjetivo La SOA. Dos participantes realizan una tarea de atención en tareas concurrentes. Al dibujar las curvas POC se obtiene que el participante 1 muestra una peor capacidad para dividir la atención que el participante 2. Así la distancia entre el punto de ejecución óptima y el de ejecución real será: Mayor en el participante 1. Menor en el participante 1. Igual en los dos participantes. En la tabla siguiente se muestran los porcentajes de aciertos de dos participantes en un experimento de atención dividida. ¿Cuál de ellos muestra una mayor capacidad para dividir la atención? ........................Tarea A1 sola - Tarea B1 sola - Tarea A2 conc. - Tarea B2 conc. Participante 1 ..........100 .......-..........80..........-..........90..........-..........70........... Participante 2 ............75 .......-..........85..........-..........65..........-..........75........... Participante 1 Participante 2 Los dos por igual. Las puntuaciones de un participante en una prueba de Stroop clásico son: P (45); C (30); PC (35). ¿Cual será la puntuación de interferencia? 15 17 18. Las puntuaciones de interferencia Stroop de tres participantes han sido las siguientes: Participante 1 = 12 Participante 2 = 20 Participante 3 = -5 El participante (....) es el que más ha resistido a la interferencia. 1 2 3. |
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