Test psicología de la atención uned t.8

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Título del Test:
Test Psicología de la atención uned T.8

Descripción:
autoevaluación T.8

Autor:
vrico
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Fecha de Creación:
24/03/2013

Categoría: UNED

Número Preguntas: 51

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Temario:

ley de Hick el tiempo de reacción de elección ante un único estímulo se mantenía en consonancia con el número de alternativas posibles el tiempo de reacción de elección ante varios estímulo aumentaba en consonancia con el número de alternativas posibles el tiempo de reacción de elección ante un único estímulo aumentaba en consonancia con el número de alternativas posibles.
Neisser ( 1 976) consideró que: existía un límite fisiológico para la cantidadde información que se puede recopilar a la vez no existía un límite fisiológico para la cantidad de información que se puede recopilar a la vez ambas falsas.
Scbneider y Deubel (2002) sugirieron que: la percepción visual se producía en la vía visual ventral que procesa el color, la forma, la categoría, etc., la selección para la acción motora se lleva a cabo en la vía dorsal, encargada de procesar la información espacial necesaria para efectuar una acción motora ambas correctas.
Las acciones se pueden adaptar a las condiciones reinantes y los reflejos ------ también no depende.
priming facilitatorio o positivo la respuesta a un segundo estimulo target se mantiene si se presenta primero el mismo estímulo o uno asociado semánticamente con él la respuesta a un segundo estimulo target se ralentiza si se presenta primero el mismo estímulo o uno asociado semánticamente con él la respuesta a un segundo estimulo target se acelera si se presenta primero el mismo estímulo o uno asociado semánticamente con él.
Tipper, Brehaut y Driver ( 1 990) observaron que el priming negativo ambas falsas no se podía producir con objetos móviles también se podía producir con objetos móviles.
"ceguera para la repetición" (CR). hace referencia a una disminución en la precisión del informe cuando se presentan dos estímulos solapados hace referencia a una disminución en la precisión del informe cuando se presentan dos estímulos diferentes hace referencia a una disminución en la precisión del informe cuando se presentan dos estímulos idénticos.
Jeannerod ( 1984) analizó vídeos de personas que alcanzaban objetos y llegó a la conclusión de que los movimientos se podían desglosar en dos componentes: visualizar y alcanzar visualizar y coger alcance y prensión.
lesiones en las zonas premotoras pueden producir distintos tipos de heminegligencia visual, ya sea en el espacio : del "alcance" y " oculomotor" del "orofacial" ambas correctas.
teoría premotora asume que la atención visual es posterior al procesamiento motor verdadera falsa es el modelo de atención visual.
Modelo de Atención Visual considera el procesamiento motor como una consecuencia de los procesos de atención visual verdadero falso es la teoría premotora.
Síntomas clásicos de daños en el lóbulo frontal dificultad para hablar dificultad para planificar, controlar y coordinar secuencias de acciones dificultad para diferenciar colores.
la fluidez normal es de treinta a cuarenta palabras, pero los pacientes con lesiones frontales a menudo sólo pueden escribir: una o dos veinte cinco o seis.
Milner {1963)realizó ínvestigaciones sobre el rendimiento de varios pacientes en el Test de clasificación de tarjetas de Wisconsin , y descubrió que: ambos grupos eran similares el rendimiento del grupo de pacientes que presentaban lesiones en el córtex era mucho peor que el de aquellos cuyas lesiones eran frontales el rendimiento del grupo de pacientes que presentaban lesiones frontales era mucho peor que el de aquellos cuyas lesiones se encontraban en otras zonas del córtex.
Los pacientes con lesiones en el lóbulo frontal suelen distraerse con facilidad ambas falsas verdadero falso.
según Duncan el filtro es controlado por : el SN el homúnculo las metas actuales.
métodos algorítmicos ambas correctas explora sólo las alternativas más plausibles, por lo que no garantiza la resolución pero, caso de producirse, ésta aparece rápidamente. explora todas las posibilidades y encuentra siempre la solución, pero a costa de invertir un tiempo considerable.
métodos heurísticos ambas correctas explora sólo las alternativas más plausibles, por lo que no garantiza la resolución pero, caso de producirse, ésta aparece rápidamente. explora todas las posibilidades y encuentra siempre la solución, pero a costa de invertir un tiempo considerable.
actos a los que James denominó "ideomotores" ambas falsas "un elemento consciente adicional en forma de orden, mandato o consentimiento expreso". "no somos conscientes de nada de lo que transcurre entre su concepción y su ejecución".
Norman y Shallice propusieron que se necesitaban recursos atencionales deliberados cuando las tareas: Suponían planificar o tomar decisiones y se consideraban peligrosas o difíciles desde el punto de vista técnico Incluían componentes de resolución de problemas,se habían aprendido de forma insuficiente o contenían secuencias nuevas y requerían superar una respuesta habitual fuertemente establecida. ambas verdaderas.
"esquemas de acción" Nonnan y Shallice Anderson William James.
"esquemas de acción" se diferencia de el sistema de producción ACT* en : no se diferencian en nada son las producciones lo que se activan, no los esquemas son los esquemas los que se activan, no las producciones.
cuando la tarea es nueva o cuando se necesita cierto control adicional, el Sistema Atencional Supervisor (SAS) impone un sesgo ambas correctas abajo-arriba arriba-abajo.
Este sesgo arriba-abajo que establece el SAS se denomina hilo paralelo hilo horizontal hilo vertical.
la primera persona dedicada a investigar sobre "disposición mental" y "cambio mental". Beiderman Jersild Spector.
señalar la verdadera las latencias en condiciones de cambio de tareas son iguales que las obtenidas en condiciones de repetición de tareas las latencias en condiciones de cambio de tareas son más rápidas que las obtenidas en condiciones de repetición de tareas las latencias en condiciones de cambio de tareas son más lentas que las obtenidas en condiciones de repetición de tareas.
señalar la verdadera decir un color conlleva el mismo tiempo que leer una palabra decir un color es más rapido que leer una palabra decir un color es más lento que leer una palabra.
Inercia por Disposición hacia la Tarea una especie de interferencia activa una especie de interferencia retrpactiva una especie de interferencia proactiva.
Rogers y Monsell (1995) obtuvieron resultados ambas falsas que demostraron que la anticipación eliminaba los costes por cambio que demostraron que la anticipación no eliminaba los costes por cambio.
efecto de señalización de la tarea cuando los estímulos no compartían atributos con una tarea competitiva, los ensayos, ya fueran de cambio o no, se veían perjudicados con respecto a una tarea neutral cuando los estímulos compartían atributos con una tarea competitiva, los ensayos, ya fueran de cambio o no, no se veían perjudicados con respecto a una tarea neutral cuando los estímulos compartían atributos con una tarea competitiva, los ensayos, ya fueran de cambio o no, se veían perjudicados con respecto a una tarea neutral.
Rogers y Monsell encontraron que el coste de tiempo por el cambio entre tareas podría deberse ambas correctas a un componente exógeno a un componente endógeno.
Rubenstein, Meyer y Evans (2001 )sugiriendo que los costes por cambio tenían su origen en un proceso de dos etapas: un estadio de "cambio de meta" que se no puede activar antes de la presentación del estímulo, y un segundo estadio de "activación de reglas" que comienza una vez aparecido el estimulo un estadio de "activación de reglas" que se puede activar antes de la presentación del estímulo, y un segundo estadio de "cambio de metas" que comienza una vez aparecido el estimulo un estadio de "cambio de meta" que se puede activar antes de la presentación del estímulo, y un segundo estadio de "activación de reglas" que comienza una vez aparecido el estimulo.
desarrollaron un modelo PDP Allport y Wylie Rogers y Monsell Gilbert y Shallice.
El rasgo más característico de un paciente con dificultades para modificar la disposición mental (mental set) es exhibir: Una conducta distraída Perseveraciones o respuestas perseverativas Heminegligencia.
De acuerdo con Norman y Shallice (1986), cuando se requiere superar una respuesta habitual fuertemente establecida: Es necesaria la participación del Sistema Atencional Supervisor (SAS). Es necesaria la participación del Dirimidor de Conflictos Se impone un sesgo de abajo-arriba.
Para Rizzolatti y cols. el sistema que controla la acción es El mismo que controla la atención espacial Distinto del que controla la atención espacial Independiente del control atencional.
De acuerdo con la teoría premotora de Rizzolatti y cols., (1994) el sistema que controla la acción: Es independiente del control atencional Es distinto que el que controla la atención espacial Es el mismo que controla la atención espacial.
Para William James (1890) cuando “no somos conscientes de nada de lo que transcurre entre la concepción de un acto y su ejecución” estamos ante un acto: voluntario controlado ideomotor.
En cual de las siguientes situaciones NO se requieren recursos atencionales deliberados (Norman y Shallice, 1986): En tareas peligrosas o difíciles En la superación de un fuerte hábito En la lectura automática de una palabra.
Analizando vídeos de personas que alcanzaban objetos (Jeannerod, 1984), se llegó a la conclusión de que los movimientos se pueden desglosar en dos componentes: Acción y Prensión Alcance y Acción Alcance y Prensión.
Para Allport (1987), en el contexto de la “selección para la acción”, los límites de la atención se encuentran en: La cantidad de estímulos que pueden ser procesados El número de acciones que se pueden realizar simultáneamente con un mismo efector. El cuello de botella.
Cuando la presentación de un estímulo distractor en un ensayo prime dificulta o inhibe el procesamiento del target en el siguiente ensayo probe, se ha producido un fenómeno de: Priming Positivo Priming Negativo Stroop.
Scbneider y Deubel (2002) sugirieron que la selección para la percepción visual se producía en la vía visual ventral que procesa: el color, la forma, la categoría, etc., la información espacial necesaria para efectuar una acción motora. ambas correctas.
Las secuencias conductuales bien aprendidas se pueden representar como: un hilo vertical un hilo horizontal de procesamiento lineal SAS.
Se ha equiparado el SAS con: el modelo ACT de Anderson el ejecutivo central del modelo de memoria operativa de Baddeley el modelo del filtro de Broadbent.
Este "nuevo conexionismo", también conocido como ambas ciertas Procesamiento Distribuido en Paralelo redes neuronales naturales.
El cerebro procesa toda la información que puede en: paralelo serie según la capacidad atencional.
Consideraron dos funciones atencionales: Selección para la percepción visual y Selección para la acción espacial-motora Francolini y Egeth Scbneider y Deubel Broadbent y Treisman.
Un célebre ejemplo es el que comunicó William James (1 890) de una persona que subía a su habitación a cambiarse de ropa y acabó quitándosela y metiéndose en la cama deslices de la acción perseveración anclada en la disposición mental conducta de utilización.
Shallice ( 1 982) ideó una versión del problema de la Torre de Hanoi (tarea de resolución de problemas que utilizan a menudo los psicólogos cognitivos) a la que denominó la: Torre de Londres Torre de Roma Torre de Shangai.
actos a los que James denominó "voluntarios" ambas falsas "un elemento consciente adicional en forma de orden, mandato o consentimiento expreso". "no somos conscientes de nada de lo que transcurre entre su concepción y su ejecución".

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