Test psicología de la atención

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología de la Atención

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Título del Test:
Psicología de la Atención

Descripción:
Temario UNED. Temas 2 a 9.Suerte.

Autor:
Jose Alberto G.
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Fecha de Creación:
03/06/2011

Categoría: UNED

Número Preguntas: 105

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JoseAlbertoG ( hace 8 años )

Si localizas algún error, por favor házme saber cual es y lo rectificaré con mucho gusto ?

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JosePsico ( hace 10 años )

Muy buen test, pero ojo, tiene 2 o 3 fallos, por lo demás genial.

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Temario:

El tiempo de reacción se define como: El tiempo que transcurre desde la aparición del estímulo hasta la emisión de la respuesta correspondiente. El número de errores cometido en una tarea El número de veces que aparece la respuesta esperada.
Enunciado verdadero respecto a la técnica de “sombreado” (seguimiento o shadowing): Es un paradigma de doble tarea Su objetivo es analizar como el mensaje irrelevante afecta al relevante. Se utiliza para estudiar mecanismos de atención dividida.
El modelo atencional desarrollado por Broadbent (1958) se puede clasificar como un modelo de filtro: De selección temprana. De selección tardía. Postcategorial.
Respecto al tipo de presentaciones de estímulos que utiliza Sperling: En el “informe total” el participante debe recordar la fila de ítems que le indica la señal. El participante debe informar de los ítems después de que desaparezca el estímulo. Se presentan un número reducido de ítems y las respuestas que debe emitir el sujeto están bien definidas.
5. El modelo atencional de Treisman es un modelo de filtro: Post-categorial. Atenuado. Rígido.
6. ¿Qué característica comparten los modelos atencionales de Broadbent y Treisman ? Son modelos post-categoriales. Estudian los procesos de selección en tareas de atención visual. Son modelos estructurales.
7. Dentro de las críticas que se hacen del modelo de Broadbent, podemos descatar: La forma en que opera el “Filtro”, ya que se considera un “Filtro rígido” . El lugar del “Filtro”, ya que se considera un modelo de Selección Tardía. “a” y “b” son ciertas.
8. ¿En función de que variable vinculada con la presentación de estímulos se establece el “periodo refractario psicológico”? Del tiempo de reacción que tarda el sujeto en responder al primer estímulo . De la modalidad de atención estudiada. Del SOA existente entre la presentación del primer estímulo y el segundo.
9. Dentro de los modelos atencionales, el modelo de Norman aporta pruebas de que : Existe un punto estructural fijo que limita el sistema de procesamiento. Los procesos selectivos en la atención se producen después de acceder al significado de las palabras. Sólo la información seleccionada sería identificada posteriormente.
En la técnica de amplitud de memoria dividida (split span): El participante debe atender a los mensajes presentados en cada oído. El participante debe responder si los estímulos presentados en cada oído son iguales o diferentes. Los estímulos se presentan en el oído atendido.
Las tareas de disposición selectiva (selective set) utilizan como variable dependiente habitual: el tiempo de reacción la precisión de la respuesta errores y aciertos.
El paradigma de flancos de Eriksen es un tipo de tarea de: filtrado selectivo disposición selectiva filtrado temprano.
Bjork y Murray (1977) explican el efecto “BB” aludiendo a la interferencia en el nivel categoríal de extracción de rasgos la competición de respuestas.
La teoría de la carga atencional de Lavie predice que una alta carga perceptiva provocará: procesamiento de los distractores interferencia de los distractores ausencia de procesamiento de los distractores.
La teoría de la carga atencional de Lavie predice que una alta carga de memoria de trabajo en comparación con una baja carga provocará: mayor interferencia de los distractores menor interferencia de los distractores ausencia de interferencia de los distractores.
En una tarea de Posner, la presentación de una cara cuyo ojos miran hacia la derecha es un tipo de señal: periférica exógena central.
En la condición valida de la tarea de Posner, la señal utilizada indica la localización: correcta del target en un 20% de ensayos incorrecta del target en un 20 % de ensayos correcta del target en un 80% de ensayos.
En relación a los sistemas cerebrales anterior y posterior que propone Posner y Petersen (1990) como bases neurológicas de la orientación atencional, indique la asociación correcta. sistema posterior-orientación encubierta sistema posterior-lóbulos frontales sistema anterior-enganche atencional.
En el procesamiento global y local de figuras compuestas, la mayoría de resultados experimentales indican que: el nivel local interfiere sobre el global el nivel global interfiere sobre el local el nivel local se atiende antes que el global.
Una lesión en el lóbulo parietal derecho probablemente provocará un negligencia en el: campo visual derecho campo visual contralateral campo visual posterior.
La vía del cortex asociativo encargada de analizar la información visual referente a “qué” es un objeto es la: vía dorsal vía ventral vía medial.
La incapacidad para percibir el movimiento se denomina: akinetopsia acromatopsia sinestesia.
Según Coltheart, la coordinación de memorias episódica y semántica en relación con un ítem determinado se realiza en el: logogen monitor léxico monitor sintáctico.
A que autores se les asigna la autoría de la Teoría de la Integración de Características (TIC): Treisman y Gelade Coltheart y Allport Duncan y Humphreys.
Según las evidencias a favor de la TIC, la búsqueda de conjunciones es: aleatoria paralela serial.
El fenómeno por el cuál, en condiciones en las que todos los distractores son homogéneos, las respuestas ante la ausencia del target podrían ser incluso mas rápidas que las que detectan su presencia se denomina: saliencia atencional selección a nivel de la presentación total efecto de no interferencia.
Van der Heijden clasificó la TIC como una teoría: de posición espacial de posición no especial de posición especial.
Driver y Mcleod descubrieron que cuando fuera fácil discriminar entre las formas de los targets y no targets, sería más sencillo buscar: un target estacionario un target enmascarado un target en movimiento.
Treisman, en la revisión de la TIC de 1993, defiende la existencia de una “jerarquía de características” distinguiendo entre características: a) b) c) de definición de la superficie y de la forma de definición de la forma y de la posición de definición de la posición y de la superficie.
En la revisión de la TIC de 1999, Treisman concluye, que es imposible integrar las características cuando no se posee: un archivo de objetos un mapa de posiciones un mapa de características.
Los estímulos auditivos son de naturaleza similar a los estímulos visuales son ondas distribuidas en el espacio constituyen patrones distribuidos en el tiempo.
Los estudios sobre atención auditiva se han centrado en: la orientación hacia la frecuencia la orientación hacia el espacio las dos respuestas anteriores son correctas.
Cuando se conoce de antemano la frecuencia del estímulo que se va a presentar el umbral de detección a ese estímulo es menor el umbral de detección a ese estímulo es mayor ninguna de las anteriores es correcta.
Arbogast y Kidd (2000) encontraron: una mayor precisión y mayor TR para las posiciones inesperadas en comparación con las esperadas menor precisión y mayor TR para las posiciones inesperadas en comparación con las esperadas una mayor precisión y menor TR para las posiciones inesperadas en comparación con las esperadas.
La memoria ecoica de Neisser: es similar a la memoria icónica pero de menor duración fue descubierta utilizando una tarea similar a la Sperling pero con estímulos auditivos es la memoria sensorial para la modalidad háptica.
La ilusión de la Escala (Deutsch , 1975) constituye un ejemplo de atención crossmodal tacto-visión refuerza la idea de que la segregación auditiva se basa en la posición espacial de los estímulos auditivos refuerza la idea de que la segregación auditiva se basa en la frecuencia de los estímulos auditivos.
La TIC es útil para explicar la combinación auditiva mediante la diferencia en TR a las conjunciones de características y características simples porque la capacidad de localizar auditivamente estímulos en el espacio es muy buena la TIC no es útil para explicar la combinación auditiva.
Para Sharf (1998) el sistema auditivo aferente es el responsable de la sensibilidad a la frecuencia el sistema auditivo eferente es el responsable de la sensibilidad a la frecuencia sistema anterior-enganche atencional es el responsable de la sensibilidad a la frecuencia.
Spence y Driver en sus estudios crossmodales visión-audición encuentran generalmente diferencias entre orientación endógena y exógena fuertes vínculos crosmodales para todas las combinaciones que las señales periféricas afectan a los juicios auditivos.
Los resultados de Driver (1996) sobre la integración visual auditiva mostraron que el sombreado mejoraba cuando la fuente se alejaba el sombreado mejoraba cuando la fuente estaba más cerca de los oídos el sistema auditivo es incapaz de segregar la información proveniente de los tres canales.
En una situación de doble tarea como sombrear prosa y tocar el piano, ¿qué argumentarían los modelos que defienden el “cuello de botella”?: Ambas tareas son compatibles porque requieren recursos diferentes de procesamiento. Son compatibles porque los sistemas de respuestas son diferentes. Si se selecciona una respuesta la otra debe esperar hasta que el procesador quede libre.
En el estudio de la atención dividida, ¿cuál es el supuesto fundamental de los modelos de capacidad?: Nuestra atención oscila rápida e intermitentemente de una fuente de información a otra. El organismo cuanta con recursos atencionales que se distribuyen en función de las demandas de la tarea. La información es seleccionada preferentemente en los primeros estadios del procesamiento.
¿Qué demostraron los experimentos sobre compatibilidad estímulo respuesta?: Las tareas se interfieren cuando los estímulos tienen las mismas características. La interferencia desaparece si los sistemas de respuesta para las dos tareas son independientes. Todas las tareas que requieren atención utilizan los mismos recursos.
En el paradigma de doble tarea, ¿qué variable se estudia cuando se investiga la asignación de recursos?: El tipo de procesamiento requerido para cada tarea La interferencia que una tarea genera sobre la otra. El nivel de práctica en la realización de la tarea.
Cuando una tarea está limitada por los datos: El rendimiento aumenta a medida que aumentan los recursos asignados a la tarea El rendimiento es independiente de la cantidad de recursos asignados a la tarea. El rendimiento aumenta con la práctica.
En una curva de recursos-rendimiento, ¿qué procesos se representan si la pendiente aumenta hasta un punto en que el rendimiento permanece estable aunque se aumenten los recursos?: Procesos limitados por los recursos. Procesos limitados por los datos. Procesos automáticos.
El periodo refractario psicológico es un fenómeno que evidencia una limitación de procesamiento en: La selección de la respuesta. El procesamiento de los estímulos. La ejecución de la respuesta.
En una tarea de presentación rápida de series visuales, el fenómeno del “parpadeo atencional” hace referencia a la dificultad de: Atender al target 1. Atender a los target sucesivos próximos en el tiempo. Atender al target cuyas características son diferentes.
¿Qué semejanza existe entre los fenómenos de PRP y PA? Ambos fenómenos revelen que se ve afectada la capacidad de atender al segundo target cuándo éste se presenta dentro de un intervalo de 900 ms. En los experimentos de PRP y PA se presentan estímulos de modalidad visual y auditiva. A medida que aumenta la separación entre el Target 1 y los target sucesivos van desapareciendo progresivamente los efectos de PRP y de PA.
Atendiendo a las teorías de capacidad, la dificultad para combinar tareas radica en: Las limitaciones estructurales de los sistemas de procesamiento. Los recursos de procesamiento disponibles para cada tarea. La complejidad de las tareas a realizar.
Los procesos automáticos dependientes de conexiones aprendidas, pertenecería según Neuman a los: criterios primarios criterios secundarios criterios terciarios.
¿Son los procesos cerebrales no relacionados con la actividad en curso “inconscientes”?: si no Depende de la situación.
Según Neuman, los procesos automáticos y controlados: Forman parte de un continuo Son procesos independientes Ninguna de las anteriores es correcta.
Que tipo de destrezas son necesarias para tocar el piano: perceptivo-motoras cognitivas ambas.
Que tipo de entrenamiento genera un mayor transfer: Entrenamiento en tarea parcial Entrenamiento en tarea total Entrenamiento en amplitud.
6- Según el principio básico de los sistemas de producción, la cognición humana se puede considerar como un conjunto de: esquemas pares de condición-acción imágenes mentales.
La memoria encargada del “saber que” es la: memoria operativa memoria declarativa memoria procedimental.
Automatizada una destreza, el pensamiento consciente en torno a ella puede: aumentar su eficiencia reducir su eficiencia es indiferente.
Según la hipótesis de acción limitada, el tipo de foco que limita o interfiere en los procesos de control automático que normalmente regulan el movimiento es el: foco fijo foco externo foco interno.
¿Que permite a los ajedrecistas un acceso rápido a la información relevante ubicada en la memoria a largo plazo?: la memoria operativa a largo plazo la consciencia situacional la memoria de trabajo.
¿Qué es una metáfora de la mente?: una idea de cómo entendemos la mente una comparación de varias variables en un experimento nuestro conocimiento sobre neurofisiología cerebral.
Según David Marr (1982) el nivel computacional corresponde a la representación del nivel algorítmico el nivel innato corresponde a la máquina o sustrato físico el algoritmo especifica un procedimiento formal detallado.
Las dos posibles funciones de atencionales propuestas por Schneider y Deubel (2002) fueron: selección para la percepción visual y selección para la acción-motora vía visual ventral y vía visual dorsal selección de las destrezas almacenadas y del efector adecuado.
En el paradigma de Priming Negativo los distractores afectan positivamente al target el distractor del ensayo prime se convierte en target en el ensayo probe los distractores no se procesan.
Selección e inhibición: pueden ocurrir en distintos niveles de procesamiento ocurren en un único nivel de procesamiento diferente para la selección y la inhibición ocurren en un único nivel de procesamiento igual para la selección y la inhibición.
La principal diferencia entre la teoría Premotora y el Modelo de Atención Visual (VAM) es no existen diferencias entre ambas teorías que la teoría Premotora opera a nivel periférico mientras que la VAM es central el orden en que se producen la atención visual y el procesamiento motor para una y otra teoría.
La tarea Wisconsin se utiliza principalmente para medir la conducta distraída para medir la resolución de problemas para medir la disposición mental.
En el modelo de Norman y Shallice existen 2 hilos diferentes para los procesamientos arriba-abajo y abajo-arriba El SAS opera principalmente en tareas automatizadas el dirimidor de conflictos el la parte principal del hilo vertical.
El coste por cambio: es una medida indirecta del procesamiento de un estímulo produce una ralentización al realizar alternativamente dos tareas refleja el grado del procesamiento de un estímulo.
Para Roger y Monsell (1995) el coste por cambio: se debía a un proceso endógeno se debía a un proceso exógeno ambas respuestas son ciertas.
En el experimento de Corteen y Wood (1972) con la tarea de escucha dicótica, ¿qué estímulos se presentaban en el oído no atendido? nombre propio del participante nombres de ciudades nombres de colores.
Si me presentan visualmente la palabra “TIZA”, cometeré una paralexia semántica si en su lugar emito la palabra: PIZARRA TILA TITA.
Si al finalizar un experimento le pregunto a un sujeto si ha visto algún estímulo concreto que fue usado como distractor, estaré midiendo el umbral subjetivo umbral objetivo umbral de enmascaramiento.
La ceguera inatencional consiste en no percatarse: del color de un estímulo atendido de un cambio importante en la escena de la presencia de un estímulo no atendido.
¿Qué es la prosopagnosia?: incapacidad para atender al campo visual contralateral a la lesión incapacidad para reconocer objetos incapacidad para reconocer caras.
¿Qué tipo de memoria supone Squire (1987) que tiene deteriorada el paciente HM? procedimental explícita declarativa.
Los famosos experimentos de Libet (1985) sugieren que la intención de realizar un movimiento motor (flexionar la muñeca) es: sincrónico con el potencial de disposición motor anterior al potencial de disposición motor posterior al potencial de disposición motor.
Según el criterio de la acción potencial de Allport (1988), podremos afirmar que un sujeto ha sido consciente de un estímulo cuando: inhiba su respuesta ante el E responda voluntariamente ante el E el sujeto recuerde el E en una prueba posterior.
La agnosia visual que sufre la paciente DF (PG.355) parece estar asociada a una lesión en la: vía del “qué” vía del “dónde” vía del “cómo”.
En un experimento de priming semántico enmascarado se presenta la palabra “MESA” como prime, ¿qué palabra utilizada como target generará una respuesta más rápida?: SILLA MISA PERRO.
Señale la alternativa falsa sobre el modelo de atención desarrollado por Broadbent De selección tardía Precategorial Estructural.
¿En qué circustancias, según los experimentos realizados por Treisman en la década de los 60, puede atravesar el filtro parte de la información no atendida? En ninguna circustancia. Cuando no hay solapamientos entre la información presentada en cada uno de los canales. Cuando existe una relación significativa entre aquello a lo que se está atendiendo en ese momento y lo que está entrando en el canal no atendido.
Las señales que en experimentos de informa parcial se ven afectadas por la demora en la presentación son las que indican: Color, posición y categoría. Color o posición. Categoría.
El tamaño diferencial de los campos perceptivos visuales ocasiona que conforme un target se vaya presentando más hacia la periferia la influencia hacia los flancos lejanos será: Menor. Inexistente. Mayor.
Trabajos con pacientes afectados de hen¡minegligencia demuestran que ésta alteración se basa en : Ambos. Espacio. Objeto.
En la T.I.C. original, la perdecpción consiste en comparar el _______ con descripciones almacenadas en la menoria a largo plazo. Archivo del objeto. Mapa maestro de posiciones. Mapa de características.
En una tarea de búsqueda visual en la cual contien un target (S roja) enytre distractores (T verdes y H azules). ¿Cúal será el resultado más previsible segín la TIC original? : Al no compartir características con los distractores, el target dispondrá de saliencia atencional. El tiempo de búsqueda del target disminuirá conforme aumente el nº de distractores. Se realizará una busqueda serial hasta localizar el target.
La atención auditiva parece comportarse como un filtro pasabanda que sólo pudieran atravesar las frecuencias que: Son inferiores a una frecuencia de corte establecida. Están dentro de una banda o franja concreta. Superan una frecuencia de corte establecida.
Según los experimentos de Arbogast y Kidd, un filtro espacial audtivo resulta _____ ventajoso en entornos muy inciertos y multifuente que en entornos de escucha menos complejos. Más. Menos. Igualmente.
En relación a la memoria icónica, la ventaja del informe parcial en la memoria ecoica es : La misma. Mayor. Menor.
En un paradigma para estudiar la presencia de parpadeo atencional, ¿en qué momento desaparece el efecto? Ensayo +1 Ensayo +4 Ensayo +6.
Cuando se presentan dos estímulos en una sucesión rápida que requieren sendas respuestas y la presentacion del segundo estímulo aparece antes de haber respondido al primero, retrasando así la respuiesta al segundo, el fenómeno se denomina: Ceguera para el cambio Periodo refractario psicológico Efecto Stroop.
Las explicaciones habituales del PRP localiza la limitación en El procesamiento perceptivo. La ejecución de respuesta. La selección o decisión de respuesta.
En los trabajos sobre el desempeño de destrezas motoras con golfistas en los que se analiza cómo afecta dirigir o retirar la atención, se demuestra que : Los principiantes tienen mejores ejecuciones de doble tarea que si atienden, paso a paso, a sus componentes La ejecución de los principiantes se beneficia si atienden paso a paso, a los componentes de la tarea. Los expertos se benefician de las condiciones de ejecución, paso a paso.
Para Posner y Snyder los procesos de activación automática : Requieren de una experiencia consciente. Pueden darse sin intención. Tienen capacidad limitada.
En los trabajos de Shiffirin y Schneider se observó que, bajo condiciones de correspondencia variada : Los participantes tardaron más en detectar el target. La búsqueda parecia producirse en paralelo. Se obtenían idénticos resultados que bajo la condición de correspondencia consistente.
La presencia de una conducta desorganizada e incoherente de asocia con : Dificultades de control atencional, propias de lesiones frontales. Al priming negativo. A la heminegligencia propia de lesiones parietales.
En el modelo de Norman y Shallice, ¿qué estructura ejerce un sesgo arriba-abajo ante una tarea novedosa o cuando se precisa control atencional? El dirimidor de conflictos El sistema Atencional Supervisor (SAS). Los esquemas.
Si en la determinación de los umbrales de consciencia de un estímulo empleamos los autoinformes de los participantes, estamos : Analizando la consciencia objetiva Considerando el umbral subjetivo. Estableciendo el umbral de una forma independiente.
Para obtener evidencia sólidas de la activación semántica sin Identificación consciente (SAWCI), habría que: Indicarle al sujeto que ignore voluntariamente el estímulo. Recurrir a experimentos con enmasacaramiento visual Realizar experimentos que que empleen presentación parafoveal.
En el estudio de Debner y Jacoby, en el que se presentaban las palabras enmascaradas con SOAS breves y largas, se observó que: Con SOAs largas , los participantes no podían excluir la primera palabra al cvompletar los fragmentos. Con SOAs breves , los participantes no podían excluir la primera palabra al completar los fragmentos. La duración de los SOAs no influyó en la consciencia de los estímulos presentados.
Dos participantes de un estudio de atención dividida obtienen los siguientes resultados: nº 1, empeora su rendimiento un 30%; nº 2, empeora su rendimiento un 40 % : Nº 1 controla mejor al interferencia, pero el 2 divide mejor la atención. Nº 1 tiene mejor capacidad para dividir la atención. Nº 2 muestra un mejor control de la interferencia.
Las puntuaciones de interferencia de 3 participantes en un estudio de atención dividida han sido las siguientes : nº1 = 5.13, nº 2 = 1.9, nº 3 = 7.2 ¿Cual de ellos tiene mejor capacidad para dividir la atención? nº 1 nº 2 nº 3.
Las puntuaciones de un prueba de Stroop clásico han sido : P (60), C (40) y PC (30)¿ Cuál será la puntuación de interferencia? 6 20 24.
Las puntuaciones de un participante de un prueba de Stroop clásico han sido : nº1=7 , nº2=12 , nº3 = 2 . El participante 3 ha sido el que más ha resistido a la interferencia. El participante 2 ha sido el que menos ha resistido a la interferencia. El participante 2 ha sido el que más ha resistido a la interferencia.

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