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Psicología Desarrollo I. UNED. Tema 5
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Título del Test:
Psicología Desarrollo I. UNED. Tema 5 Descripción: El desarrollo de la capacidad de representación Autor:
Fecha de Creación: 04/01/2022 Categoría: UNED Número Preguntas: 14 |
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Cual de los siguientes NO corresponde según Piaget con uno de los cinco tipo de manifestación de la función simbólica: Imitación diferida Dibujo Representación semiótica. Según Piaget (1946), la capacidad de representación que permite utilizar significantes para referirse a significados, se denomina: Función simbólica Función semiótica Ambas correctas. Para Piaget, la verdadera capacidad de representación aparecería en el bebé: Del 2º al 3er estadio del desarrollo En el 4º estadio del desarrollo En el 6º estadio del desarrollo. Según Piaget, apoyándose en las ideas de Ferdinand Saussure, existen tres tipos de significantes. Estos son: Índices, señales y símbolos. Índices, señales y signos. Señales, símbolos y signos. El dibujo de una casa puede ser un ejemplo de: Señal Símbolo Signo. La onomatopeya "din-don" puede considerarse un ejemplo de: Índice Símbolo Signo. Cuál puede llegar a ser el vehículo de la representación más difícil de estudiar: Imágenes Imitación diferida Dibujo. De los resultados obtenidos en los estudios de Besiach y Luzzatti (1978) en paciente que habían desarrollado negligencia visual debido a un daño cerebral, pudieron deducir que: El daño cereblar afectaba a la visión pero no a la percepción de las imágenes del individuo. Las imágenes se tratan de una huella de la percepción, como si de una foto fija se tratara. Las imágenes parecen analizarse y explorarse como la percepción real inicial. Señale la opción INCORRECTA de acuerdo a los estudios de Piaget e Inhelder (1966b) sobre las imágenes: Las imágenes mentales derivan de la percepción. Las imágenes mentales provienen de la imitación interiorizada. Las imágenes son resulado de la actividad del sujeto. Cuando imaginamos la disposición que podría tener el salón de nuestra casa con nuevos muebles, estamos ante un ejemplo de: Imagen reproductiva Imagen anticipadora Ambas correctas. De acuerdo a las fases de dibujo infantil propuestas por Luquet, el siguiente dibujo podría ser un ejemplo de: Realismo fortuito Realismo frustrado Realismo intelectual. A qué edad aproximada según Luquet comenzarían los niños a representar en sus dibujos la realidad como la ven, correspondiendo con lo que él denomina etapa de realismo visual: 5 - 6 años 8 - 9 años 10 - 12 años. El tipo de juego que aparece en los niños a partir del séptimo año se denomina: Juego simbólico Juego realista Juego de reglas. Diferentes autores difieren en el supuesto objetivo del juego en los niños. Para este autor el objetivo del juego está vinculado con la inmadurez con la que nacen los humanos. El juego serviría para practicar conductas y situaciones sin la presión de tener que alcanzar un objetivo concreto: Vygostski Piaget Bruner. |
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