Test psicologia del desarrollo ii uned 10

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicologia del Desarrollo II UNED

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Título del Test:
Psicologia del Desarrollo II UNED

Descripción:
Preguntas Tema 10

Autor:
ocaña
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Fecha de Creación:
20/09/2013

Categoría: UNED

Número Preguntas: 27

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Temario:

1El conductismo surgió como un intento de aplicar a la psicología métodos y cánones de la ciencia natural, con el objetivo de establecer una disciplina más científica y se presentaba como una alternativa a : a) El psicoanálisis b) Psicología introspectiva c) Psicología de la Gestalt.
2. La idea de realizar medidas sobre las características psicológicas de los individuos que permitan diferenciar a unos de otros fue elaborada por: a) Cattell b) Binet c) Galton.
3. El primero en utilizar la expresión “tests mentales” fue: a) Cattell b) Binet c) Galton.
4. Concepto que trata de señalar la falta de diferenciación entre lo interno y lo externo, lo subjetivo y lo objetivo, lo mental y lo material que manifiestan los niños durante el perido de su desarrollo. a) Factor g b) Adualismo c) Egocentrismo.
5. Los estadios de Piaget suponen diferencias: a) Cualitativas b) Cuantitativas c) Cualitativas y cuantitativas.
6. Piaget defiende que existen estadios en todos los aspectos del desarrollo de la mente. a) En todos menos en la percepción b) Solo en la inteligencia c) En todos los aspectos de del desarrollo.
7. Nacemos con un dispositivo para la adquisición del lenguaje lo que implica que hay componentes innatos muy importantes en esa adquisición: a) Piaget b) Vygotski c) Chomsky.
8. A partir de sus trabajos se origina la idea de que la mente está constituida por un conjunto de módulos independientes. a) Chomsky b) Fodor c) Piaget.
9. La rapidez con que los niños adquieren su lengua materna y llegan a dominar su gramática, a pesar de la pobreza de los estímulos lingüísticos, sólo puede explicarse asumiendo un dispositivo: a) Modular b) Innato c) Basado en el aprendizaje.
10. Algunos autores defienden que los que carecen de una teoría de la mente tienen grandes dificultades para entender los estados mentales de los otros, como los: a) Niños de 4 años b) Autistas c) Los psicópatas.
11. Capacidad de descentración: a) No poder concentrarse b) Observar con perspectiva c) Ponerse en el lugar del otro.
12 El primero que dio un tratamiento científico al estudio de las emociones fue: a) Galton b) Darwin c) Ekman.
13. Si queremos favorecer el interés de los demás y provocar conductas de ayuda en los otros, manifestaremos la emoción: a) Alegría b) Tristeza c) Ira.
14. si queremos alcanzar nuestro objetivo con más vigor, manifestaremos la emoción: a) Alegría b) Tristeza c) Ira.
15. Defiende la idea de que existe una inteligencia emocional distinta de la inteligencia general. a) Ekman b) Gardner c) Goleman.
16. Las imágenes son _____________ es decir guardan un estrecho parecido con lo que representan, mientra que la representación proposicional es _____________ a) Digital – analógica b) Analógica – digital c) Analógica – abstracta.
17. Durante años se ha producido una polémica entre los partidarios de una codificación del conocimiento en forma de imágenes analógicas o mediante representación proposicional, Fodor y Kosslyn defendían respectivamente: a) Imágenes – proposiciones b) Proposiciones – imágenes c) Los dos defendían tanto las imágenes como la codificación proposicional del conocimiento.
18. Las distinciones en el estudio de la memoria se suelen remontar a: a) Hebb b) William James c) Baddeley.
19. Autores que han mostrado que la capacidad de memoria inmediata o memoria de trabajo va aumentando con la edad. a) Flavell b) Case c) Fodor.
20. Según Iacoboni (2008) cuando dos actores se besan en una película algunas de las células que se activan en nuestro cerebro son las mismas que se activan cuando deseamos a nuestros amantes. Hablaba refiriéndose a) Las emociones b) Las neuronas espejo c) Células madre.
21. Muchos investigadores reprocharon a Piaget que en su teoría se ocupaba poco de la influencia de los otros y que tendía a concebir a un niño solitario que interaccionaba básicamente con objetos: a) Totalmente correcta b) Totalmente Falsa c) No es totalmente correcta.
22.Dos de los elementos importantes que incorpora la teoría de los sistemas dinámicos y que es afín con la teoría de Piaget es: a) Concepto de autoorganización y concepto de ontogénesis b) Concepto de la biología y organización c) Concepto de autoorganización y epigénesis.
23. Sistemas que tratan de simular con el ordenador la resolución de tareas cognitivas y mostrar lo que el sistema haría en situaciones concretas: a) Sistemas dinámicos b) Sistemas de producción c) Sistemas multitarea.
24. “Si podemos construir un sistema de procesamiento de información con reglas de conducta que le llevan a comportarse como el sistema dinámico que tratamos de describir, entonces este sistema es una teoría el niño en un estadio de desarrollo”. Esta idea avanzada por Simon haría referencia a: a) Sistemas dinámicos b) Sistemas de producción c) Sistemas conexionistas.
25. El modelo propone que se pueden observar cambios cualitativos, pero esos cambios son producto de leves cambios cuantitativos. a) Modelos dinámicos b) Modelos de producción c) Modelos conexionistas.
26. El niño es un “pequeño teórico” que va paulatinamente ampliando y elaborando sus nociones y conceptos en los distintos ámbitos de la realidad hasta integrarlos y organizarlos como auténticas teorías. a) Equilibración de Piaget b) Teoría de la teoría c) Internalismo Vygotski.
27. De acuerdo con la posición ecológica de Urie Bronfenbrenner, el ambiente más inmediato en el que se encuentra el individuo (familia, escuela) lo denomina: a) Microsistema b) Macrosistema c) cronosistema.

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