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Psicología del Desarrollo T.social septiembre 2019 B
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Psicología del Desarrollo T.social septiembre 2019 B Descripción: examenes anteriores Autor: Tfarrah OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 27/04/2021 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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Al plantear la siguiente situación: "Si as abejas fueran más grandes que los gatos y las hormigas fueran más grandes que as abejas, ¿serían los gatos más pequeños que las hormigas?", Juan afirma categóricamente que no, pues es de todos sabido que los gatos son mas mucho mas grandes que las hormigas. La respuesta de Juan evidencia que, para este:
Lo real queda subordinado a lo posible.
El razonamiento contrafáctico es una tarea que no entraría ninguna dificultad, pues Juan es capaz de pensar de forma lógica merced a la consecución de las operaciones de segundo orden.
Su desarrollo cognitivo aún se sitúa en las operaciones concretas. Según Vygotsky, en el desarrollo del niño toda función aparece dos veces: primero en el nivel y mas tarde en el nivel Individual y social. InterpsicolOgico e intrapsicolOgico. Intrapsicologico e interpsicologico. Marta nos dice que, después de un importante periodo de tiempo en el que ha pensado en la religión y la fe, concluye que esta es distinta para cada persona. Ahora ya dice saber en lo que cree. Esta afirmación de Marta se encuentra en consonancia con el estatus de identidad denominado: Logro de identidad. Moratoria. Identidad difusa. Comprender los sentimientos, pensamientos y deseos de los demás... Conduce al altruismo. Se da en los niños/as que ya poseen una teoría de Ia mente. Se produce, principalmente, a partir de los 10 años. La necesidad de aumentar Ia dosis para provocar y sentir el mismo efecto o la disminución del efecto con el consumo continuado de la misma cantidad de sustancia se denomina: Tolerancia. Abstinencia. Abuso de sustancias. Que mecanismo de defensa se caracteriza por tratar de mantener a distancia las cuestiones emocionales? Intelectualización. Racionalización. Negación. Entre las características de la violencia machista, apuntadas por Inés Alberdi, se encuentran las siguientes: Cuanto mayor es la desigualdad en el reparto de funciones, recursos económicos y responsabilidades en el hogar y con los hijos, mayor es Ia probabilidad de que las mujeres sufran alguna conducta de violencia. La violencia machista no es un fenómeno individual sino un rasgo notoriamente social. La violencia machista es un fin en si mismo, es decir, supone un instrumento de dominación y control social. Cuál de las siguientes sustancias es necesaria para que el feto logre que el oxígeno pase del aire a la sangre? Mielina. Surfactante. Líquido amniótico. Señale la alternativa correcta con respecto a la violencia machista: Históricamente, la violencia contra las mujeres no ha pasado fácilmente inadvertida. La violencia contra las mujeres ha sido tolerada socialmente. La violencia machista es natural y a la vez aprendida mediante la socialización. Un hecho tan significativo en la vida de una persona como es un diagnóstico de cáncer es considerado por los psicólogos del enfoque del ciclo vital coma una influencia: Normativa relacionada con la edad. Normativa relacionada con la historia. No normativa. Entre las características comunes que conforman el perfil de la mayoría de agresores se encuentran las siguientes: Suele ser un escolar brillante académicamente hablando, aunque con problemas psicológicos y de autoestima muy evidentes. Suele recibir castigos físicos en su ámbito familiar. Un porcentaje bajo de acosadores agrede a la víctima en zonas comunes del recinto escolar. La violencia contempla aquellas conductas agresivas caracterizadas: Por una tendencia defensiva contra el derecho y la integridad de un ser humano, tanto física, psíquica como moral. Porque son ilegales, aunque legitimas. Por una aparente carencia de justificación. Analice el siguiente fragmento, extraido de la novela de Dostoievski, Los hermanos Karamakov: "Con ustedes habla un hombre noble, una persona nobilísima y, sobre todo, no lo pierdan de vista, un hombre que ha cometido un sinfín de infamias, pero que siempre fue un ser nobilísimo, como ser, dentro de él, en el fondo, bueno en una palabra, no se explicarme... Eso es lo que me atorment6 toda Ia vida, que buscaba la nobleza, que fue, por asi decirlo, un mártir de la nobleza, que la buscaba con una linterna, como Diógenes, mientras que durante toda mi vida cometí una vileza tras otra, como todos nosotros, señores...". El personaje manifiesta una situación psicológica difícil, abordable desde el: Pensamiento formal. Pensamiento dialéctico. Proceso de deselección activa. qué periodo del desarrollo prenatal empiezan a configurarse los distintos órganos y los principales sistemas del cuerpo? Periodo fetal. Periodo embrionario. Periodo germinal. Según Berger (2007), Cual de las siguientes características NO es esencial en la atención diaria de alta calidad en los centros de educación infantil? La presencia de todo tipo de juguetes. Estimulación del desarrollo sensoriomotor. Atención a las rutinas de higiene. En la lectura del descubrimiento infantil de la mente, Astington defiende que en el sistema tradicional el niño necesita mientras que en el sistema progresista el niño necesita......: Comprensión social/conductas sociales. Conductas sociales/comprensión social. Conductas de segundo orden/comprensión social. La memoria también llamada , se refiere al registro y mantenimiento involuntario e inconsciente de todo tipo de información y esté relacionada con el conocimiento procedimental. Explicita y semántica. Implícita y declarativa. Implícita y no-semántica. Elija la alternativa correcta en relación con la teoria de Vygotsky: Mientras que el nivel de desarrollo real caracteriza el desarrollo mental prospectivamente, la zona de desarrollo próximo caracteriza el desarrollo mental retrospectivamente_ El estado del desarrollo mental de un niño puede determinarse cínicamente si se lleva a cabo una clarificación de sus dos niveles: del nivel real de desarrollo y de la zona de desarrollo próximo. Tanto el nivel de desarrollo real como la zona de desarrollo próximo caracterizan el desarrollo mental prospectivamente. Algunos elementos característicos del bullying son los siguientes: Se rige por la ley del silencio; su última consecuencia es la exclusión social del agresor; carece de justificación. Tiene lugar dentro y fuera del horario escolar; la conducta del acosador tiene un carácter reiterativo y sistemático; existe un desequilibrio de poder entre acosador-victima. Se mantiene debido a la pasividad y/o ignorancia de profesores y resto de compañeros de clase; su Ultima consecuencia es la integración social por reparación psicológica del acosado; se produce un daño psicológico que generalmente no afecta al desarrollo normal de la víctima, pero si le produce una importante inestabilidad emocional. Indique que factores pueden influir en Is susceptibilidad y vulnerabilidad al abuso y dependencia de alguna sustancia determinada: El entorno social; las ideas y creencias socialmente admitidas y fomentadas; la situación de legalidad de la sustancia; el precio de cada dosis de Is droga; la etapa de desarrollo del individuo. La constitución psicobiológica del paciente; la existencia de abuso fisico o sexual en Is infancia o adolescencia; la calidad de Is crianza y el tipo de apego establecido con los padres. Las dos alternativas de respuestas anteriores son correctas. |
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