Test psicologia del desarrollo i 25

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I

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Título del Test:
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I

Descripción:
Examenes Sept 2010/2017 1PP

Autor:

CBP

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Fecha de Creación:
12/08/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 130

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SPM85 ( hace 5 años )

Hola. ESta materia es del grado de Psicología, o Pedagogia y Ed. Social? GRacias

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Temario:

¿Cómo se denomina la conducta de seguimieno del primer objeto que se mueve que muestras las crías de determinadas aves? período sensible período crítico troquelado.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones en relación con los principios que guían el desarrollo es correcta? el principio cefalocaudal indica que el desarrollo progresa de la cabeza a los pies el principio proximidistal indica que el desarrollo se produce de la cabeza a los pies el principio cefalocaudal indica que el desarrollo se efectúa del centro del cuerpo a las extremidades.
¿Cuál de las siguientes conductas fue señalada por Vygotski como una manifetación inequívoca del origen social del lenguaje egocentrico? la disminución de la tasa de habla egocéntrica en contextos de aislamientos social el silenciamiento del habla egocéntrica a la edad de 2 o 3 años el aumento de emisiones egocéntricas en los momentos de mayor dificultad de una tarea.
¿Cuál de los siguientes comportamientos observados en la situación extraña de Ainsworth es propio de un apego resistente? el niño no muestra señales de ansiedad ante la salida de la madre a la vuelta de la madre el niño se muestra muy enfadado con ella a la vuelta de la madre el niño no tiende a saludarla.
¿En qué consiste el crecimiento postnatal del cerebro humano? en un aumento del número y complejidad de las dendritas en un incremento en el proceso de mielinización las dos respuestas anteriores son correctas.
¿qué técnica sería la más adecuada para estudiar la comprensión de estructuras gramaticales sencillas? el procedimiento de giro de cabeza la versión informatizada de la técnica de mirada preferente la técnica de succión.
Chomsky insistió en que el lenguaje humano se adquiere gracias a la capacidad simbólica del ser humano un mecanismo específico de naturaleza innata la mediación adulta.
Como "imitación interiorizada y diferida", Piaget define a: la imagen mental la operación intelectual las primeras vocalizaciones.
Con relación a la Teoría de la Mente, A. Leslie defiende una posición: modular de dominio general en la que destacan los conceptos de empatía y simulación.
Cual de éstas no es una característica de la Psicología Cognitiva: se sitúa en la misma línea que la Psicología Conductista considera que el sujeto es un procesador de información trata de establecer modelos sobre cómo funciona el sistema cognitivo humano.
Darwin defiende que el niño comprende inicialmente a los adultos que le atienden a través de: las expresiones emocionales los gestos las dos respuestas anteriores son correctas.
Disponer de una Teoría de la Mente supone: comprender que las creencias pueden ser falsas atribuir siempre a los otros el mismo conocimiento que uno tiene de una situación saber que los otros tienen deseos.
Diversas investigaciones de replicación sobre el desarrollo sensorio motor en bebés de distintos medios socio-culturales parecen apoyar la idea que los estadios descritos por Piaget en dicho periodo: son universales en cuanto a orden de aparición y las pautas de conducta descritas en cada uno siguen siempre el mismo orden y se producen a la misma edad varían considerablemente tanto en el orden como en el ritmo de adquisición dependiendo del entorno social del bebé.
El conductivismo de Piaget: trata de ser una síntesis entre el innatismo y el empirismo se vincula con la filosofía crítica kantiana las dos respuestas anteriores son correctas.
El llanto en los bebés de menos de tres semanas es: una conducta provocada por el sujeto para llamar la atención de los adultos una respuesta refleja a un estado de malestar una conducta intencional.
En sus estudios sobre percepción en bebés Fantz usaba principalmente el método de: las preferencias visuales midiendo el tiempo que el bebé mira a cada objeto la habituación a objetos que ya ha visto el condicionamiento.
La acumulación de conocimientos a la que llamamos cultura: es un proceso específicamente humano se da también en alguna medida en otros animales podemos hablar de cultura en todas las especies animales.
La cooperación es una característica propia del: juego de ejercicio juego simbólico juego de reglas.
La coordinación entre la succión y la presión supone que el niño: mira el objeto, lo coge y lo lleva a la boca agarra lo que tiene en la boca agarra lo que tiene en la boca y lleva a la boca lo que agarra.
La expresión Teoría de la Mente proviene de: los estudios piagetianos la Psicología Comparada los trabajos sobre inteligencia social.
La inmadurez: es una característica de todos los mamíferos sólo constituye una desventaja desde el punto de vista adaptativo hace a los seres humanos más dependientes pero más plásticos.
La presencia del objeto de apego en ausencia de conocimientos amenazantes: es incompatible con la presencia de conductas exploratorias por parte del niño provoca la activación intensa de las conductas de apego puede apoyar y facilitar las conductas exploratorias.
Los abatimientos son característicos del: realismo moral realismo intelectual realismo visual.
Los estudios sobre el apego han puesto de manifiesto que a los 12 meses: aparece la gramática pivote se produce un crecimiento notable en el número de palabras producidas por el bebé se produce un crecimiento notable en el número de palabras comprendidas por el bebé.
Los estudios sobre el apego han puesto de manifieto que el Modelo Interno de Trabajo: permite que el niño se represente la relación vinculante se genera en las primeras semanas es un componente específico del vínculo de apego seguro.
uno de los sistemas básicos de memoria es: la memoria explicita o procedimental la memoria explicita o declarativa la memoria implicita o declarativa.
Piaget explica que la coordinación entre la visión y la presión se produce: una asociación entre lo visual y lo motor una coordinación entre los esquemas visuales y motores por asimilación recíproca las dos respuestas anteriores son incorrectas.
Se dice que está motiva: el símbolo el índice el signo.
Según el modelo evolutivo de Lewis: las expresiones básicas se adquieren en los tres primeros meses de vida hasta los doce meses el bebé muestra una vida emocional bipolar a los 6 o 7 meses el bebé empieza a mostrar emociones vinculadas a la violación de expectativas como la sorpresa o el miedo.
Señale en qué momento es más fácil estudiar las capacidades de los recien nacidos: en las fases de actividad despierto durante el adormecimiento en las fases de inactividad alerta.
¿A qué edad es esperable que un bebé sea sensible a los contrastes fonéticos de cualquier idioma? a los 12 meses a los 5 meses a los 18 meses.
¿Cómo se denomina la capacidad que nos permite atribuir a un mismo objeto infinitas imágenes retinianas? constancia del tamaño constancia de la forma permanencia de objeto.
¿Cómo se denomina la sustancia que debe producir el feto para transmitir el oxígeno del aire a la sangre? activina mielina surfactante.
¿Cuál de las siguientes capacidades del bebé se relaciona con la posibilidad de realizar acciones directas y rudimentarias sobre el mundo? el llanto la sonrisa la presión.
¿Quién sostuvo que la transición desde el habla egocéntrica al habla comunicativa se fundamentaba en la descentración del pensamiento? Chomsky Piaget Vygotsky.
A los cuatro años y medio es esperable que un niño con desarrollo típico: resuelva la tarea clásica de falsa creencia haya superado completamente el egocentrismo infantil cometa el llamado error realista.
Con relación a la adquisición del lenguaje. el argumento de la "pobreza del estímulo" fue utilizado por: Piaget Chomsky Bruner.
Con relación al estudio de la percepción y comprensión del lenguaje se sabe que... los estudios fetales sobre percepción del habla no permiten que el investigador utilice la técnica de habituación el procedimiento de preferencia de giro de cabeza es el más adecuado en estudios con bebés menores de 4 meses la versión informatizada de la técnica de mirada preferente permite evaluar la comprensión de estructuras gramaticales sencillas.
El fenómeno de impronta o troquelado se caracteriza por: presentar un período crítico permite la creación de un modelo interno de trabajo ser exclusivo del ser humano.
el padre de Marcos le pregunta que ha dibujado. El niño mira fijamente el papel que tiene en las manos y dice en voz baja, como para sí mismo, "parece... caballo... eso, caballo..." Luego exclama satisfecho: "¡Pintado un caballo, papá!". ¿A qué etapa del desarrollo del dibujo corresponde la producción de Marcos? realismo fortuito realismo fustrado realismo logrado.
El principio según el cual la tendencia en el desarrollo es pasar de un estado de relativa indiferenciación hacia estados de diferenciación progresiva fue formulado por: Piaget Werner Baldwin.
En el experimento llevado a cabo por Baron-Cohen, Leslie y Frith, los niños con autismo mostraron un rendimiento bajo en las historietas: conductuales mentalistas mecánicas.
En la especie humana el juego de ejercicio: se distingue cuando los niños con autismo mostraron un rendimiento bajo en las historietas surge junto con el juego de reglas perdura a lo largo de todo el desarrollo.
En la génesis de la capacidad de representación Piaget atribuye un papel especialmente relevante: las reacciones circulares la imitación la coordinación de esquemas.
La capacidad de representar: surge abruptamente en la primera parte del periodo preoperatorio reconoce antecedentes en el periodo sensorio motor está completamente ausente en especies distintas de la humana.
¿Cuál de las siguientes características NO es cierta en relación a la meiosis? es la división celular que se produce en los gametos las células resultantes poseen el mismo material genético que las células madre las células resultantes reciben la mitad de los cromosomas de cada una de las células madre.
En lineas generales la teoría del impulso secundario sostiene que...: el vínculo de apego responde a una necesidad intrínseca de mantener el contacto y la proximidad afectiva con los adultos la conductas de seguimiento de las crias se establecen en un período limitado merced a mecanismos preprogramados las relaciones objetales surgen de la necesidad de alimento y la consiguiente satisfacción del hambre por parte de los adultos.
Indique lo que sea correcto con relación al desarrollo de la presión: su coordinación con la succión precede a su coordinación con la visión al mes de vida el bebé ya es capaz de coger lo que sus ojos miran durante el primer mes la prensión es un automatismo idéntico al estornudo o al bostezo.
La concepción de un carácter modularizado de la Teoría de la Mente asume los presupuestos teóricos defendidos por: Meltzoff Fodor Harris.
La influencia de los trabajos de Darwin: tuvo un efecto inmediato en el estudio del niño dio lugar a la formulación de la Ley Biogenética puso de relieve la necesidad de hacer estudios de tipo educativo.
La teoría Gestalt constituye una forma de: empirismo innatismo constructivismo.
Las corrientes funcionales sobre la adquisición del lenguaje enfatizan la idea de que...: el lenguaje es, ante todo, un instrumento para cooperar y actuar en el mundo a través de los otros la adquisición del lenguaje se reduce al establecimiento de los parámetros específicos de la gramática de una lengua el lenguaje infantil refleja el conocimiento sensoriomotor del mundo.
Las imágenes reproductivas: tienen el mismo grado de dificultad que las imágenes anticipadoras permiten representarse algo que no ha sido percibido anteriormente no suelen presentar dificultades a los niños.
Los primeros trabajos sobre el desarrollo del niño consistieron en: diarios biográficos de sujetos normales observaciones sobre sujetos excepcionales recopilaciones de datos de gran número de sujetos.
Los procesos de poda sináptica: están fuertemente influidos por el ambiente y la experiencia están bajo control genético finalizan en la adolescencia.
Según Ainsworth y Bell, el apego... se debe considerar extinguido cuando las conductas de apego dejan de ser evidentes cumple importantes funciones biológicas que favorecen la supervivencia de la especie tiene como función favorecer y mantener la exploración del entorno en situaciones amenazantes.
Según el modelo evolutivo de Lewis (2000) en el momento del nacimiento el bebé...: es capaz de expresar las emociones de miedo y sorpresa manifiesta todas las emociones básicas básicamente muestra una vida emocional bipolar.
Según Piaget, ¿cuál de las siguientes características nos permite identifcar una acción infantil como intencional o inteligente? la acción recae en el propio niño la acción recae en el mundo externo la acción implica la coordinación de un esquema transitivo y un esquema final.
Tener una Teoría de la Mente completa o madura: supone disponer de un sistema inferencial eficaz para la explicación y predición de las conductas es independiente del desarrollo del razonamiento causal permite entender que la conducta de las personas responde siempre a los cambios objetivos de la realidad.
una persona que tiene una lesión en ganglios basales y es incapaz de aprender destrezas motoras nuevas, probablemente: mostrará un buen recuerdo del pasado padecerá la enfermedad de Parkinson tanto a) como b) son correctas .
¿Cuál de las siguientes afirmaciones desafiaría a la teoría del impulso secundario como explicación del vínculo afectivo? hay niños que en situaciones de extrema necesidad permanecen "pegados" a los adultos que les pueden proporcionar alimentos hay adultos que sufrieron desnutrición infantil temprana y que no presentan relaciones afectivas estables ni con sus progenitores ni con sus iguales hay personas que fueron alimentadas de manera adecuada y que presentan vínculos afectivos desorganizados tanto con sus progenitores como con sus iguales.
¿Cuál de los siguientes autores puede considerarse el iniciador de la Psicología del desarrollo? Wemer Baldwin Wallon.
A propósito de las competencias mentalistas, A. Leslie ha defendido una teoría: modular general de dominio específico.
Complete la siguiente afirmación: "Los estudios sobre fonología han encontrado que todos los idiomas responden a una de ...... categorías rítmicas" cinco siete tres.
Con relación a la nutrición y el crecimiento se ha observado que: las niñas obesas alcanzan la pubertad antes que las niñas no obesas los niños obesos dan "el estiron" más tarde que los niños no-obesos una nutrición deficiente suele ir acompañada de una pubertad más temprana.
Con relación a los métodos dirigidos al estudio de la percepción y comprensión del lenguaje se sabe que: los estudios fetales sobre percepción del habla no permiten el uso de la técnica de habituación el procedimiento de preferencia de giro de cabeza es el más adecuado en estudios con bebés menores de cuatro meses la versión informatizada de la técnica de la mirada preferente permite evaluar la comprensión de estructuras gramaticales sencillas.
De acuerdo con Tomasello, la capacidad de cooperación: es semejante en todas las especies que viven en grandes grupos es superior en los humanos respecto de las demás especies es equiparable en los humanos y en los chimpancés.
De acuerdo con U. Frith, una vez que los niños con autismo han constado que el tubo de smarties contiene un lápiz, habitualmente prevén que otro niño que aún no ha realizado la prueba dirá que dentro del tubo de smaties hay: un lapiz smaties canicas.
El principio proximodistal determina la dirección del desarrollo durante el periodo prenatal y deja de operar en el momento del nacimiento alude a la dirección del desarrollo, que efectúa desde el eje central del cuerpo hacia las extremidades alude al hecho observado de que el desarrollo de las extremidades se adelanta al desarrollo del tronco.
En la teoría de Piaget sobre el desarrollo sensoriomotor, las reacciones circulares se dividen en primarias y secundarias, en función de su importancia para el desarrollo intelectual se definen como un ejercicio funcional cuyo fin es mantener un resultado nuevo o interesante son una variación de reflejos innatos y consisten en patrones estereotipados de conductas.
En las figuras humanas que Juan dibuja destacan la cabeza y las extremidades, pero no siempre está presente el tronco. Probablemente, Juan se encuentra en la etapa del desarrollo del dibujo infantil denominada: realismo fortuito realismo frustrado realismo intelectual.
Indique la opción que exprese una relación correcta entre autor y concepto: Harlow/situación extraña Ainsworth/período critico Lorenz/troquelado.
Indique lo que sea correcto con relación al desarrollo de la presión: su coordinación con la succión precede a su coordinación con la visión al mes de vida el bebé ya es capaz de coger lo que sus ojos miran durante el primer mes la prensión es un automatismo idéntico al bostezo o al estornudo.
La evolución del dibujo infantil: pone de manifiesto un desarrollo lineal por fases supone un desarrollo no lineal en el que se producen avances y retrocesos muestran cómo el desarrollo de la función semiótica se subordina progresivamente al lenguaje.
La realización de las tareas cognitivas más complejas: se relaciona con la activación de procesos de control ejecutivo que se localiza en el lóbulo frontal implica el establecimiento de conexiones sinápticas específicas que sólo están presentes en forma plena en la edad adulta las dos alternativas anteriores son correctas.
La capacidad de tomar conciencia de las propias representaciones es una manifestación de: la metacognición la descentración la reversibilidad.
La tendencia infantil de aplicar la terminación de los verbos regulares a todos los verbos es un fenómeno lingüístico que: es sistemáticamente corregido por los adultos, siendo esta retroalimentación la razón de su desaparición es un fenómeno lingüístico que sucede tras un periodo en el que los niños utilizan correctamente las formas verbales (tanto regulares como irregulares) es un fenómeno lingüístico que pone de manifiesto que el niño adquiere el lenguaje mediante la imitación de las formas lingüísticas de los adultos.
Las personas que sufren la enfermedad de Parkinson: tienen una lesión en el hipocampo tienen una lesión en los ganglios basales muestran una gran destreza en el aprendizaje de habilidades motoras nuevas.
Los deportes son principalmente una forma de: juego social juego motor juego de reglas.
Los estudios realizados con alternativas no verbales han puesto de manifiesto que existe cierta comprensión de creencias falsas: antes de los seis meses antes del año antes de los dos años.
Los estudios realizados con primates no humanos revelan que: las crías de monos presentan muestras tempranas de búsqueda del contacto social, a la par que sus madres exhiben patrones maternales de cuidado y protección las relaciones que establecen las crías de monos con sus madres se limitan a la interacción necesaria para la obtención del alimento durante las primeras 24 horas de vida, las crías de monos presentan los mismos patrones de seguimiento del objeto materno observados en las aves.
Los estudios recientes sobre la explicación del error A, no-B: sugieren que la adquisición de la permanencia del objeto podría ser aún más gradual que lo planteado en la teoría de Piaget confirman el carácter innato de la noción de objeto permanente a partir de los resultados obtenidos en las nuevas pruebas manuales de búsqueda del objeto encuentran que el comportamiento visual del bebé reitera la evolución temporal en la adquisición de la noción de objeto permanente planteada originalmente por Piaget.
Los estudios sobre comprensión emocional basados en el uso del paradigma de habituación permiten afirmar que los bebés: reaccionan de manera congruente a las expresiones emocionales mostradas por los adultos discriminan los rasgos que definen o dan forma a las diferentes expresiones emocionales comprenden el significado de la diferentes expresiones emocionales.
Los juguetes construidos ex profeso suelen ser imprescindibles para practicar: la mayoría de los juegos de ficción buena parte de los juegos de mesa todos los juegos de ejercicio.
Los trabajos sobre percepción de la profundidad, realizados con el dispositivo de "precipicio visual", indican que: los recién nacidos dan muestras de perturbación cuando se les sitúa en la parte profunda del precipicio visual algunas especies de monos, a los tres días de edad, manifiestan síntomas de perturbación cuando se les sitúa en la parte profunda del precipicio visual la percepción de la profundidad es una capacidad innata en el ser humano que responde a profundas raíces filogenéticas.
Pedro se halla en el 3er subestadio del periodo sensorio motor y presenta grandes muestras de alegría cuando oye la voz de su madre. La voz de la madre es un ............... de su presencia índice símbolo signo.
Según Ainsworth y Bell, el apego: se debe considerar extinguido cuando las conductas de apego dejan de ser evidentes cumple importantes funciones biológicas orientadas a favorecer la supervivencia tiene como función esencial mantener la exploración del entorno en situaciones amenazantes.
Seleccione la opción que muestra una relación correcta entre autor y propuesta: Piaget/ el rasgo principal de la comunicación lingüística es la "creatividad", el hecho de que tempranamente el niño pueba producir un número infinito de oraciones Chomsky/ la adquisición del lenguaje se realiza de manera similar a como se producen otros tipos de aprendizajes cognitivos Bruner/ la adquisición del lenguaje se apoya sobre dispositivos de interacción previstos en los que el bebé aprende, las reglas más básicas de la conversación.
Toda conducta humana: constituye la respuesta a una necesidad es el resultado de un razonamiento es adaptativa para la especie.
Un bebé desea coger un sonajero que está observando y que se encuentra bloqueado por un segundo objeto. Para alcanzar el sonajero el bebé aplica primero su esquema de apartar obstáculos y, a continuación, agarra el sonajero. Desde la teoría piagetiana la secuencia narrada representa un ejemplo de: conducta intencional reacción circular primaria uso de representaciones mentales.
Complete la siguiente analogía en consonancia con las formulaciones de Saussure: "El humo es al fuego lo que....: las grafías a los fonemas las huellas de las pisadas al caminante el palo de escoba al caballo.
Los niños distinguen claramente entre el mundo mental y el mundo material hacia los: 3 años 4 años 5 años.
La observación de las conductas de filiación en primates no humanos han mostrado que: desde le nacimiento las crías muestran su orientación social en conductas como el abrazo o la elevación de la cabeza aislamientos sociales de sólo unas semanas son suficientes para provocar miedo e indiferencia a las relaciones sociales de manera perpetua en ausencia de cualquier intervención humana, las madres tienden a mostrar agresividad en sus relacions con las crias.
El dibujo infantil: está presente en igual medida en los niños de distintas culturas comienza siendo una prolongación de la actividad motora surge con cierto retraso respecto de las demás manifestaciones de la función semiótica.
Las corrientes funcionales sobre la adquisición del lenguaje enfatizan la idea de que: el lenguaje infantil refleja el conocimiento sensoriomotor que el niño tiene de su entorno el lenguaje se apoya en avances comunicativos que tienen lugar en las interacciones tempranas el lenguaje responde a una capacidad específica, independiente de otros procesos y de carácter innato.
Los estudios sobre los factores que afectan a la formación del apego que: las relaciones madre-hijo marcadas por la sensibilidad del adulto para responder a las demandas del bebé son las que producen con mayor probabilidad a un vínculo de apego seguro el tipo de interacción que se establece entre madre e hijo se asocia más a la personalidad del niño que a las características y expectativas de la madre la edad del destete es el factor que mejor predice el establecimiento de un vínculo de apego seguro entre madre e hijo.
El enfoque que sostiene que los niños vienen dotados de ciertos recursos conceptuales de tipo innato que orientan y restringen su relación cognitiva con el medio se denomina: enfoque funcional enfoque de los principios enfoque del proceso adaptativo.
Las reacciones circulares secundarias: se desencadenan a partir de resultados interesantes que han sido conseguidos por azar están orientadas a conseguir efectos interesantes que se localizan en el propio cuerpo preceden a la coordinación entre la visión y la presión.
De acuerdo con Leslie, las dificultades de los niños menores de 4 años para resolver las áreas de falsa creencia se relacionan con la falta de: competencias meta cognitivas experiencias previas suficiente control inhibitorio.
Quien afirmo que: "En general el niño presenta en estado pasajero caracteres mentales que se encuentran en estado fijo en las civilizaciones primitivas, aproximadamente como el embrión humano presenta en estado pasajero caracteres físicos que se encuentran en estado fijo en clases de animales inferiores Taine Haeckel Darwin.
Careciendo de material especialmente diseñado para ello, resulta muy difícil practicar: juego simbólico juegos de construcción juegos de mesa.
¿Cuál de las siguientes capacidades es sensiblemente mayor entre los seres humanos que entre los miembros de otras especies? la de adaptarse la de cooperar la de competir.
Según Piaget, el juego simbólico está muy estrechamente ligado en su inicio a: la imagen mental la imitación diferida el juego de ejercicio.
Con relación a los factores que puedan alterar el ritmo de crecimiento y la madurez, se ha comprobado que: los traumas y abusos psicológicos pueden acelerar el desarrollo a su efecto sobre la glándula pituitaria la obesidad puede ralentizar el desarrollo puberal de niños y niñas el entrenamiento intenso al que están sometidos algunos deportistas de élite puede provocar un menor crecimiento.
La gramática pivote se caracteriza por: la ausencia de nexos y morfemas la presencia de nexos y morfemas el empleo de reglas de combinación que guardan relación con las reglas gramaticales de los adultos.
La idea de que en un determinado momento del desarrollo los niños comienzan a ser conscientes de sus propios estados mentales y sobre esa base pueden inferir los de otras personas se corresponde a: las teoría de la teoria la teoría de la simulacion las teorías modularistas.
Con relación a la vida emocional del bebé el moelo de Lewis (2000) asume que: desde el momento del nacimiento los bebés experimentan el mismo rango de emociones que los adultos las expresiones emocionales surgen en el bebé de manera gradual, en función del progreso de sus capacidades cognitivas la secuencia de desarrollo de expresiones emocionales es diferente en niños con y sin ceguera congénita.
Indique lo que sea cierto con relación a los métodos dirigidos al estudio de la percepción y comprensión del lenguaje: la versión informatizada de la técnica de mirada preferente permite evaluar la comprensión de estructuras gramaticales sencillas los estudios fetales sobre la percepción del habla no permiten el uso de la técnica de la habituación la técnica de potenciales relacionados con el acontecimiento (PRA) es adecuada para adultos pero no debe usarse con niños debido a su carácter invasivo.
¿Cuál de lo siguientes autores señaló que la evolución del dibujo infantil muestra analogías sorprendentes con la evolución orgánica? Luquet Piaget Sully.
¿Cómo se denomina la propiedad que permite que diferentes zonas corticales puedan servir de base a diversas representaciones? Regla de Hebb Plasticidad cerebral Patrón ascenso- caída.
La constancia de la forma hace referencia a la capacidad perceptiva que permite atribuir al mismo objeto diferentes imágenes retinianas reconocer la existencia de depresiones y agujeros en el terreno interpretar como una unidad de los objetos que se mueven juntos.
El fenómeno de sobrerregulación morfológica: aparece en el momento en que el niño comienza a usar los tiempos pasados de los verbos se extingue como consecuencia de la corrección adulta pone de manifiesto el uso de reglas para la formación de los tiempos pasados.
Las teorías empiristas sobre la adquisición de conocimientos han pervivido porque: ofrecen explicaciones que coinciden con el sentido común se ha demostrado que el conocimiento es una copia de la realidad lo que el sujeto aprende coincide con lo que se le enseña.
Según la lectura de Ainsworth y Bell, en su estudio las conductas procuradoras de proximidad y mantenedoras del contacto: se mantuvieron estables y en niveles altos a lo largo de todos los espisodios de la situación extraña se intensificaron con los episodios de separación breve fueron igual de frecuentes e intensas ante la extraña que ante la madre.
La exploración visual de las Figueras revela que los bebés de un mes de vida: exploran más los límites de las figuras que el interior de las mismas se interesan más por el interior de las Figueras que por los contrastes entre la figura y el fondo exploran de manera distinta los rostros desconocidos y los rostros familiares.
Las funciones ejecutivas: están completamente desarrolladas en la adolescencia se ubican en los ganglios basales se relaciones con la memoria operativa.
Según Frith, los niños autistas resuelven bien las secuencias comportamentales porque éstas pueden relatarse: atribuyendo intenciones simples a los actores sin hacer referencia a estados mentales haciendo tan sólo inferencias sobre los deseos.
Adquirir habilidades fonológicas de una lengua determinada resulta más difícil cuando la exposición a la misma tiene lugar: en los momentos de mayor proliferación de conexiones sinápticas una vez finalizado el periodo sensible antes de que se produzca "la poda" de las conexiones sinápticas.
¿Conforme a la teoría de Piaget qué logro del desarrollo sensoriomotor se corresponde con la búsqueda exitosa, por primera vez de un objeto completamente cubierto? la aparición de las primeras conductas intencionales la aparición de las primeras reacciones circulares secundarias la aparición de las primeras imágenes simbólicas.
La teoría de estadios formulada por Piaget se veía muy comprometida si se encontrara una cultura donde los sujetos: alcanzaran los estadios a una edad distinta de la reportada en los estudios originales adquieran los estadios en un orden diferente al propuesto no llegarán en su mayoría al último de los estadios.
En su "Bosquejo biográfico de un bebé", Darwin: señala de manera reiterada que las conductas que describe se manifiestan a las mismas edades en distintos individuos destaca que parece haber diferencias considerables respecto de la edad en la que distintos individuos manifiestan las mismas conductas no atiende a las posibles convergencias o divergencias respecto de la edad en la que distintos individuos manifiestan las conductas que describe.
La Psicología del Desarrollo: se ocupa de describir las distintas etapas del desarrollo surge a la par que la Psicología del niño es un método de estudio de la mente humana.
En los años 20 del siglo pasado inician sus trabajos cuatro psicólogos que han tenido gran influencia sobre la Psicología del desarrollo posterior son: Wener, Wallon, Vygotsky y Piaget Wener, Baldwin, Vygotsky y Piaget Freud, Baldwin, Vygotsky y Piaget.
¿Cuál de los siguientes autores postula la denominada Teoría del pre-ejercicio respecto del juego? Groos Vygotsky Bruner.
En el curso de desarrollo, el juego de ejercicio motor: desaparece cuando surge el juego de reglas se va integrando dentro de otros tipos de juegos persiste desvinculado de otros tipos de juegos.
Los dibujos infantiles: son producto de la copia de una imitación interiorizada constituyen una forma de imitación exteriorizada se pueden clasificar en anticipadores y reproductivos.
De acuerdo con Piaget, en el periodo sensorio motor: existe representación, puesto que la misma está presente desde el momento del nacimiento la representación surge progresivamente a partir de las huellas que deja la percepción existe una capacidad de interpretación de índices que antecede a la representación.
Cuando el significante es independiente del significado pero guarda cierta conexión con él, hablamos de: señales símbolos signos.
Las imágenes mentales: pueden ser estudiadas de un modo más directo que otras manifestaciones de la función semiótica comparten muchas características con el objeto que representa se presentan desligadas del nivel de desarrollo intelectual del niño.
De acuerdo con U. Frith, cuando los personajes de la tarea clásica de falsa creencia conocida como "Sally y Ana" son representados por personas, los niños autistas cometen: mayor número de errores realistas que cuando los personajes son muñecas menor número de errores realistas que cuando los personajes son muñecas aproximadamente el mismo número de errores realistas que cuando los personajes son muñecas.

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