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Psicología del Desarrollo II-Tema 2
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Psicología del Desarrollo II-Tema 2 Descripción: Tema 2- Enfoques teóricos actuales en el estudio del desarrollo Autor: A.N. OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 05/02/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 51 |
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La hegemonía e influencia de las teorías del procesamiento de información ha permitido la aparición de las teorías neopiagetianas. Verdadero Falso. El origen del enfoque computacional está en los cambios que se producen a partir de los ..... dentro de la psicología norteamericana, hasta entonces dominada por el conductismo. años 50 años 60 años 70. El origen del enfoque computacional está en los cambios que se producen a partir de los años 50 dentro de la .............., hasta entonces dominada por el conductismo. Psicología norteamericana Psicología europea Psicología alemana. El origen del enfoque computacional está en los cambios que se producen a partir de los años 50, dentro de la psicología norteamericana, hasta entonces dominada por el .......... Conductismo Cognitivismo Constructivismo. A partir de la segunda guerra mundial, las necesidades impuestas por la guerra produjeron determinados desarrollos científicos y tecnológicos convergentes que, en la segunda mitad de la década de los 50, facilitaron la llamada... Revolución cognitiva Revolución conductista Revolución constructivista. La máquina de Turing tenía una memoria... Limitada Ilimitada. Se convirtió en el modelo teórico básico de los ordenadores. La máquina de Turing La simulación computacional El algoritmo. Formuló por primera vez la idea de que la mente humana podía ser considerada como un dispositivo computacional, al considerar únicamente los rasgos funcionales, lógicos, de la estructura del cerebro y no su base fisiológica. Turing Von Neumann George Miller. Formuló la idea de un programa almacenado en el ordenador, lo que facilitó la construcción del primer computador digital a principios de los años 50. Turing Von Neumann George Miller. El enfoque computacional concibe al ser humano como un sistema cognitivo específico, con limitaciones y características peculiares, que es capaz de codificar, almacenar y recuperar información. Verdadero Falso. Los sistemas de producciones: Klahr Newell Simon. David Klahar: Los sistemas de producciones Según su teoría, la arquitectura o estructura cognitiva básica...... con la edad, sino que se producen únicamente cambios cuantitativos que pueden ser explicados mediante la capacidad de auto-modificación del propio sistema. No cambian Cambian. Una producción es... una regla condición-acción una regla interna y lógica. Un sistema de producciones actúa mediante el ciclo... reconocer-actuar actuar-condicionar. El sistema de producciones cuenta con una serie de mecanismos específicos: -Resolución de conflicto -Generalización -Discriminación -Composición Resolución de conflicto Generalización Discriminación Composición. Las teorías neopiagetianas comparten con Piaget: Concepción constructivista del desarrollo Patrón general del desarrollo cognitivo (común a otros dominios) No sostienen la existencia estadios o cambios cualitativos en el desarrollo La caracterización de las estructuras mentales de cada estadio. Sí apoyan los estadios: el desarrollo cognitivo se produce a través de una serie de estadios. Teorías neopiagetianas Teorías postpiagetianas. No sostienen la existencia de estadios o cambios cualitativos en el desarrollo Teorías neopiagetianas Teorías postpiagetianas. Son teorías neopiagetianas.... Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer Teoría de George Miller Teoría de Newell y Simon. Unidades psicológica básica que posee el sujeto y que media su interacción con el mundo. Esquema Guión Modelo. Parte del concepto de esquema (como Piaget) Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Define el concepto de esquema utilizando las categorías propias del enfoque computacional. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Un esquema se compone de: componente desencadenante y componente efector. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. No todos los esquemas se activan, solo aquellos que poseen mayor fuerza asimiladora o peso de activación. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Concepto de espacio mental M* Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Capacidad atencional que utiliza el sujeto y que determinará el número de esquemas que podrá aplicar en un momento determinado. Espacio mental M* Campo de activación . El Espacio mental M corresponde con... la memoria operativa la memoria declarativa. Además de las notables influencias de las teorías de Piaget y Pascual-Leone, incorpora conceptos de otros enfoques, especialmente de aquellos que otorgan una mayor relevancia al lenguaje, la cultura y la interacción social, y que tiene su origen en las teorías de autores como Vygotski y Bruner. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Los diversos estadios están caracterizados por un tipo de operaciones intelectuales básicas. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Las operaciones intelectuales de Case pueden representarse como... estrategias o estructuras ejecutivas de control con componentes desencadenantes y resultantes, diferentes en cada estadio. la capacidad atencional que utiliza el sujeto y que determinará el número de esquemas que podrá aplicar en un momento determinado. En este modelo el concepto de estructuras ejecutivas sustituyen al concepto de esquema de Pascual-Leone. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Al contrario que Pascual-Leone, para Case el espacio total de almacenamiento (ETP).... no aumenta con la edad aumenta con la edad. Para Case, lo que aumenta con la edad es la práctica y la eficacia con la que realiza las operaciones el sujeto. Verdadero Falso. Comparte con Pascual-Leone y Case la importancia que otorga al incremento con la edad en la capacidad de la memoria operativa de los sujetos. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Toma el concepto de "correspondencias de estructuras". Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Sostiene que la capacidad de procesamiento no se incrementa de forma abrupta, sino gradual y paulatina, y es fruto más de la propia maduración del sistema nervioso, que del aumento en la eficacia operacional. Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. Concepto de destreza: Teoría Pascual-Leone Teoría de Case Teoría de Halford Teoría de Fischer. La teoría de Fischer: Los cuatro escalones en el desarrollo (reflejo, sensoriomotor, representacional y abstracto) están caracterizados por el tipo de destreza que posee el sujeto. Reflejo Sensoriomotor Representacional Abstracto. Tanto los modelos computacionales clásicos como los modelos conexionistas son herederos directos de... La tesis de Tuning. La teoría de Fischer. La teoría de Pascual-Leone. Una red conexionista está formada por un conjunto numeroso de unidades que actúan como "neuronas abstractas" y que poseen la misma capacidad computacional que una máquina de Turing. Verdadero Falso. En los modelos conexionistas, la operación computacional básica de una red conexionista implica a una neurona que transmite información relativa a la suma de señales recibidas de otras neuronas. Verdadero Falso. En los modelos conexionistas, el aprendizaje cambia la fuerza de las conexiones entre neuronas y de esta forma la influencia que unas tienen sobre otra. Verdadero Falso. En los modelos conexionistas, los procesos cognitivos implican que la computación esté esencialmente ejecutada en paralelo por una gran cantidad de neuronas. Verdadero Falso. En los modelos conexionistas, la información está distribuida a través de muchas neuronas y muchas conexiones que configuran "redes neuronales". Verdadero Falso. Variables que describen la "cohesión" y "estabilidad" del sistema y la forma en que se coordinan sus distintas partes. Parámetros de orden Parámetros de control. Variables cuyos valores "constriñen" o "regulan" la actuación de el otro parámetro. Parámetros de orden Parámetros de control. Donald Hebb propuso una regla de aprendizaje de tipo cualitativo por la que la fuerza de conexión entre dos unidades aumentaba cuando ambas unidades actuaban conjuntamente. Verdadero Falso. ........... propuso una regla de aprendizaje de tipo cualitativo por la que la fuerza de conexión entre dos unidades aumentaba cuando ambas unidades actuaban conjuntamente. Donald Hebb Robbie Case Juan Pascual-Leone. Donald Hebb propuso una regla de aprendizaje de .................. por la que la fuerza de conexión entre dos unidades aumentaba cuando ambas unidades actuaban conjuntamente. tipo cualitativo tipo cuantitativo. Red multiestrato que incluye, además de los estratos de entrada y salida, un tercer estrato con un número fijo de unidades ocultas que permiten construir una representación interna distribuida. Mecanismo retro-propagación del error o propagación hacia-atrás Regla delta generalizada. Permite ajustas los pesos de las conexiones en la red al estimar la discrepancia entre la salida real que produce el modelo, y la salida esperada proporcionada por el medio. Mecanismo retro-propagación del error o propagación hacia-atrás Regla delta generalizada. |
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