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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO - EDUSO
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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO - EDUSO Descripción: FEBRERO 2021 Autor:
Fecha de Creación: 25/01/2022 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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 Joaquingil ( hace 1 año ) hay un error cuando haces el test y te equivocas no resta puntos sino lo sumas.
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Creer que tarde o temprano los culpables serán castigados; creer que hay que castigar al culpable con el mismo daño que él causó, son, respectivamente, una apelación a la: responsabilidad objetiva y a la responsabilidad subjetiva moralidad heterónoma y a la moralidad autónoma justicia inmanente y a la justicia retributiva. La conducta de un niño que señala un vaso de agua al mismo tiempo que emite vocalizaciones puede conceptualizarse como: un gesto protoimperativo una conducta de referencia social un indicador de que está emitiendo sus primeras palabras. Un bebé de 4 meses que se deja cuidar por cualquier adulto está en: las primeras fases de formación del vínculo de apego una fase de desapego con la madre la fase de apego propiamente dicha. Los niños inmaduros, dependientes y exigentes que, además, tienen dificultades para controlar su agresividad y tienen baja autoestima, es probable que hayan sido educados con un estilo: autoritario indiferente permisivo. La identidad moratoria durante la adolescencia: es un indicador de desajuste psicológico posterior no está relacionada con la asunción de conductas de riesgo es un proceso normal de exploración en el tránsito hacia la identidad de logro. Piaget se diferencia de Vygotski, entre otras cosas, en: su perspectiva intelectualista que lleva a Piaget a conceder la primacía a los procesos cognitivos superiores su visión constructivista, interaccionista y dialéctica sobre el desarrollo afectivo, social y cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia la conceptualización de las relaciones entre aprendizaje y desarrollo, la importancia otorgada a la interacción social y el papel del lenguaje. Indique cual de las siguientes afirmaciones es falsa de acuerdo con la teoría piagetiana: el niño puede aprender por sí mismo sin necesidad de que todo le sea enseñado los errores en el razonamiento de los niños son sistemáticos el aprendizaje es el motor del desarrollo. Loa trabajos de Meltzoff y Moore (1983) mostraron que bebés de dos semanas de edad eran capaces de imitar: el gesto de señalar ciertas vocalizaciones significativas algunos gestos faciales. Cuando una niña señala un objeto con el dedo para que su padre se lo acerque, está realizando: una acción comunicativa una reacción circular secundaria una reacción circular terciaria. Las teorías innatistas sobre la adquisición del lenguaje ponen el énfasis en: el conocimiento gramatical la función reguladora del lenguaje sobre el pensamiento la comunicación temprana. Luisa es una joven de 30 años que tiene adicción a la cocaína. Cuando acude a un centro de desintoxicación, descubren que tiene alteraciones bioquímicas en los receptores de dopamina, por lo que le prescriben un tratamiento farmacológico para tratar su adicción. Alguien que piensa que este tratamiento podría no ser suficiente porque ignora los factores individuales, sociales y familiares que pueden estar potenciando el consumo, tiene un estilo epistemológico: organicista contextualista formista. El pensamiento concreto: se basa en la utilización de operaciones reversibles. es un pensamiento de segundo orden permite el empleo del esquema de control de variables. Una niña de 10 años que ha adquirido la noción de conservación de la cantidad de líquido: ha superado el egocentrismo cognitivo ha adquirido también la teoría de la mente se encuentra en el tránsito a las operaciones formales. La tarea de la conservación se ha aplicado a los siguientes contenidos: cantidad de materia, cantidad de líquido, peso y volumen cantidad de materia y líquido, léxico, peso y volumen masa, peso, volumen y densidad de la materia. Homofilia conductual, selección activa, sobreestimación de semejanzas son procesos que: regulan las relaciones entre iguales durante la adolescencia determinan las relaciones de pareja durante la edad adulta facilitan el establecimiento de relaciones sociales durante la vejez. La afirmación de que las experiencias de privación afectiva temprana determinan el desarrollo psicológico posterior, es incompatible con posiciones: innatistas deterministas empiristas. Ubicar el pensamiento en la boca, o, los sueños en el dormitorio es un ejemplo de: animismo artificialismo realismo. Las operaciones dialécticas se centran en la consideración del carácter: fluido y cambiante de la realidad de los adultos que adoptan preferentemente un enfoque epistemológico mecanicista invariante de la realidad, al igual que en las operaciones concretas. Si un niño dice que "sol está contento", es probable que: esté cometiendo un error realista mediante el que traslada sus estados mentales a los objetos físicos. se encuentre en el período preoperatorio. tenga problemas en su desarrollo emocional porque atribuye emociones a objetos. Carla, una niña de tres años, muestra un patrón de desarrollo léxico en el que se detecta un rápido aumento del número de palabras que puede emitir y un enriquecimiento en los patrones de organización de estas palabras. Este patrón indicaría un desarrollo léxico: propio de los niños de altas capacidades raro, porque a esta edad solo son esperables aumentos cuantitativos, no cualitativos normal para esta edad. Indique en cual de las siguientes alternativas se ejemplifica un método de habituación de estímulos: a un bebé se le presenta un juguete tapado con una toalla y el experimentador observa si prefiere cogerlo cuando está medio tapado o cuando está tapado entero. a un bebé se le presentan dos dibujos diferentes a los lados izquierdo y derecho de una pantalla que tienen enfrente. El experimentador observa hacia qué estímulo dirige la mirada el niño a un bebé se le presenta una foto de una cara humana y se mide su respuesta (ej. tasa cardiaca) hasta qué esta se extingue. A continuación, se presenta una foto diferente para comprobar la reacción del niño ante la diferencia. Un adolescente que considera que "hay muchas opiniones sobre los roles masculinos y femeninos. Es una cuestión que no me preocupa", se está adhiriendo a una identidad: moratoria difusa de logro. El relativismo cognitivo que se da durante la vida adulta y la vejez: niega que haya verdades universales y leyes absolutas para explicar los fenómenos naturales y sociales. duda de la fuerza de la razón para interpretar los problemas individuales y sociales. interpreta las verdades universales en función de variables individuales y socio-históricas. Según Piaget, los niños entre los 2 y 6 años: asimilan la realidad a su propia perspectiva intelectual. tienen una clara tendencia a integrar diferentes puntos de vista hacen gala de una moral autónoma. Vygotski comprobó que el habla egocéntrica: es más frecuente a medida que aumenta la dificultad de la tarea no facilita, sino que dificulta la resolución de la tarea al añadir más demanda mental disminuye con la dificultad de la tarea. La asociación entre adolescencia y conflictos familiares: es más un mito que una realidad basada en datos objetivos. está avalada tanto por datos psicológicos como sociológicos no es generalizable a todas las personas ni a todos los sistemas personales. En la tarea de la conservación del número: se pasa por las mismas etapas que en la de la conservación de la cantidad de materia. no se pasa por las mismas etapas que en la de la conservación del volumen no está implicada la capacidad de efectuar operaciones reversibles. Cuando un pedagogo explica el mal comportamiento de un niño en clase aludiendo a que puede depender de su entorno familiar y social, sin especificar mucho más, está adoptando una perspectiva: mecanicista contextualista formista. Indique cual de estas situaciones es un ejemplo de egocentrismo cognitivo infantil: un niño de 4 años no deja a su hermano que juegue con sus juguetes una niña de 6 años entiende que, aunque ella se tape los ojos, los otros la ven una niña de 5 años no entiende que ella es la hermana de su hermano. La tarea de la creencia falsa se resuelve cuando la respuesta de los niños se basa en: el estado mental del propio niño que responde la representación de la localización real de la canica la representación del estado mental del protagonista de la historia. |
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