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Psicologia del Desarrollo II tema 10
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Psicologia del Desarrollo II tema 10 Descripción: tema 10: Presente y futuro Autor: yesica OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 01/08/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 32 |
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El siglo XX es llamado: El siglo del niño El siglo de la inteligencia del niño El siglo del desarrollo neuronal. A comienzos del siglo XX se da la aparicion: psicoanalisis y conductismo teoria de Gestail y test mentales ambos. el psicoanalisis defendia: Freud, el cual afectaba la concepcion del ser humano siendo un ser humano contradictorio y conflictivo Tenia influencia del pensamiento narrativo y el "yo" era el mediador de "ello" y el "propio yo" ambas son correctas. el Conductismo: tenia influencia de la ciencia natural y surgio para reforzar a la introspeccion su aspiracion era establecer las relaciones funcionales estre estimulo y respuesta defendia que no toda la conducta humana era aprendida y que habia diferencia en los mecanismos de aprendizaje en edades y especies. la Gestalt: defendia que los elementos preexistian a la totalidad facilito el desarrollo en el ambito de la percepcion Defendia que en un cuadrado de puntos nos fijaremos en los puntos mas que en el cuadrado. ¿Quien popularizo los test mentales? Cattel Binet y Simon Wedchler. Baldwin introdijo varios conceptos...: Adualismo reaccion circular y el papel de la imitacion ambos. Piaget mirando el desarrollo de su teoria a nivel de la influencia en la psicologia del desarrollo podemos observar: tenia mas interes psicologicos que epistemologicos su tema principal de produccion del crecimiento era como se desarrollaba la inteligencia tenia un dialogo cerrado muy estructurado. Los aspectos principales para Piaget era: la inteligencia era el producto de la adaptacion a traves de los dos procesos complementarios de acomodacion y asimilacion el desarrollo psicologico era debido unicamente a los factores hereditarios que nos daba el funcionamiento de la inteligencia el desarrollo psicologico era en base a los factores ambientales que nos daban el funcionalismo de la inteligencia y los factores hereditarios que llevan a la construccion de la inteligencia. Segun el concepto de "estadios" originada por Piaget podemos concluir: los estadios son diferencias cualitativas los estadios son diferencias formas de relacionarse con la realidad los estadios pueden producir un retroceso debido a la experiencia. Piaget origino: la afectividad proporcionaba energia y la inteligencia un dominio especifico que daba estructura a una conducta determinada hay diferentes estadios en todos los aspectos del desarrollo de la mente no hablo de estadios del mismo tipo en el desarrollo de la percepcion. Segun los presupuestos fundamentales de la teoria piagetiana (que afirmacion es incorrecta): Adopta una posicion constructivista tiene cambios cualitativos y no cuantitativos era estructural, logica, universal y general. una de las criticas a la teoria de Piaget fue: que los niños era menos competentes se pone en duda el caracter unitario de la mente la exagerada focalizacion de Piaget sobre las diferencias individuales y culturales. ¿Cuando surgio la revolucion cognitiva? 1950 1900-1925 1965. Chomsky en base al lenguaje propuso: gramatica formal innatista, el cual nacemos con un dispositivo para la adquisicion del lenguaje gramatica formal , la cual dice que nacemos con un dipositivo construido del conocimiento que el lenguaje tiene un desarrollo dependiente de los otros procesos de desarrollo cognitivo con construccion a su vez de modulos tambien dependientes. ¿Que autor propuspo que el apego en si era una necesidad primaria? Bowlby Fodor Darwin. ¿Quien diseño la situacion extraña? Bowlby y Ainsworth Chomsky Fodor. Chomsky sobre el tema de bebe competente, afirmo: la adquisicion de la lengua materna tardaba mas de lo que defendia esas teorias de la epoca la adquisicion de la lengua materna era rapida debido a un mecanismo innato y los factores podian adelantar o retrasar el desarrollo los factores ambientales podian alterar el curso final del lenguaje. el concepto de modulos innatos e independientes tanto perceptivos como conceptuales fue descrita por: Fodor Chomsky Darwin. el paradigma de falsa creencia afirma: mayores de 4 años son capaces de comprender estados mentales de otras personas Carecer de estados mentales no interfiere en la construccion de relaciones sociales hace referencia a la semejanza de expresiones emocionales. ¿Quien introdujo el termino de inteligencia emocional? Goleman Ekman Fodor. las imagenes mentales: se pueden estudiar directamente son analogas y abstracta ese concepto va encotra de la teoria de Piaget. segun Craik defiende: que hay recuerdos que pasan mas facilmente a la memoria a largo plazo defiende el paradigma de la doble-tarea defiende la existencia a MCP y a la MLP. Estudios sobre primates concluyen: de que no se manifiesta ninguna cultura apoya la idea de Vygotski la cultura no es solo de humanos. Segun la psicologia transcultural: los sujetos occidentales alcanzaban mas tarde el desarrollo intelectual se estudiaba la relacion de una misma comunidad la influencia de la cultura trataron investigaciones sobre el desarrollo de los sujetos de otras culturas. los metodos que se empezaron a estudiar: metodo de observacion (Piaget) con preferencias perceptivas y habituacion metodo conductual instrospeccion. estudios actuales sobre la psicologia del desarrollo se basa: enfoque cognitivo con focalizacion de totalidades y relaciones de elementos enfoque conductual con focalizacion de totalidades y relaciones de elementos enfoque cognitivo con focalizacion de los elementos. segun la teoria de los sistemas dinamicos (que afirmacion es incorrecta): pone enfasis en las conexiones y relaciones coge la idea de Ludwig von Bertalanffy en que los organismos son sistemas abiertos que mantiene complejos intercambios con el medio toma como idea principal los conceptos de organizacion y ontogenesis. ¿como se llama el conceptos de que traten de simular con el ordenador la resolucion de tareas cognitivas y mostrar lo que el sistema haria en situaciones concretas? sistema de reproduccion sistema de produccion sistema de conexion. modelo conexionista propone: la simulacion del funcionamiento cerebral que aborde tanto cambios cuantitaivos como cualitativos en relacion a los que observemos se hace predicciones debido a lo que observemos permite ver las conexiones cerebrales a nivel interno. Pascual Leone propone: el apoyo a la idea piagetiana pero con un aumento central que varia segun el sexo un aumento de los estados de pIaget a nivel cuantitativo apoyo de la idea de los estados y la relacion de un procesador central que aumenta con la edad. La teoria de la teoria afirma: el desarrollo cognitivo es un proceso de adquisicion y ampliacion progresiva del conocimiento en dominios especificos va en contra de Piaget atribuye un gran peso al factor ambiental. |
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