Test psicología de la diferencias individuales

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología de la Diferencias Individuales

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Título del Test:
Psicología de la Diferencias Individuales

Descripción:
Uned. Examen 2018 septiembre tipo A

Autor:
María FHernández
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Fecha de Creación:
02/04/2019

Categoría: UNED

Número Preguntas: 36

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Temario:

1. La Teoría del Autogobierno mental de Sternberg plantea que: A) Los estilos de pensamientos son categoriales o dicotómicos; B) Existen estilos buenos y adaptativos y otros que no lo son; C) El estilo de un individuo está definido por el perfil de estilos que posea (p. 629) A B C.
2. Los tres tipos de relación genotipo ambiente (pasivo, activo y reactivo) propuestos por S. Scarr han puesto de relieve la importancia de: A) Los potenciales evocados; B) La noción de “construcción de un nicho”; C) Las diferencias intergrupales (p.119) A B C.
3. Señala la afirmación CORRECTA: A) Los gemelos monocigóticos comparten el mismo genoma y los gemelos dicigóticos el 50% de sus genes; B) Los gemelos monocigóticos comparten el 75% de sus genes y los gemelos dicigóticos el 50%; C) Tanto los gemelos monocigóticos como los dicigóticos comparten la misma proporción de genes (en torno al 70%) (p. 522) A B C.
4. En el estudio de la personalidad, ¿qué modelos teóricos responden a una estrategia de explicación top-down (de arriba abajo), en el sentido de que un número concreto de rasgos definen de manera idiosincrásica a los individuos determinando un amplio rango de conductas específicas? A) Los modelos disposicionales; B) Los modelos situacionistas; C) Los modelos interaccionistas. (p. 398) A B C.
5. El Tiempo de Inspección (TI) se encuentra relacionado con: A) El Tiempo de reacción (TR); B) La velocidad de aprehensión; C) La motivación y la personalidad del sujeto. (p.291) A B C.
6. ¿Qué investigadores representan el anclaje conceptual y metodológico de la Psicología Diferencial? A) Francis Galton y Charles Darwin; B) Alfred Binet y Herbert Spencer; C) Wilhem Wundt y R.B. Cattell. (p. 21) A B C.
7. Qué implica la Consistencia Transituacional de la conducta?: A) Comportamientos similares en distintos tipos de situaciones; B) Comportamientos idénticos en situaciones similares; C) Comportamientos similares en el mismo tipo de situación. (p. 82, 131) A B C.
8. La teoría de “Los Constructos Personales” propuesta por G. Kelly puede encuadrarse dentro de las teorías: A) De los rasgos; B) Situacionistas; C) Interaccionistas (p.394) A B C.
9. Señala la AFIRMACIÓN CORRECTA. Según Guilford, la creatividad se debe estudiar a partir de/del...: A) Individuos eminentes tales como Miguel Ángel o Einstein, mediante un enfoque selectivo; B) Pensamiento convergente de las personas; C) Pensamiento divergente de las personas (p.436) A B C.
10.En el estudio de las diferencias individuales, las unidades procesuales pertenecen a la fase: A) Descriptiva; B) Predictiva; C) Explicativa (p. 136) A B C.
11.En relación a la estabilidad de la personalidad, se concluye que la personalidad: A) Es más estable que las actitudes políticas; B) Es más estable en la infancia; C) Es más inestable en períodos cortos que en períodos largos. (pág. 579) A B C.
12. En un diseño de investigación ex post facto: A) La persona que investiga puede hacer una asignación aleatoria de los participantes a las condiciones experimentales; B) La persona que investiga no puede manipular la variable independiente; C) Conviene que la persona que investiga manipule tanto la variable independiente como la variable dependiente. (p.167) A B C.
13.¿Cómo consideran los autores de los modelos biológicos de la conducta a la denominada Inteligencia A?: A) La Inteligencia auténtica, no contaminada por ningún otro factor externo; B) Una aproximación reduccionista al estudio de la inteligencia; C) El tipo de Inteligencia que evalúan los tests de CI (p.206) A B C.
14.¿Qué investigador de la Escuela Francesa fundó el primer laboratorio en la Universidad de la Sorbona de París? A) Alfred Binet; B) Francis Galton; C) James McCattell. (p. 40) A B C.
15.¿Cuál de las siguientes razones se ha esgrimido para explicar las diferencias entre los modelos iniciales de inteligencia propuestos por Spearman y Thurstone?: A) El mayor número de tests utilizado por Spearman; B) El tipo de rotación factorial utilizado por cada autor; C) La mayor heterogeneidad de la población objeto de estudio en las investigaciones de Thurstone (p.240) A B C.
16.Señala qué dimensión de estilos cognitivos se refiere a la manera en que las personas fijan la atención en el material objeto de aprendizaje: A) Serial/holístico; B) Visualizador/verbalizador; C) Impulsividad/reflexividad. (p.452) A B C.
17.En relación con la polémica sobre herencia-ambiente en la inteligencia, los primeros estudios: A) Mostraron un fraude científico (llevado a cabo por Sir Cyril Burt) para dar apoyo a la concepción hereditaria e inmutable de la inteligencia; B) Se caracterizaron por errores metodológicos; C) Ambas son verdaderas. (p. 512) A B C.
18.Tanto C.Burt como P.E.Vernon presentaron modelos de inteligencia con: A) Dos factores principales, relativos a la capacidad verbal y espacial; B) Una jerarquía sin factor g; C) Un factor general único en la cúspide (p.244, 245) A B C.
19.La covariación activa entre genes y ambiente implica que: A) El ambiente propicia, de forma activa, el desarrollo de las características genéticas de la persona; B) La persona busca de forma activa un ambiente que propicie el desarrollo de sus características genéticas; C) Se produce espontáneamente una coincidencia de las características del ambiente y las genéticas de la persona (p.520) A B C.
20.En el estudio de la inteligencia, el Enfoque de los Correlatos Cognitivos tiene como objetivo la integración de: A) La inteligencia y la personalidad; B) La inteligencia y los estilos cognitivos; C) La Psicología diferencial y la Psicología cognitiva. (p.294) A B C.
21.Según el modelo de personalidad de H.J.Eysenck, la Extraversión está relacionada con ...: A) El SARA; B) El SNA; C) La serotonina. (p. 354) A B C.
22.Según el cubo de datos de R. B. Cattell, ¿qué técnicas estudian en una sola persona (un único sujeto) las relaciones entre ocasiones y test? A) Las técnicas R y Q; B) Las técnicas P y O; C) Las técnicas S y T. (p. 149) A B C.
23.Completa la siguiente definición: “La psicología de las diferencias individuales aborda la ___________ de la variabilidad Interindividual, intergrupal e Intraindividual en áreas psicológicas relevantes, con respecto a su origen, manifestación y funcionamiento”. A) Descripción, predicción y explicación; B) Descripción, predicción; C) Descripción. (p. 107) A B C.
24.Respecto a la inteligencia, la “hipótesis de la diferenciación” argumenta que: A) Las diferentes culturas generan diferentes tipos de inteligencia; B) El cerebro de los hombres y de las mujeres presenta diferencia que se hacen manifiestas en aspectos cognitivos; C) Conforme avanza la edad se van diferenciando las capacidades cognitivas. (p. 561) A B C.
25.Señale la afirmación INCORRECTA en relación con la estabilidad de la personalidad: A) La personalidad es más estable en la infancia que en la vida adulta; B) La estabilidad de la personalidad es menos clara que la estabilidad de la inteligencia; C) Las puntuaciones en los test de personalidad cambian a lo largo del ciclo vital. (p.572) A B C.
26.Para estudiar la fuente de variabilidad del comportamiento humano debida a los factores situacionales y culturales, es importante tener en cuenta: A) La percepción subjetiva de la situación por parte de cada persona; B) Las características objetivas que definen las situaciones; C) Ambas son ciertas (p. 115-117) A B C.
27.Cuando decimos que el análisis de la variabilidad interindividual está asociado al uso del “censo psicológico”, nos estamos refiriendo a: A) Una concepción idiográfica de las características individuales (particularidades individuales y únicas de los individuos); B) La referencia del individuo entorno a su población de pertenencia; C) La condición individual de cada ser humano sin referencia a lo normativo (p. 58) A B C.
28.El coeficiente de personalidad del que habla W.Mischel se refiere a: A) Las altas correlaciones observadas en un mismo rasgo medido en diferentes situaciones; B) La escasa consistencia transituacional de la conducta; C) Las moderadas correlaciones que se observan entre la medida de un rasgo y otras medidas objetivas relacionadas con el mismo. (p. 390) A B C.
29.Según la Teoría Triárquica de R.J. Sternberg, los resultados obtenidos habitualmente en los test psicométricos de inteligencia se corresponderían con la inteligencia: A) Analítica; B) Práctica; C) Social (491) A B C.
30.El Índice de Heredabilidad (h2): A) Hace referencia a la proporción de varianza que un determinado aspecto, en una determinada población, es atribuible a la herencia; B) Se refiere a la proporción de sujetos que, en una población dada, presentan un mismo rasgo genéticamente determinado; C) Se obtiene gracias a un robusto método de medida y categorización de las variables ambientales. (p. 534) A B C.
31.Señala la afirmación INCORRECTA: A) Los modelos estructurales hacen referencia a aspectos estáticos y descriptivos de la psicología humana; B) Los modelos procesuales pertenecen al primer estadio del estudio de las diferencias individuales, necesario para poder explicarlas; C) Los modelos estructurales pertenecen al primer estadio de las diferencias individuales, estableciendo sus unidades. (p.74, 108) A B C.
32.A la vista de las críticas recibidas a lo largo de los años por su modelo de 16 factores, R.B. Cattell: A) Ha reconocido que el modelo presenta muchas dificultades; B) Ha seguido defendiendo su modelo y señalado que ha sido corroborado por un análisis factorial confirmatorio; C) Ha decidido simplificar su modelo con menos factores (p. 343, 345) A B C.
33.El sistema PEN propuesto por H.J. Eysenck es un modelo: A) Léxico de personalidad; B) Fácilmente replicable, pero carece de base empírica; C) Causal con argumentaciones biologicistas (p.353) A B C.
34.Señala qué investigador estudió la trayectoria diferencial que a lo largo del ciclo vital siguen diferentes capacidades cognitivas y diferenció las que eran vulnerables de las que eran sostenibles con el paso del tiempo: A) J.Mc. Cattell; B) J. Horn; C) J.B. Carroll. (p.564) A B C.
35.Dentro de la perspectiva integradora de la aplicación de la Psicología Diferencial al ámbito educativo, las inclinaciones afectivas o preferencias por ciertas materias, actividades, áreas, etc., alude a...: A) Los estilos cognitivos; B) Los intereses; C) Los estilos de aprendizaje. (pág.621) A B C.
36.En el paradigma experimental se estudia... A) La varianza entre tratamientos junto con la varianza entre individuos; B) La varianza entre tratamientos; C) La varianza entre individuos. (p. 157) A B C.

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