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Psicología del Desarrollo I
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Título del Test:
Psicología del Desarrollo I Descripción: Autoevaluación. Tema 1 Autor: María FHernández OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 17/09/2019 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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1. Los seres humanos tienen una infancia muy prolongada que:
a) Es fundamentalmente una desventaja para la especie porque las crías son más vulnerables.
b) Constituye una ventaja adaptativa para la especie.
c) No resulta relevante para explicar la adaptación de la especie al medio. a b c. 2. La.............. entre los seres humanos han hecho posibles logros que hubieren sido imposibles colaborando sólo con unos pocos individuos: a) La cooperación. b) La competición c) La cooperación y la competición. a b c. 3. Veamos si entiende el concepto de “representación”, por ejemplo, la representación de las situaciones a las que un discurso se refiere (del referente) y no a la representación del propio discurso, estamos hablando de: a) Los esquemas. b) Modelos mentales. c) Las proposiciones. a b c. 4. Cuando se habla de conocimiento sobre los hechos o conceptos, se hace referencia al conocimiento: a) Declarativo. b) Procedimental. c) Implícito. a b c. 5. Señale la opción más correcta a la siguiente pregunta. El niño tiene que “construir” su desarrollo, tiene que ir aprendiendo, a partir de sus acciones en el mundo físico, y de sus interacciones en el mundo social. Pero ese proceso depende en gran parte de los padres. Tienen que ser sensibles a las distintas necesidades que tiene el niño en las diferentes etapas de su vida y saber satisfacerlas. Tienen que “tender puentes” entre las habilidades que ya poseen sus hijos y las que tienen que construir. Tienen que enseñarles a ser cada vez más autónomos y responsables de sus actos; lo expresado en la pregunta estaría relacionado con la postura..............: a) Ambientalista. b) Constructivista. c) Innatista. a b c. 6. Señale la opción más correcta a la siguiente pregunta. Los genes son los responsables del desarrollo del niño y ellos poco pueden hacer, porque el “niño ha salido así; lo expresado en la pregunta estaría relacionado con la postura..............: a) Ambientalista. b) Constructivista. c) Innatista. a b c. 7. La siguiente imagen representa el concepto de: a) La ontogenia. b) La filogenia. c) La cologenia. a b c. 8. El concepto de metacognición, se refiere: a) A los procesos de control ejecutivo del sistema cognitivo y al conocimiento que el sujeto posee sobre el mismo. b) A las distintas teorías con las que se ha abordado el estudio de la mente. c) Al desarrollo de la teoría de la mente. a b c. 9. Señale la opción más correcta, la metacognición es definida como: a) Un proceso relacionado con el conocimiento de los procesos mentales. b) Un proceso relacionado con el aprendizaje del control de la actividad propia y sobre todo la de los demás. c) Un proceso relacionado con el conocimiento de los propios actos mentales del sujeto y el control de su propia actividad. a b c. 10. Señale la propuesta psicológica que se apoya en la filosofía kantiana: a) El asociacionismo mentalista. b) El innatismo radical. c) El constructivismo. a b c. 11. La Psicología del Desarrollo es la disciplina científica que tiene como objeto de estudio la descripción, explicación y optimización, principalmente, de los cambios.................. y comportamentales que se producen en las personas como consecuencia de su desarrollo con la edad: a) Evolutivos. b) Psicológicos. c) Del desarrollo. a b c. 12. La Psicología del Desarrollo tiene un objetivo de tipo epistemológico saber cómo se produce el: a) De la evolución de los procesos psicológicos. b) El desarrollo anormal de la persona. c) Desarrollo normal. a b c. 13. Si pretendemos comprender el desarrollo psicológico del ser humano, debemos incidir principalmente en: a) Los aspectos cognitivos. b) En los aspectos sociales y afectivos. c) A y b son correctas, pues los aspectos descriptos en las opciones a y b interaccionan, entre otros, durante el desarrollo. a b c. 14. Señale la opción más correcta relacionada con el concepto de metacognición: a) La metacognición es un proceso relacionado con el conocimiento que puede alcanzar el sujeto de sus propios procesos mentales o de la información sobre la que éstos se ejercen. b) Está relacionado con el control de la actividad por parte del sujeto. c) A y b son correctas. a b c. 15. El conductismo en psicología asume presupuestos: a) Empiristas. b) Racionalistas. c) Constructivistas. a b c. 16. ¿Qué filósofo influyó en el Constructivismo?: a) Descartes. d) Platón. c) Kant. a b c. 17. Considerar que la capacidad de efectuar asociaciones entre dos estímulos visuales viene dada por la herencia genética implica tener una concepción del desarrollo humano: a) Innatista. b) Empirista. c) Constructivista. a b c. 18. Un nuevo innatismo ha surgido bajo la influencia de la obra de.......... que defiende la existencia de un dispositivo innato para la adquisición del lenguaje: a) La Gestalt. b) Chomsky. c) Piaget. a b c. 19. ¿Cuál de estas afirmaciones es cierta?: a) El innatismo considera al medio activo y al sujeto pasivo. b) El empirismo considera al medio pasivo y al sujeto activo. c) El constructivismo considera al sujeto activo. a b c. 20. Para los empiristas todo conocimiento proviene de: a) De la experiencia. b) La razón. c) La apercepción. a b c. 21. Señale la opción más correcta relacionada con el concepto de metacognición: a) Básicamente el término metacognición hace referencia al conocimiento que se posee sobre el propio conocimiento, el cual, a su vez, se considera producto de la capacidad de la mente para “volverse sobre sí misma” y analizar sus propios procesos de pensamiento y de conocimiento. b) No obstante, esta opción es más importante, en el ámbito de la psicología cognitiva y del desarrollo, comúnmente se identifican dos amplias formas de metacognición: la que se refiere propiamente al conocimiento declarativo y explícito sobre el propio sistema cognitivo (conocimiento metacognitivo) y la que tiene que ver con el control, dirección o regulación activa de sus procesos (control metacognitivo). c) A y b son correctas. a b c. 22. Cuando alguien se enfrenta a una situación irresoluble, tiene una representación, acepta que lo es pero también trata de buscar una salida realista o práctica, está mostrando: a) Un estilo metacognitivo que permite saber lo que se ignora. b) Una incapacidad para negociar los aspectos prácticos de la existencia. c) La incapacidad de enfrentarse a un dilema moral. a b c. 23. El constructivismo por medio de Piaget recupera parcialmente las formulaciones de: a) Kant. b) Chomsky. c) Hume. a b c. 24. La dotación genética es el factor determinante del desarrollo para: a) Los ambientalista. b) Los innatitas. c) Para los constructivistas. a b c. 25. ¿Cómo adquirimos el conocimiento desde el constructivismo?: a) Por la formación en nosotros de una copia de la realidad exterior. b) A partir de conocimientos innatos. c) El conocimiento es una construcción del sujeto. a b c. 26. La contribución fundamental de Darwin fue proponer: a) Las leyes de la herencia. b) La explicación del origen de la variabilidad. c) El principio explicativo de la evolución. a b c. 27. La teoría de la evolución de Darwin establece que: a) El organismo cambia para adaptarse a nuevas condiciones ambientales. b) La diversidad de seres vivos es el resultado de creaciones múltiples e independientes. c) La reproducción diferencial de los organismos es posible gracias a las variaciones individuales existentes. a b c. 28. La evolución es el resultado de: a) La reproducción diferencial de los individuos de la población. b) De la supervivencia diferencial de los individuos. c) La heredabilidad de los caracteres adquiridos. a b c. 29. La selección natural: a) Tiene como consecuencia única y exclusivamente una mayor probabilidad de supervivencia en unos individuos que en otros. b) Determina la producción de diferencias entre los individuos en el número de descendientes. c) Es una explicación tautológica de la evolución. d) No es una explicación plausible de la evolución. a b c d. 30. El evolucionismo biológico influyó en la aparición: a) Del conductismo. b) De la Psicología del Desarrollo. c) De la etología. a b c. |
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