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Psicología del desarrollo 2013 Enero A
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Psicología del desarrollo 2013 Enero A Descripción: Asignatura primer año Autor:
Fecha de Creación: 18/01/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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1. Una diferencia entre Piaget y Vigotsky es: a. La distinta conceptualización que hacen ambos de las relaciones entre desarrollo y aprendizaje b. La consideración del cambio evolutivo, en un caso como cualitativo y, en el otro, como cuantitativo c. Que la teoría de uno de ellos es interaccionista de la del otro es constructivista. 2. Vigotsky considera que para evaluar adecuadamente el nivel de desarrollo hay que analizar: a. El desarrollo actual de los procesos psicológicos superiores b. El desarrollo actual y el desarrollo potencial c. El nivel alcanzado desarrollo de las operaciones lógicas. 3. Vygotsky pensaba que toda función aparece dos veces: a. Primero, a nivel social y, después, a nivel individual b. Primero, a nivel individual y, después, a nivel social c. Primero, en el interior del niño ( intrapsicológico) y, después, entre personas ( interpdicológico ). 4. Las reacciones circulares secundarias: a. Se logra mediante la repetición de acciones sobre el propio cuerpo b. Implican objetos externos al propio cuerpo c. Suponen una verdadera experimentación. 5. El niño se chupa el dedo pulgar, a pesar de hallarse tumbado. El dedo pulgar, después de haber salido de la boca, vuelve a ella en una serie de ocasiones. Esto es un ejemplo de: a. Reacción circular primaria b. Reacción circular secundaria c. Conducta intencional. 6. La conducta de señalar puede ser utilizada: a. Como un protoimperativo o como un protodeclarativo b. Sólo como un protoimperativo c. Sólo como un protodeclarativo. 7. La búsqueda de referencia social: a. No constituye una conducta de atención conjunta b. Se observa, en general, mucho antes de los 8 meses c. Sí constituye una conducta atención conjunta. 8. Los protoimperativos y protodeclarativos surgen en la mayoría de los casos: a. En torno a los 6 meses b. Pasados los 12 meses c. Pasados los 18 meses. 9. La figura principal de apego: a. Es, en cualquier caso, la madre biológica b. Se forma en la primera fase del desarrollo del vínculo afectivo c. Es quien atiende al bebé de forma prolongada. 10. La función simbólica: a. Proviene de la acción b. Caracteriza la psicología infantil durante los dos primeros años de vida c. Es posterior a la aparición del lenguaje. 11. Piaget considera que la inteligencia infantil entre los 2 y los 6 años se explica por: a. La tendencia del niño a acomodarse la realidad b. La construcción de las operaciones lógicas reversibles c. La tendencia del niño a asimilar la realidad a su punto de vista. 12. Según Piaget el habla egocéntrica: a. No desaparece, sino que evoluciona hacia el pensamiento verbal b. Desaparece cuando el niño supera el egocentrismo preoperatorio c. Implica la existencia de una base innata del lenguaje. 13. Los errores de sobregeneralización: a. Demuestran que el niño no conoce las reglas gramaticales b. Indican problemas en el desarrollo lingüístico c. Implican la extensión de una regla gramatical más allá de lo permitido. 14. Según Piaget: a. En el juego predomina la acomodación b. El juego es un reflejo de las estructuras cognitivas del niño c. En el juego simbólico se busca la realización de deseos inviables. 15. En los niños pequeños predomina: a. La moral autónoma b. La desobediencia a las normas impuestas por el adulto c. Una moral de obediencia a la autoridad. 16. La tarea de conservación: a. Se aplica la cantidad de líquido, de materia, de longitud, de peso y de volumen b. Es similar a las tareas de clasificación y seriación c. Es el mejor indicador para constatar si el niño se encuentra en el período de las operaciones formales. 17. Los niños pueden hablar en sus conversaciones tanto de sus emociones como de las de los otros: a. A partir de los 2- 3 años y si esas emociones se circunscriben a conceptos muy familiares b. A partir de los 5-6 años c. A partir de los 10 años. 18.El Pensamiento lógico- formal: a. A diferencia del pensamiento concreto no posee una estructura de conjunto b. Al igual que el pensamiento concreto subordina lo posible a lo real c. Concibe lo real como un subconjunto de lo posible. 19. El pensamiento formal: a. Predomina la Lógica de clases sobre la lógica proposicional b. El razonamiento predominante es empírico e inductivo c. Se produce una disociación clara de factores y de variables. 20. Por lo que respecta al pensamiento formal podemos decir que: a. En su adquisición no influye ni la cultura a la que se pertenece ni la educación recibida b. La educación formal no es un elemento decisivo en su emergencia c. no surge de forma espontánea, sino que requiere cierto entrenamiento. 21. Indique desde qué posición epistemológica es más probable que se haga una afirmación como esta:" las prácticas particulares de crianza de los niños no influyen de forma considerable en los resultados del desarrollo" a. Innatismo b. Empirismo c. Constructivismo. 22. Un psicólogo racionalista sostendría que lo más importante para explicar el desarrollo del niño es: a. La educación recibida b. El entorno en el que se desarrolla c. El bagaje genético con el que nace. 23. La afirmación de que "cuando nacemos, estamos en alguna medida sentenciados "es propia de un psicólogo: a. Innatista b. Empirista c. Constructivista. 24. Indique en cuál de las siguientes alternativas se presenta un ejemplo de una conducta claramente intencional: a. Ana intenta coger una muñeca que está cerca de sus pies. Como no lo consigue, trata de mover sus pies para acercar la muñeca b. Pedro golpea accidentalmente un móvil de la cuna con la mano. Cómo ve que se mueve intenta aproximaciones sucesivas con la mano al móvil para lograr repetir ese resultado inesperado c. Marta se chupa el dedo pulgar una y otra vez. 25. Indique cuál sería el comportamiento de un niño que está teniendo una conducta de referencia social: a. Señalar con el dedo para pedir un juguete la vez que vocaliza b. Mirar a su padre cuando le coge en brazos una persona desconocida c. Repetir una sílaba muchas veces para llamar la atención de los demás. 26. Indique qué es un apego de transición a. El vínculo que se forma cuando los niños pasan de un vínculo de apego seguro a uno inseguro b. Un tipo de vínculo de apego que desarrollan los niños institucionados con sus educadores c no existe este tipo de apego. 27. Juan es un adolescente de 17 años que cuando sale los fines de semana llega borracho a casa. Cuando su padre le ve así, no quiere discutir con él y espera hasta el día siguiente para hablar con él, pero siempre piensa que es un comportamiento normal en los adolescentes y que su hijo no merece un castigo. Indique qué tipo de estilo educativo tiene el padre de Juan: a. Permisivo b. Democrático c. Autoritario. 28. Felipe es un chico de 18 años que resuelve siempre mejor la tarea de selección de Wason cuando se le presenta un contenido concreto que cuando se le presenta con contenido abstracto punto esto indica que, en contra de lo que Piaget suponía: a. El pensamiento formal es independiente del contenido b. La familiaridad de la tarea facilita su resolución c. Las operaciones formales son de carácter reversible. 29. Lea con atención el siguiente fragmento: " hasta hace poco no sabíamos si las personas adictas a las drogas antes de la adicción eran personas impulsivas o compulsivas o si el consumo de drogas les ha hecho que sean impulsivos y compulsivos. Ahora, en estudios de conducta animal se ha probado que existe un grupo con una tendencia predeterminada actuar por gratificación antes de que el estímulo propicie su acción. Son esos individuos que no pueden esperar a merecer la gratificación antes de obtenerla". Indique desde que supuestos epistemologicos se realiza este estudio: a. Racionalistas b. Constructivistas c. Asocianistas. 30. En la tarea del péndulo, una adecuada utiliizacion del esquema de control de variables lleva la conclusión de que: a. La masa de la bola del péndulo influye en el período de oscilación b. La longitud de la cuerda no influye en el periodo de oscilacion c. La masa no influye pero la longitud de la cuerda si influye en el periodo de oscilacion. |
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