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Psicología del Desarrollo I Exámen C Septiembre 2011 UNED
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Título del Test:
Psicología del Desarrollo I Exámen C Septiembre 2011 UNED Descripción: 2º Grado Psicología UNED 2012-2013 Autor:
Fecha de Creación: 02/08/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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 Ainhoa Psico ( hace 9 años ) Hola isanchez! Efectivamente!!! Corregido el despiste" Lo lamento! Gracias por comentarlo! |
 isanchez ( hace 9 años )La pregunta de la receptividad paterna, creo que está mal, yo creo que sería: apoyo emocional a los hijos. Y viene cómo correcta: crítica y desaprobación. Gracías por el test. Saludos. |
Temario:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta en relación al desarrollo de la amistad? en la etapa pre-escolar la visión de la amistad se descentra en la etapa pre-escolar predomina una visión egocéntrica de la amistad en la etapa pre-escolar se producen muchas rupturas en las relaciones de amistad. ¿Cuál de los siguientes rasgos es propio de la adolescencia final? es el momento de mayor confusión sobre la identidad hay una aceptación natural de los contrastes de la personalidad el sujeto aún no tiene la capacidad de contrastar las abstracciones sobre el Yo. ¿Qué estilo de crianza se caracteriza por un alto nivel de control y baja afectividad de los padres hacia los hijos? autoritario permisivo indiferente. ¿Qué miembros de la gran pandilla de amigos tienen más probabilidades de iniciarse en las primeras relaciones de pareja? los miembros de mayor estatus los miembros de menor estatus los miembros más jóvenes. ¿Qué tipo de respuesta o estrategia (según Bryant) está utilizando un padre si escuchamos que le dice a su hijo: "no te aprendas los ríos de memoria sin saber localizarlos en el mapa": expresiva negativa de acción directa positiva de acción directa negativa. "Una señora estaba cocinando y la sartén se prendió fuego. La sarten salió volando y ahora es el Sol", explica Alfredo cuando le preguntan sobre los astros. La explicación de Alfredo es un ejemplo de: artificialismo animismo realismo. Concebir clases lógicas supone ser capaz de comparar: las partes entre sí una parte con el todo las partes entre sí y con el todo. En su explicación del desarrollo Piaget atribuye una especial importancia a: la influencia social la equilibración la maduración. Diversos estudios muestran que con la edad se deteriora sobre todo: la memoria episódica la memoria semántica ambas se deterioran por igual. El adelanto en la edad de maduración sexual producida en el siglo XXI se denomina: adultez emergente tendencia secular del crecimiento ambas son correctas. El enfoque constructivista propone que el aspecto que explica en mayor medida la evolución del concepto de amistad es: la evolución de los rasgos temperamentales los distintos patrones de socialización familiar la progresión desde el razonamiento concreto al razonamiento abstracto. En el estudio longitudinal de Neimark sobre el pensamiento formal se encontraron: resultados muy semejantes a los de Inhelder y Piaget numerosos desfases horizontales en la realización de las distintas tareas resultados incompatibles con los de Inhelder y Piaget. En las investigaciones actuales sobre los conflictos en la adolescencia se ha encontrado que: los conflictos versan en su mayoria sobre asuntos esenciales como la política, la religión o la educación. cuando los conflictos se resuelven en un clima afectuoso y cordial éstos pueden potenciar el nivel de ajuste del adolescente la mayoria de las familias conflictivas en la adolescencia no eran familias conflictivas en los años previos. Existe continuidad entre las representaciones espontáneas y las teorías científicas desde el punto de vista: funcional estructural del contenido. La maduración temprana en los adolescentes tiende a ser ventajosa en: las chicas los chicos las chicas y los chicos. La conservación de la sustancia: precede a la conservación del peso y del volumen precede a la conservación del volumen, pero puede lograrse al mismo tiempo que la del peso puede variar en su orden de aparición respecto a la conservación del peso y del volumen. La receptividad paterna indica: el apoyo emocional que los niños reciben de los padres el control que ejercen los padres sobre los hijos la crítica y signos de desaprobación por parte de los padres. La teoría del pensamiento formal de Inhelder y Piaget ha sido: generalmente aceptada con pequeños retoques fuertemente criticada por la mayor parte de los investigadores posteriores aceptada por muchos autores, pero poniendo en duda la existencia de una estructura de conjunto unitaria. Los argumentos que se emplean para justificar la conservación de la sustancia: en términos cronológicos aparecen todos en el mismo momento son distintos de los que se utilizan para explicar la conservación del peso ponen de manifiesto la capacidad de realizar operaciones intelectuales. Los conflictos cognitivos: se producen siempre que una explicación resulta insuficiente se superan a través de las respuestas de tipo alfa las dos respuestas son incorrectas. Los estudios de replicación de la teoría de Inhelder y Piaget sobre el pensamiento formal: tienden a coincidir en que las tareas que utilizaron Inhelder y Piaget tienen complejidades muy distintas un buen número de sujetos no resuelven algunas tareas en un nivel formal las dos respuestas son correctas. Los estudios sobre las concepciones acerca de la forma de la Tierra ponen de manifiesto que los niños que la dibujan como: una isla rodeada de océano, no intentan asignarle ningún sentido a la información de que la Tierra es redonda. una esfera hueca, han abandonado la idea de que consiste en un disco plano una esfera sólida, intuyen la existencia de un espacio ilimitado que la rodea. Según los partidarios de la Psicología del Ciclo Vital, el Estadio Ejecutivo se caracteriza a: algunos sujetos jóvenes todos los sujetos maduros algunos sujetos maduros. Los modelos locales: derivan directamente de los modelos globales permiten establecer dominios de conocimiento están relacionados con los modelos globales pero se construyen en cada situación. Según Erikson, la capacidad de amar es una cualidad que se desarrolla en la etapa de: la adolescencia adulto joven adulto medio. Según los partidarios de la Psicología del Ciclo Vital las diferencias individuales se incrementan durante: la infancia la juventud la etapa adulta y la vejez. Según Piaget, cuál de estos enunciados es más correcto respecto del curso del desarrollo orgánico y el psicolgógico en la edad adulta y la vejez siguen una pauta muy semejante el desarrollo psicológico se detiene a partir del final del crecimiento en el desarrollo orgánico una vez terminada la evolución ascendente se inicia una evolución regresiva. Señale cuál de estas características es específica del pensamiento formal y no aparece antes: establecer todas las combinaciones posibles clasificar seriar. Si observamos que un adolescente adopta compromisos personales sugeridos por los adultos que le rodean probablemente tenga una: identidad de logro identidad hipotecada identidad difusa. Una operación intelectual es una acción: interiorizada y diferida interiorizada y reversible práctica y reversible. |
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