Test psicología del desarrollo ( enero a 2016 )

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología del desarrollo ( Enero A 2016 )

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Título del Test:
Psicología del desarrollo ( Enero A 2016 )

Descripción:
Enero A 2016

Autor:

Yasmina Santamaría

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Fecha de Creación:
16/01/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 30

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Temario:

1. Considerar que tanto la capacidad de comprender emisiones verbales como de producirlas es innata, implica tener una concepción del desarrollo humano: a. Racionalista b. Anti innatista c. Asocianista.
2. En relación a las implicaciones educativas de la teoria del desarrollo de piaget, lo que el niño puede aprender depende de: a su maduración neuropsicológica b. La etapa del desarrollo en la que se encuentre c el contexto sociocultural e histórico en el que vive.
3. Vigotsky considera que los procesos psicologicos superiores son a. El resultado de la calibración de los procesos de asimilación y acomodación b. Una reconstrucción interna de los procesos interpsicológicos c. El resultado de la función simbólica.
4. El hecho comprobado experimentalmente de que un recién nacido puede reproducir mediante la imitación, el gesto de abrir y cerrar la boca: a. Es una muestra de integración visual y táctil b. Pone de manifiesto la capacidad para coordinar información visual e informacion propioceptiva c. Es un ejemplo del ejercicio de los reflejos del estadio 1 del periodo sensoriomotor propuesto por Piaget.
5. La intersubjetividad secundaria se basa en el triángulo: a. Rostro, voz, madre o padre b. Niño, adulto, objeto c. Niño, necesidades alimentarias, comunicación.
6. El fenómeno de busca de la referencia social: a. Es una consecuencia de apego seguro b. Es una manifestación de atención conjunta c se produce cuando el niño se sabe bien cómo actuar.
7. La conducta de señalar: a. Puede ser utilizada como protoimperativo o como protodeclarativo b. No aparece la mayoría de los niños hasta los 18 meses c. Según Piaget es un reflejo.
8. Cuando el comportamiento del niño es inestable y contradictorio y parece que no responde a un patrón lógico estamos ante un apego: a. Bipolar b. Desorganizado c ambivalente.
9. Sí ante un dilema moral, alguien responde con argumentos basados en la obediencia, podemos considerar que esa persona se encuentra en el nivel: a. Convencional b. Postconvencional c Preconvencional.
10. Si alguien guía su investigación sobre la maternidad aplicando el criterio de que hay cuatro tipos de madres con problemas : invasora ,narcisista, culpabilizadora y competidoras está utilizando un estilo epistemologico: a. Empirista b. Formista c. Organicista.
11. Con los datos que tenemos en estos momentos se puede afirmar que: a. Los bebés con síndrome de Down emiten llantos típicos b. La unidad de los sentidos es absolutamente nada y se observa en la primera semana de vida c. La especial atención que muestran los bebés por el rostro humano facilita las relaciones interpersonales.
12. Hay pruebas experimentales que nos permiten pensar que los bebés: a. Perciben los colores desde el primer o el segundo mes b. Prefiere mirar los colores negro y amarillo frente a los denominados primarios c. Las dos alternativas anteriores son correctas.
13. Sabemos que el recién nacido: a. No distingue entre diferentes sonidos del habla b. Prefiere la voz de la madre desde las primeras horas de vida c. Prefiere la voz del padre a la de otros varones.
14. El modelo interno de trabajo relativo a la relación de apego: a. Se refiere al aspecto emocional del vínculo afectivo b. Recoge las expectativas del niño sobre la disponibilidad de la figura de apego c ópera de forma completamente consciente.
15. Piaget afirma que cuando se le pregunta- a un niño que se encuentra el periodo preoperatorio- qué caja (de entre dos que tienen el mismo volumen es más pesada), lo más probable es que: a. Primero sopese las cajas y luego responda b. Responda sin sopesar previamente las cajas c se muestre muy inseguro y no sepa qué responder.
16. Creer " que el sol sabe que se llama sol" es un ejemplo de: a. Animismo b. Realismo c. Animismo y realismo.
17. Si un niño menor de 4 años dice" yo no sabo pintar": a. Eso es un signo de problemas en el desarrollo gramatical b. Está aplicando una regla de morfología verbal a una palabra que es una excepción c. Está cometiendo un error de sobretensión léxica.
18. Según Piaget la adquisición de la noción de conservación: a. Es una cuestión de todo o nada b. Es un proceso de tres fases o etapas c. No está sometida a los desfases horizontales.
19. Una de las principales críticas de la teoría de Piaget se centra en que: a. no distingue entre competencia y actuación b. Utiliza tareas demasiado fáciles c no tiene en cuenta las diferencias de género.
20. Según Piaget: a. En el juego predomina la asimilación b. El juego infantil no refleja las estructuras cognitivas del niño c. El juego infantil es la realización inmediata de deseos irrealizables.
21. Si el niño se tranquiliza manipulando en la cuna ropa de su madre, probablemente estamos ante un apego: a. Evitante b. Seguro c. No se puede saber.
22. Un niño señala con el dedo para pedir un juguete, a la vez que emite vocalizaciones. Estamos ante: a. Un mero balbuceo b. Una búsqueda de referencia social c. Un gesto protoimperativo.
23. La reacción circular secundaria: a. No implica acciones con objetos b. No implica intencionalidad en su origen c. Implicaciones con objetos e incluye originalmente la intencionalidad.
24. La mayoría de los niños entre 7 y 11 años se sitúan en el nivel de desarrollo moral: a. Preconvencional b. Convencional c.Indefinido.
25. El estilo epistemológico contextualista pone el énfasis a la hora de interpretar una determinada conducta en: a. El modo de ser intrínseco de la persona en desarrollo b. La fase del desarrollo en la que, presuntamente, se encuentra la persona c. Las circunstancias que rodean al hecho conductual objeto de análisis.
26. Con respecto al dilema de Heinz, si una persona responde que Heinz debe robar la medicina porque su mujer le puede devolver el favor algún día, está en un nivel de desarrollo: a. Preconvencional b. Convencional c Postconvencional.
27. Piaget: a. Atribuyó al habla egocéntrica una función relevante b. No atribuyo al habla egocéntrica a ninguna función relevante c. Consideraba el habla egocéntrica una muestra de capacidad infantil para ponerse en el punto de vista de su interlocutor.
28. Indique cuál de estos comportamientos según Piaget es un ejemplo de egocentrismo infantil: a. Pensar en voz alta b. Mostrar un objeto a un interlocutor con el que se está hablando por teléfono c. Inferir un estado mental a través de la expresión facial.
29. Un niño de 4 años sustituye/ d/ por /r/ ; dice "data" en lugar de " rata". Este niño: a. Tiene un desarrollo fonologico que puede considerarse normal b. Está cometiendo un error de tipo morfosintactico C. Está cometiendo un error muy raro porque ha esa edad casi todos los niños pronuncian bien el sonido /r/.
30. Un estilo educativo autoritario puede producir, especialmente: a. Inmadurez y dependencia b. Impulsividad e inmadurez c. Bajo compromiso y baja autoestima.

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