Test psicologia del desarrollo i tema 12

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicologia del desarrollo I tema 12

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Título del Test:
Psicologia del desarrollo I tema 12

Descripción:
grado psicologia uned

Autor:

jeferma

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Fecha de Creación:
13/05/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 37

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Jeferma ( hace 5 años )

Corregido, bueno más bien cuestión eliminada. Gracias

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StephanieG ( hace 5 años )

LA PREGUNTA 36. cuatro fases en la formación de las relaciones de pareja 1. iniciación 2. estatus 3. afectividad. ESTÁ MAL EL ENUNCIADO Y LAS RESPUESTAS

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Temario:

1. auto-concepto autoestima autoinforme.
2. Los factores cognitivos influyen en la conformación de los contenidos y en la valencia positiva o negativa de las evaluaciones afectan a la organización interna del autoconcepto y determinan el modo en el que un individuo puede mirarse a si mismo afectan a la organización interna del autoconcepto y determinan el modo en el que el individuo puede mirar a los demás.
3. Los aspectos sociales influyen en la conformación de los contenidos y en la valencia positiva o negativa de las evaluaciones afectan a la organización interna del autoconcepto y determinan el modo en el que un individuo puede mirarse a si mismo afectan a la organización interna del autoconcepto y determinan el modo en el que el individuo puede mirar a los demás.
4. La retroalimentación social, basada en la comparación con los demás y en los cánones de cada cultura disminuye a medida que el niño crece permanece estable toda la vida se vuelve mas severa a medida que el niño crece.
5. La valoración global de la personalidad (autoestima) emerge de forma__________ en la segunda infancia, entre los_______ implícita; 7 y 12 años explicita; 7 y 10 años implícita; 7 y 10 años.
6. El autoconcepto deberá cumplir una serie de requisitos formales como ser internamente consistente o permitir predicciones fiables sobre la conducta. Por este motivo, su elaboración esta íntimamente ligada al desarrollo de capacidades cognitivas relacionadas con___________ .
7. Al inicio de la adolescencia según Fischer, el individuo se encuentra en el nivel de las abstracciones, lo que significa que aun no puede comparar abstracciones entre si, y por lo tanto, no puede relacionar los diferentes aspectos de su Yo abstracciones simples,lo que significa que aun no puede comparar abstracciones entre si, y por lo tanto, no puede relacionar los diferentes aspectos de su Yo abstracciones complejas,lo que significa que aun no puede comparar abstracciones entre si, y por lo tanto, no puede relacionar los diferentes aspectos de su Yo.
8.Los relatos sobre la personalidad revelan un severo conflicto ante las inconsistencias del Yo en este periodo. Periodo que acoge los conceptos de moratoria y crisis de identidad. Momento de mayor confusión sobre los rasgos que forman la personalidad. adolescencia media adolescencia inicial último tramo de la adolescencia.
9. Los fenómenos de Elkind, audiencia imaginaria y fabula personal se puede observar en el último tramo de la adolescencia entre los 17 y 18 años en la adolescencia media entre los 14 y los 15 años en la adolescencia inicial entre los 11 y los 13 años.
10. Creencia adolescente de que todo el mundo está centrado y preocupado por lo que él hace o piensa audiencia imaginaria fábula personal.
11. creencia de que las experiencias y preocupaciones propias son absolutamente únicas, sin que jamás alguien haya tenido pensamientos o sentimientos similares fábula personal audiencia imaginaria.
12. En el último tramo de la adolescencia el individuao se situa ahora en el nivel de los sistemas simples ninguno de los dos sistemas abstractos.
13. Para un adolescente que no le da importancia a su rendimiento escolar ¿Qué impacto tendría en su autoestima global? mucha poca no tiene nada que ver el rendimiento escolar con la autoestima.
14. respecto a la autoestima global ¿Cuáles son los campos que mas valoran los adolescentes? comportamiento y competencia escolar aspecto físico y aceptación del grupo aspecto físico y comportamiento.
15. ¿En qué etapa de la adolescencia la búsqueda de la identidad hace al adolescente muy vulnerable a la opinión de los demás? adolescencia inicial adolescencia media último tramo de la adolescencia.
16. ¿En qué etapa de la adolescencia es esperable que la experiencia acumulada en los diferentes roles y una menor dependencia de los criterios externos favorezcan una recuperación y una estabilización de la autoestima? adolescencia inicial adolescencia media adolescencia final .
17. ___________continuará siendo la base sobre la que se asienta el desarrollo socio-emocional de los adolescentes los amigos la familia los profesores.
18. Durante _________ de la adolescencia __________ el número de conflictos en el hogar, siendo la relación que más discusiones provoca la relación _____________ la última fase; aumenta; padre-hijo los primeros años; aumenta; madre-hija los primeros años, aumenta; padre-hija.
19.¿Quién tiene más discusiones con los padres en temas académicos? chicos chicas.
20. ¿Quién tiene más discursiones con sus padres por la hora de llegada a casa? chicas chicos los dos por igual .
21. La relación entre conflictos con los padres y ajuste adolescente parece funcionar en forma de________ u invertida u.
22. Los chicos y chicas que muestran__________ psicológico son aquellos que tienen conflictos con sus padres y madres, pero esos son de intensidad y frecuencia moderada peor ajuste mejor ajuste no muestran ajuste.
23. ¿Qué porcentaje de familias tienen dificultades serias durante la etapa de la adolescencia? menos de un 15% menos de un 10% menos de un 50%.
24. Los diferentes estilos educativos correlacionan con diversos índices de ajuste o desajuste en los adolescentes progenitores democráticos progenitores autoritarios progenitores permisivos progenitores indiferentes.
25. El estilo educativo de los padres cada padre tiene un estulo educativo independientemente de como sean sus hijos el estilo educativo se adapta a los hijos los padres no tienen estilos educativos.
26.¿Con que estilo educativo parece haber mas ajuste con la llegada de la adolescencia? indiferente democrático autoritario.
27. ¿Quiénes tienen mas conflictos en casa? chicas que maduran antes chicos que maduran antes chicos y chicas que maduran antes .
28. ¿Cuáles son los aspectos mas importantes en la vida de los adolescentes? la familia, los amigos y la salud los amigos, el instagram y el facebook la familia, los amigos y los estudios.
29. Amistad y grupo de iguales (Brown y Larson) 1.Las relaciones entres iguales se vuelven mas importantes en la adolescencia 2.las relaciones entre iguales se vuelven mas complejas 3.los amigos y el grupo de amigos están caracterizados por la semejanza entre ellos 4.aquellos adolescentes con buenas habilidades sociales parecen estar mas ajustados 5.la autopercepción de las relaciones entre iguales no es fiable 6.la afiliación con los iguales y la reputación es solo moderadamente estable 7.la influencia de los iguales es un proceso complejo reciproco y no unidireccional 8.mantener buenas relaciones con los iguales es un indicador de ajuste .
30. autorrevelación homofilia conductual selección activa socialización reciproca deselección.
31. Los parecidos entre los adolescentes son debido según Kandel a la selección activa, y a la socialización reciproca la deselección todo lo anterior.
32. ¿Quiénes ceden mas a la presión del grupo? chicas chicos chicos y chicas en la misma medida.
33. la presión del grupo suele ser para conductas negativas neutras y positivas positivas.
34. Mientras que ellas puntuan más elevado en _______________, ellos lo hacen en ____________ actividades compartidas; los deportes autorrevelación e intimidad; grupos de deportes autorrevelación e intimidad; actividades compartidas.
35. En cuanto a la calidad de las relaciones de amistad las relaciones de amistad tanto de chicas como de chicos alcanzan el mismo nivel de calidad la amistad entre chicas es de mayor calidad la amistad entre chicos es de mayor calidad.
37. Los adolescentes españoles no tienen la expectativa de mantener relaciones sexuales antes de los dieciséis años y medio quince años diecisiete años.
38. motivos que llevan a los adolescentes a tener relaciones sexuales 1. necesidad de reducir el deseo sexual 2. fuerte curiosidad 3. logro de estatus social 4. tener una relación de pareja.

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