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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 2018-2019 FEB A (UNED)
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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 2018-2019 FEB A (UNED) Descripción: Psicología del Desarrollo Autor: María OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 09/02/2021 Categoría: Otros Número Preguntas: 29 |
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 DomingoE ( hace 3 años ) Al lío |
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Si estudiamos en un grupo de niños africanos la adquisición de la conservación de la cantidad de materia, entonces la investigación realizada aborda el desarrollo: emocional. social. cognitivo. Una investigación realizada con niños de entre 3 y 11 años abarca: desde el periodo sensoriomotor hasta las operaciones formales, ambos inclusive. el periodo preoperatorio y el de las operaciones concretas. el periodo de las operaciones concretas. Si en una investigación se observa que la mayoría de los niños no han adquirido la noción de la conservación de la cantidad de materia a los 5 años, los resultados obtenidos: refutan la teoría de Piaget. apoyan la teoría de Piaget. no permiten llegar a ninguna conclusión. En una determinada investigación se dice que se han pasado todas las tareas sobre la conservación. Eso supone que se han administrado: la conservación de la cantidad de materia, del peso y del volumen y la falsa creencia. la conservación del número y la conservación del nivel del agua. ninguna de las opciones anteriores es correcta. Si en una única investigación no aparecen diferencias entre los niños participantes en función del contexto cultural al que pertenecen, esto indicaría que: el desarrollo cognitivo es universal. la cultura tiene influencia en el desarrollo cognitivo. el desarrollo cognitivo depende de muchos factores, por lo que no se puede llegar a una conclusión definitiva acerca de la universalidad del desarrollo cognitivo a partir de un único estudio. Si se observara que, en una muestra muy grande de niños de 11 años de muchos países, con un desarrollo normal, hay un 50% de ellos que son " no conservadores" en la tarea de la conservación de la cantidad de materia, esto supondría: una refutación de la teoría piagetiana una confirmación de la teoría piagetiana. un resultado normal porque esta tarea no se resuelve hasta la adquisición de las operaciones formales. El hecho de que siempre se observen los desfases horizontales pronosticados por Piaget entre las distintas tareas de conservación quiere decir que: el orden de adquisición de las conservaciones es: cantidad, volumen, peso. volumen, peso, cantidad. cantidad, peso, volumen. El que no se hayan registrado diferencias entre los niños europeos y los hispanoamericanos en ninguna de las tareas propias del periodo de las operaciones concretas, es lo que esperaría: Piaget. Vygotski. Ninguno de los dos autores anteriormente citados. De acuerdo con lo que sabe sobre la teoría piagetiana, indique qué es lo más probable: los niños siguen un orden de adquisición de las operaciones mentales distinto del de las niñas. los niños adquieren las distintas conservaciones antes que las niñas. no hay diferencias estadísticamente significativas entre niños y niñas con respecto a la construcción de las operaciones concretas. Cuando una investigación evolutiva sigue una perspectiva preferentemente piagetiana, eso quiere decir que el desarrollo se explica fundamentalmente: en relación con el contexto social y cultural. en función de los cambios en las estructuras intelectuales de los individuos. a partir de la interacción con los demás. La teoría del desarrollo de Piaget puede adscribirse a un estilo espistemológico: formista mecanicista organicista. La teoría del desarrollo de Vygotski, ¿ en cuál de los siguientes estilos epistemológicos se inspira?: formista mecanicista contextualista. Durante la persecución nazi que sufrieron los judíos europeos, un famoso pedagogo Janusz Korczak (1878-1942) fue asesinado por no abandonar a su suerte a un grupo de niños huérfanos. Indique en qué nivel de desarrollo moral se encontraría este señor: preconvencional convencional postconvencional. "Un hombre maravilloso que era capaz de confiar en los niños y jóvenes de los que cuidaba, hasta el punto de dejar en sus manos las cuestiones de disciplina y encomendar a algunos de ellos las tareas más difíciles con gran carga de responsabilidad", expresó acerca de Korczak el psicólogo suizo Jean Piaget, quien visitó El Hogar de los Huérfanos, centro fundado y dirigido por Korczak. Con esta afirmación, Piaget está postulando la promoción, a través de la educación, de un tipo de moralidad: preconvencional. heterónoma. autónoma. ¿Qué estilo educativo practicado por los padres ha acreditado una superior efectividad en las distintas dimensiones psicológicas de los hijos? permisivo indeferente democrático. El estilo educativo autoritario se caracteriza por: un afecto alto y un control bajo un afecto bajo y un control bajo ninguna de las dos opciones anteriores es correcta. El hecho de no considerar la intención con la que se ejecutan los actos sino sólo las consecuencias de los actos, se denomina: responsabilidad objetiva responsabilidad subjetiva justicia retributiva. Según Piaget, los niños consideran la intención como elemento importante a la hora de valorar una acción a partir de la edad de: 5 años, coincidiendo con la resolución de la tarea de la falsa creencia. 6 años, coincidiendo con la superación del complejo de Edipo. 7 años, coincidiendo con las operaciones concretas. Según Piaget, el mejor indicador de que un niño ha accedido al periodo preoperatorio es: la resolución de la tarea de la falsa creencia. la aparición de la función simbólica. las dos opciones son correctas. La crisis de separación o angustia de separación subraya lo difícil que es separar al bebé de sus figuras de crianza. Indique en qué fase en el desarrollo del vínculo afectivo-- según Bowlby-- nos encontramos: Fase 1 Fase 2 Fase 3. Clasificar a las personas según el tipo de apego que manifiestan, constituye una actividad propia de un estilo espistemológico: formista organicista contextualista. Cuando se comparan distintos estudios sobre el apego en distintos países, pero manteniendo- en todos ellos- constante la edad de los niños y variando, sólo, la cultura a la que pertenecen los niños, eso nos ayuda: a constatar la influencia de la edad sobre el apego. a analizar la influencia que, sobre el apego, ejerce la cultura a la que pertenece el niño. las dos alternativas anteriores son correctas. Explicar los tipos de apego existentes apelando al ambiente social, cultural e histórico del país del que sean los niños, es propio de un estilo epistemológico: mecanicista organicista contextualista. Complete la siguiente afirmación: El estilo educativo permisivo es ..... y puede causar en los hijos ......: bajo en afecto y alto en control/ inmadurez, inseguridad y dependencia. bajo en afecto y bajo en control/impulsividad y baja autoestima. alto en afecto y bajo en control / impulsividad e inmadurez. Ante las conductas de riesgo de los adolescentes, los padres deben: imponer pautas firmes de conducta. intentar dar apoyo aunque estén preocupados por la situación. cuestionarse sus hábitos de crianza. Alguien que está cuestionando su propia vida, intentando averiguar lo que le pasa de una forma abierta, cuáles son sus problemas de forma subjetiva y buscando una solución sin relativizar su situación está: aplicando el pensamiento lógico-formal. Mostrando un pensamiento racionalista clásico. Haciendo una reflexión que tiene más que ver con la sabiduría. El respeto por la persona como un fin en sí mismo y no como un medio, se corresponde con el estadio: IV V VI. Indique qué autor considera que el desarrollo psicológico se produce a lo largo de todo el ciclo vital: Erikson y Freud. Freud y Piaget. Erikson. Si un teórico del estudio del desarrollo psicológico humano sostiene que en el desarrollo psicológico del niño influyen más los factores ligados a la herencia genética que el ambiente donde se desenvuelve, parte de presupuestos epistemológicos: innatistas. empiristas. constructivistas. |
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