Test psicología de la atención uned t.7

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Título del Test:
Test Psicología de la atención uned T.7

Descripción:
autoevaluación T.7

Autor:
vrico
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Fecha de Creación:
23/03/2013

Categoría: UNED

Número Preguntas: 40

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Temario:

el procesamiento controlado es: la manera en la que se inician algunas acciones sin deliberación consciente, como cuando sorbemos una bebida al hablar la manera en la que se llevan a cabo algunas acciones sin ser conscientes de ello, como por ejemplo, caminar por una superficie regular. deliberado y consciente, y sólo puede abordar una cantidad limitada de información a la vez.
En el modo "automático", el procesamiento : ambas correctas es una consecuencia pasiva de la estimulación, es paralelo y no hace uso de la capacidad atencional lo controlan las intenciones conscientemente y sí utiliza capacidad atencional.
según Posner y Snyder el sistema de procesamiento consciente era : de capacidad limitada y de propósito general de capacidad ilimitada y de propósito general de capacidad ilimitada y de propósito específico.
El efecto Stroop: el color interfiere para decir la palabra, pero no al revés. la palabra interfiere para decir el color de la tinta, pero no al revés. ambas falsas.
El priming puede ser: positivo negativo ambas correctas.
Shiffrin y Schneider (1977) propusieron una teoría general que: incluía el procesamiento controlado incluía el procesamiento automático incluía el procesamiento controlado y el automático.
En condiciones de correspondencia variada: ambas correctas targets y distractores siempre actúan como tales. los que en un ensayo actúan como targets pueden pasar a desempeñar el papel de distractores en otros ensayos.
Shiffiin y Schneider demostraron que: ambas correctas un tipo de procesos que se ejecutan de forma automática más allá del control consciente. un tipo de procesamiento que puede ser rápidamente adaptado por las intenciones conscientes del sujeto.
Neuman (1984) resumió los "criterios primarios" que defmen la automaticidad,en: modo de operación, modo de control y modo de representación modo de operación, modo de intenciones y modo de representación modo de operación, modo de control y modo consciente.
Según la teoría de los dos procesos, los procesos automáticos son evitables inevitables ambas falsas.
¿Podemos realizar acciones enteras sin ser conscientes de ello.? sí no ambas falsas.
¿existen algunos procesos dentro de la ejecución de una tarea que pueden escapar al conocimiento consciente? sí no ambas falsas.
¿los procesos cerebrales no relacionados directamente con la actividad en curso son "inconscientes"? sí no ambas falsas.
jugar al golf o al tenis utilizamos: ambas falsas destrezas perceptivo-motoras destrezas cognitivas.
Gopher estudió como puede aprender la gente a mejorar sus destrezas atencionales mediante el entrenamiento verdadero falso ambas falsas.
Transfer, efecto de: Constructo utilizado en algunos modelos de percepción lingüística que denota la representación tanto visual como semántica que abarca una palabra. Tipo de procesamiento en el que los ítems estimulares o sus dimensiones se procesan simultáneamente. De forma genérica se refiere a la influencia que unos aprendizajes tienen sobre otros. En el ámbito del control del procesamiento, se refiere a cómo una destreza desarrollada en una situación beneficia al rendimiento en otra tarea similar pero nueva.
elaboró una teoría de la cognición basada en un sistema de producción denominado ACT* (Adaptive Control ofThought). Broadbent Gopher Anderson.
ACf* dispone de tres memorias: operativa, procedimental y a largo plazo operativa, procedimental y a corto plazo operativa, procedimental y declarativa.
La memoria operativa contiene Sistema de memoria que alberga capacidades, habilidades, destrezas o conocimientos que influyen en la ejecución de una tarea, pero no son accesibles a la consciencia. Es una forma de memoria no consciente la información a la que tiene acceso el sistema en ese momento Sistema de memoria declarativa que contiene nuestro conocimiento general del mundo y del lenguaje.
produce un mejor aprendizaje en cuanto a retención de la destreza motora ambas falsas foco externo foco interno.
"foco externo de atención" dirigir la atención a los movimientos corporales dirigir la atención a los efectos o consecuencias de los movimientos corporales sobre un instrumento concreto o el entorno ambas correctas.
hipótesis de la acción limitada (McNevin, Shea y Wulf, 2003) al utilizar un foco interno de atención se verían limitados o interferidos los procesos de control automático que normalmente regulan el movimiento, y que cuando la atención se dirigiera a un foco externo, el sistema motor no podría auto organizarse. al utilizar un foco externo de atención se verían limitados o interferidos los procesos de control automático que normalmente regulan el movimiento, y que cuando la atención se dirigiera a un foco interno, el sistema motor podría auto organizarse. al utilizar un foco interno de atención se verían limitados o interferidos los procesos de control automático que normalmente regulan el movimiento, y que cuando la atención se dirigiera a un foco externo, el sistema motor podría auto organizarse.
Ericsson y Kintsch (1995) perfilaron una teoría de la Memoria Operativa a Corto Plazo perfilaron una teoría de la Memoria Operativa a Largo Plazo fueron Anderson y Baddeley.
La CS se define por alusión a procesos cognitivos implicados en tres niveles (Endsley, 1995) el procesamiento perceptivo, la situación percibida mediante la activación de MLP y el conocimiento relevante el procesamiento perceptivo, la situación percibida mediante la activación de MLP y el conocimiento irrelevante el procesamiento perceptivo, la situación percibida mediante la activación de MCP y el conocimiento relevante.
distinguieron entre procesos automáticos y controlados Posner y Snyder Schneider y Shiffrin Peck y Detweiler.
Para Neuman, el procesamiento automático no era incontrolado controlado ambas falsas.
Las destrezas pueden ser principalmente perceptivo-motoras o cognitivas, pero la mayoría son cognitivas son perceptivo-motoras combinan ambos tipos.
Se pueden entrenar las destrezas mediante técnicas de: tarea total tarea parcial ambas correctas.
Indicar la alternativa FALSA sobre el procesamiento controlado: Puede abordar una cantidad de información ilimitada. Es deliberado y consciente Requiere atención.
Según los “criterios primarios” (recogidos por Neuman y asumidos por la mayoría de las teorías de los dos procesos), la automaticidad: Requiere conocimiento consciente. Opera sin utilizar capacidad de procesamiento. Se halla fundamentalmente bajo el control de las intenciones de la persona.
Los resultados de Shiffrin y Schneider (1977) indicaron que, la práctica prolongada bajo condiciones de correspondencia consistente entre estímulo y respuesta: No afectaba a la ejecución de la tarea Hacía que a los sujetos les resultara extremadamente difícil cambiar a una correspondencia estímulo-respuesta diferente Hacía que a los sujetos les resultara fácil cambiar a una correspondencia estímulo-respuesta diferente.
De los trabajos de Peck y Detweiler (2000) sobre técnicas de entrenamiento en un simulador de submarino, se puede concluir que: La condición de tarea parcial pura es la que genera peor rendimiento en el entrenamiento. La condición de tarea parcial pura es la que genera mejor rendimiento en el transfer. Las técnicas que favorecen el mejor rendimiento en el entrenamiento no fomentan necesariamente el mejor rendimiento en el transfer.
De los estudios de focalización de la atención en el aprendizaje de destrezas motoras puede concluirse que, el uso del foco externo: Incrementa la interferencia consciente Genera un menor nivel de automaticidad Genera un mayor nivel de automaticidad.
En los experimentos llevados a cabo por Shiffrin y Schneider (1977), la búsqueda en la condición de correspondencia consistente: Era prácticamente independiente del número de ítems del conjunto de memoria y del número de ítems del marco. Parecía producirse en serie. Generaba unos tiempos de respuesta idénticos a los obtenidos en la condición de correspondencia variada.
Para Neuman, el procesamiento automático: Se controla por debajo del nivel del conocimiento consciente Es incontrolado No se ve influenciado ni por el input perceptivo, ni por las destrezas aprendidas.
Para Posner y Snyder (1975), el sistema de procesamiento consciente Cuando está involucrado en una tarea, incrementa su disponibilidad para realizar cualquier otra operación mental Es de capacidad ilimitada. Es de capacidad limitada.
Según el modelo ACT* de Anderson (1983), la memoria […] contiene la información a la que tiene acceso el sistema en un momento determinado: Procedimental Operativa A largo plazo.
En la adquisición de destrezas cognitivas, la procedimentalización, según Anderson (1983): Libera espacio en la memoria a largo plazo Libera espacio en la memoria operativa. No supone ninguna mejora en términos de espacio de memoria liberado.
Los trabajos sobre procesamiento automático e interferencia consciente sobre las destrezas motoras demuestran que impedir centrar la atención en el desempeño de la tarea beneficia la ejecución: De los expertos De los inexpertos Tanto de los expertos como de los inexpertos.
Para Neuman (1984) el procesamiento automático: Opera de forma consciente Es incontrolado. Se controla por debajo del nivel de conocimiento consciente.

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