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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología del Desarrollo I - 1ºPP
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Título del Test:
Psicología del Desarrollo I - 1ºPP

Descripción:
Tema 1. Preguntas de exámenes anteriores 2011 a 2014

Autor:
María FHernández
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Fecha de Creación:
18/09/2019

Categoría: UNED

Número Preguntas: 27
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AVATARDomingoE ( hace 2 años )
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Hacia delante...
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AVATARKeRRyGaN ( hace 4 años )
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Hola, María. Muchísimas gracias por subir estos tests, que son de mucha ayuda para repasar conceptos y tener claro lo que hemos ido asimilando (aunque haya que acomodarse a Piaget, ejem). Mira, en la pregunta 2 creo que te falta un "no" junto a monos antropoides. Es decir, la respuesta correcta sería: "los monos NO antropoides" (ya que los grandes simios son antropoides). Un saludo y, de nuevo, muchas gracias por tu esfuerzo ❤
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Maria Fhernandez ( hace 4 años )
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Muchas gracias por tu comentario para poder corregir el test y beneficiar a todos. YA ESTÁ CORREGIDA. ¡Mucha suerte en tus exámenes!
Temario:
4. ¿Cuál de estos rasgos NO es específico de los seres humanos: a) vivir en sociedades complejas b) construir representaciones elaboradas de medio ambiente c) tener una capacidad de adaptación al medio ambiente. a b c.
5. Cuando decimos que estamos incorporando a nuestro sistema de pensamiento un conocimiento nuevo, nos estamos refiriendo: a) a que se ha producido una asimilación. b) a que se producido una acomodación. c) ambas son necesarias. a b c.
13. En las instituciones sociales se establecen relaciones entre individuos: a) en tanto que individuos b) en tanto que desempeñan papeles sociales c) en tanto que compiten entre ellos. a b c.
19. La psicología del desarrollo o evolutiva tiene como objeto: a) el estudio de niños y adultos b) el estudio de niños y adolescentes c) el proceso de formación de las conductas y representaciones a b c.
26. Los trabajos de Darwin contribuyeron notablemente al nacimiento de la psicología evolutiva debido a: a) los estudios que Darwin realizó sobre su propio hijo b) la defensa de la llamada ley biogenética c) la estimulación de publicaciones de estudios sobre el desarrollo infantil y convertirlos en un campo de trabajo respetable. a b c.
27. La adaptación es un proceso que se produce: a) en el nivel mental b) en el nivel de los intercambios materiales c) en ambos niveles a b c.
28. Las posiciones empiristas sobre la formación del conocimiento sostienen que éste: a) se transmite de forma hereditaria b) proviene exclusivamente de la actividad del sujeto c) ninguna de las dos respuestas anteriores es correcta a b c.
29. La conducta de los individuos está tipificada o socialmente regulada en: a) la naturaleza b) las instituciones sociales c) las relaciones personales a b c.
30. Los seres humanos nacen inmaduros: a) para poder ser más plásticos b) debido a los cambios que supone la posición erguida c) ninguna de las respuestas anteriores es correcta a b c.
13. Comparadas con las de otras especies, las crías humanas comenten el error tipo A-B durante: a) más tiempo b) menos tiempo c) igual tiempo a b c.
24. El conductismo es una corriente psicológica que asume presupuestos de corte: a) racionalista b) empirista c) innatista a b c.
9. El interés de la denominada ley biogenética propuesta por Haeckel radica en: a) que los resultados de múltiples investigaciones le han dado vigencia hasta nuestros días. b) haber dotado de un interés teórico y no sólo educativo al estudio del niño. c) haber ofrecido argumentos sólidos a los detractores de la posición darwinista en psicología. a b c.
19. La influencia de la obra de Chomsky ha dado lugar al surgmiento en psicología de un nuevo: a. innatismo b. empirismo c. constructivismo a b c.
20. La necesidad de adaptación es: a. común a todos los seres vivos b. específica de los primates c. mayor mientras más se desciende en la escala zoológica. a b c.
2. La capacidad de recuperar objetos escondidos es más precoz en: a. los seres humanos b. los grandes simios c. los monos no antropoides a b c.
5. "El hecho de que sea una teoría que coincide con el sentido común ha contribuido a la pervivencia de ........": a. el innatismo b. el empirismo c. el constructivismo a b c.
14. Para sobrevivir, todos los animales precisan: a. elaborar una representación de su entorno b. construir una representación muy elaborada de sí mismos c. vivir en grandes grupos sociales a b c.
16. La adaptación es una capacidad: a. exclusiva de los seres humanos. b. compartida por todos los seres vivos. c. ausente en los organismos unicelulares. a b c.
17. La influencia de la obra de Chomsky ha dado lugar al surgimiento de un nuevo: a. innatismo b. empirismo c. constructivismo a b c.
18. La psicología infantil o psicología del niño se ha ocupado de: a. explicar cómo surgen las conductas y las representaciones b. describir las distintas etapas del desarrollo. c. estudiar el proceso de formación de la mente adulta. a b c.
1. ¿Cuál de los siguientes autores defendió la ley biogenética? a. Stanley Hall b. Piaget c. Darwin a b c.
16. La inmadurez de las crías humanas: a. supone que muchas de las conductas del recién nacido se conservan intactas hasta la edad adulta. b. se traduce en que los recién nacidos cuentan con disposiciones más que con conductas acabadas. c. responde a la necesidad de ser una especie más plástica. a b c.
18. Las primeras observaciones sistemáticas sobre el desarrollo del niño fueron realizadas por: a. Darwin b. Tiedemann c. Preyer a b c.
29. Señale las relaciones correctas entre autor y disciplina: a. Köhler/Psicología de la Gestal b. Baldwin/Psicología del niño c. Preyer/Psicología del desarrollo a b c.
14. El origen de la Psicología del Desarrollo como disciplina de la Psicología del Niño se remonta a: a. los trabajos de Baldwin b. las observaciones de Tiedemann c. los diarios de Darwin. a b c.
16. Comparando el desarrollo de distintas especies: a. todas las especies fallan inicialmente en la búsqueda de objetos completamente ocultos. b. los humanos fallan durante menos tiempo que las demás especies en la búsqueda de objetos completamente ocultos. c. los chimpancés logran hallar objetos completamente ocultos poco después de que lo hagan por término medio los bebés humanos. a b c.
25. Piaget ha defendido que el desarrollo es un proceso: a. con cambios cuantitativos en un conjunto de etapas. b. que cursa por un conjunto de etapas o fases variables. c. que cursa por un conjunto de etapas o fases necesarias. a b c.
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