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Psicología del desarrollo (Septiembre A 2016)
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Título del Test:
Psicología del desarrollo (Septiembre A 2016) Descripción: Septiembre 2016 Autor:
Fecha de Creación: 16/01/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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1. Se presentan grabaciones en una lengua materna recién nacidos y se mide la tasa de succión . Si al presentar a continuación grabaciones en otra lengua muy diferente, el niño mantiene la taza de succión constante quiere decir que a. No discrimina entre las dos lenguas b. Discrimina entre las dos lenguas c. Con la utilización de este paradigma no se puede saber si discrimina uno entre dos lenguas. 2. El juego simbólico a. No se organiza de acuerdo con estereotipos de género b. Se da en el periodo sensoriomotor c. Permite a los niños a explorar aspectos de la realidad que les preocupan. 3. La moral heterónoma a. Predomina en el periodo de las operaciones concretas b. Está relacionada con el relativismo moral c. Es una moral de obediencia a la autoridad. 4. En la tarea de la conservación de la cantidad de materia se pregunta si las dos bolas a. Tiene la misma cantidad de plastilina o si, por el contrario, hay más en una o en otra b. Tiene igual peso o si, por el contrario, una pesa más que la otra c. Cuando se sumergen en el agua desplaza en la misma cantidad de líquido. 5. Las comunicaciones entre dos o más interlocutores, en las que no se tienen en cuenta los puntos de vistas ajenos a. No fueron observadas por Piaget b. Se observan antes de los 7 años c. Se dan, con carácter general, en el periodo de las operaciones concretas. 6. El control de la inhibición y la flexibilidad cognitiva a. Son la base de la teoria piagetiana b. Están relacionados con la función ejecutiva c. Son procesos importantes en la teoria de Vigotsky. 7. Se puede considerar que acciones intencionadas, intencionales y semióticas solo son todas las a. Conductas comunicativas b.Actividades aunque no tengan un propósito definido c. Conductas orientadas a demandar la atención de los demás. 8. El bebé vocaliza, la madre responde vocalizando, el bebé sonríe, la madre habla o sonríe, la madre sonríe..Este intercambio es a. Una protoconversacion b. Una conducta claramente intencional c. Un ejemplo de protodeclarativo . 9. Las conductas de señalar con fines protoimperativos y protodeclarativos a. Aparecen, con carácter general a los 6 meses b. Son índices de comunicación intencional c. Según piaget, son una manifestación de la función simbólica. 10. La figura principal de apego a. Es siempre la madre o el padre biológico, con independencia de otros factores b. Se forma la primera fase del desarrollo del vínculo afectivo c. es quién el bebé percibe que le cuida y protege aunque no tenga relación biológica con ella. 11. Una diferencia entre Piaget y Vigotsky es a. Importancia concedida a la habla egocéntrica b. La consideración del cambio evolutivo como cualitativo c. Que la teoría de uno de ellos es interaccionista y la del otro es constructivista. 12. Piaget considera que para evaluar adecuadamente el nivel de desarrollo del niño hay que analizar a. No solo su desarrollo actual sino también su desarrollo potencial b. El desarrollo de las operaciones lógico matemáticas c. Si ha adquirido o no la teoría de la mente. 13. Indique cuál de los siguientes autores pensaba que toda la función psicológica superior aparece dos veces, primero, a nivel social e histórico después, a nivel individual a. Vigotsky b. Piaget c. Darwin. 14. Las reacciones circulares primarias a. Son la repetición de acciones pero con variaciones b. Son repeticiones de acciones simples c. Implican objetos externos al propio cuerpo. 15. El niño se chupa el dedo pulgar, a pesar de hallarse tumbado. El dedo pulgar, después de haber salido de la boca, vuelve a ella una serie de ocasiones. Esto es un ejemplo de a. Reacción circular primaria b. Reacción circular secundaria c. Ninguna de las dos alternativas anteriores es correcta. 16. La función simbólica a. Constituye el inicio del periodo preoperatorio b. Culmina en la adolescencia c. No tiene ninguna relación con el desarrollo del lenguaje. 17. Piaget considera que la inteligencia infantil entre los 2 y los 6 años explica por a. La descentración cognitiva b.La construcción de las operaciones lógicas reversibles c. El egocentrismo cognitivo. 18. El habla egocéntrica a. Según piaget, no desaparece cuando el niño supera el egocentrismo preoperatorio b. Según vigotsky, tiene relación con la autorregulación del pensamiento c. Según harris, es uno de los prerequisitos para que aparezca la teoría de la mente. 19. La toma de conciencia de las emociones propias es un índice de a. Competencia emocional b. Teoría de la mente c. Regulación emocional. 20. Cuando un niño es capaz de realizar series de forma mental y de hacer clasificaciones de objetos en función de más de una dimensión, es muy probable que se encuentre a. En el estadio preoperatorio b. En el estadio de las operaciones concretas c. Ninguna de las dos alternativas es correcta. 21. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es un ejemplo de gestos protodeclarativos a. Un niño de 10 meses señala con el dedo índice a un pájaro que está cantando b. Un niño de 15 meses dice aagg cuando ve una comida que no le gusta c. Una niña de 12 meses dice" ABA" en para pedir" agua". 22. Piaget considera el habla egocéntrica como a. Una manifestación del egocentrismo intelectual b. Una forma de comunicación con uno mismo c. Ambas alternativas son correctas. 23. El psicólogo que sostiene que el desarrollo psicológico es una consecuencia de la educación recibida y no de factores de tipo innato sigue un modelo explicativo a. Empirista b. Constructivista c. Racionalista. 24. Una actividad académica que potencie la confrontación de diferentes puntos de vista a. Impide el aprendizaje porque crea desequilibrios que el niño por sí mismo no no puede resolver b. Facilita el aprendizaje porque promueve el conflicto sociocognitivo c. Dificulta el aprendizaje porque inhibe la denominada inteligencia emocional. 25. Considerar que todos los maltratadores de mujeres han visto reforzadas su conducta por pautas de crianza machista, es un ejemplo de estilo epistemologico a. Formista b. Organicista c. Mecanicista. 26. Un ejemplo de error sintáctico podría ser a."No cabo" ( por " no quepo") b. "Doto"(por "roto") c. Esto es un "guau" ( señalando a una vaca). 27. Indique en cuál de las siguientes afirmaciones se manifiesta una identidad de tipo hipotecada en un adolescente a. Cuando elijo a mis amigos, sé por qué lo hago. Busco que sean afines a mí y que estén ahí cuando los necesites b. Estoy intentando saber qué significa la amistad para mí, pero todavía no lo sé. Salgo con gente muy distinta y no sé con cuáles me identifico más c. Sí mis padres me aconsejan que un amigo no es bueno para mí, trato de considerarlo y dejo de verle tan frecuentemente como solía. 28. La construcción de principios éticos de validez universal al tiempo que se relativizan los principios éticos no universales, es un avance a. Propio de la edad adulta b. Que no está relacionado con el desarrollo del razonamiento moral c. Cognitivo relacionado con el relacionamiento abductivo. 29. Indique cuál de los siguientes comportamientos puede interpretarse como una conducta de búsqueda de referencia social a. Un niño de 9 meses mira su madre cuando siente miedo de algo b. Un niño de 10 meses coge la mano de su madre y le lleva la cocina para que le dé chocolate c. Una niña de 12 meses va detrás de su madre y se agarra ella cada vez que sale de la habitación. 30. Indique que autor considera que el desarrollo psicologico culmina en la adolescencia a. Piaget y Freud b. Ericsson c. Freud. |
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