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PSICOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
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PSICOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Descripción: Preguntas de repaso Autor:
Fecha de Creación: 25/05/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 38 |
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crisrivasc ( hace 5 años ) Pregunta del Cubo de Catell, esta incorrecta:
TECNICA R: test y personas, TECNICA Q: personas y test;
TECNICA P: test y ocasiones, TECNICA O: ocasiones y test;
TECNICA S: personas y ocasiones, TECNICA T: ocasiones y personas.
Mucho ojo!!
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 tomeu ( hace 5 años )Hola crisrivac, gracias por tu aportación, el test ya está corregido según tu corrección. Un saludo. |
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Según Eysenck el sector somático de la personalidad se corresponde con: La constitución. El temperamento. El carácter. Según Eysenck el sector cognitivo de la personalidad se corresponde con: La inteligencia. El temperamento. El carácter. Según Eysenck el sector conativo de la personalidad se corresponde con: La inteligencia. El temperamento. El carácter. Según Eysenck el sector afectivo de la personalidad se corresponde con: La inteligencia. El temperamento. El carácter. Según Scarr, las correlaciones genes-ambiente Activa Pasiva Reactiva. Según el cubo de datos de Cattell, se relaciona: Técnica O Técnica P Técnica Q Técnica R Técnica S Técnica T. El modelo de los 16 factores de R. B. Cattell pertenece a: Enfoque estructural de las diferencias individuales de personalidad. Enfoque estructural de las diferencias individuales de inteligencia. Enfoque procesual de las diferencias individuales de personalidad. El modelo PEN se refiere a: Psicoticismo, Extraversión y Neuroticismo. Procesos, estructuras y naturaleza. Patologías, estructuras y naturaleza. La genética de poblaciones: Estudia el efecto de genes particulares sobre aspectos concretos. La herencia de características atribuibles al efecto de mas de un gen. Influencia hereditaria en los aspectos psicológicos o de conducta. La genética de la conducta: Estudia el efecto de genes particulares sobre aspectos concretos. La herencia de características atribuibles al efecto de mas de un gen. Influencia hereditaria en los aspectos psicológicos o de conducta. La genética cuantitativa: Estudia el efecto de genes particulares sobre aspectos concretos. La herencia de características atribuibles al efecto de mas de un gen. Influencia hereditaria en los aspectos psicológicos o de conducta. Genética de poblaciones: Cada rasgo un gen. Informa sobre la proporción de variabilidad que puede atribuirse a factores genéticos en un grupo respecto a una característica estudiada. Herencia poligenética. Genética de la conducta: Cada rasgo un gen. herencia monogenética. Herencia poligenética al igual que la genética cuantitativa.. Genética de la cuantitativa: Cada rasgo un gen. herencia monogenética. Herencia poligenética al igual que la genética de la conducta. Edad cronológica: Un índice temporal referido a la fecha de nacimiento de un individuo. Se refiere al estado morfo-funcional en el que se encuentran las células u órganos corporales de una persona. Edad mental. Edad biológica: Un índice temporal referido a la fecha de nacimiento de un individuo. Se refiere al estado morfo-funcional en el que se encuentran las células u órganos corporales de una persona. Edad mental. Edad psicológica : Un índice temporal referido a la fecha de nacimiento de un individuo. Se refiere al estado morfo-funcional en el que se encuentran las células u órganos corporales de una persona. Edad mental. Edad social : Un índice temporal referido a la fecha de nacimiento de un individuo. Se refiere al estado morfo-funcional en el que se encuentran las células u órganos corporales de una persona. Un adolescente de 14 años que trabaja para mantener a su familia. Según Mcadams la personalidad se compone de tres niveles, el nivel 1 corresponde a: Rasgos de personalidad. Constructos contextualizados ( autoconcepto, creencias de autoeficacia, valores, metas, actitudes, estrategias de afrontamiento......) Ajuste percibido a diferentes contextos. Según Mcadams la personalidad se compone de tres niveles, el nivel 2 corresponde a: Rasgos de personalidad. Constructos contextualizados ( autoconcepto, creencias de autoeficacia, valores, metas, actitudes, estrategias de afrontamiento......) Ajuste percibido a diferentes contextos. Según Mcadams la personalidad se compone de tres niveles, el nivel 3 corresponde a: Rasgos de personalidad. Constructos contextualizados ( autoconcepto, creencias de autoeficacia, valores, metas, actitudes, estrategias de afrontamiento......) Ajuste percibido a diferentes contextos. Según el modelo de personalidad de 3 factores de Eysenck los niveles de activación cortical (SARA) tienen que ver con la dimensión: Extraversión. Neuroticismo. Psicoticismo. Según el modelo de personalidad de 3 factores de Eysenck los niveles de activación del sistema límbico tienen que ver con la dimensión: Extraversión. Neuroticismo. Psicoticismo. Según el modelo de personalidad de 3 factores de Eysenck los niveles de serotonina tienen que ver con la dimensión: Extraversión. Neuroticismo. Psicoticismo. En el modelo de los 16 factores de Cattell, los datos L hacen referencia a: Los datos que provienen de la observación (cómo nos ven los demás). Los datos que provienen de los cuestionarios. Los datos relativos a tests objetivos (no se pueden falsear). En el modelo de los 16 factores de Cattell, los datos Q hacen referencia a: Los datos que provienen de la observación (cómo nos ven los demás). Los datos que provienen de los cuestionarios. Los datos relativos a tests objetivos (no se pueden falsear). En el modelo de los 16 factores de Cattell, los datos T hacen referencia a: Los datos que provienen de la observación (cómo nos ven los demás). Los datos que provienen de los cuestionarios. Los datos relativos a tests objetivos (no se pueden falsear). La dimensión Holísticos/analíticos comprende los siguientes estilos cognitivos: Dependencia/independencia de campo, impulsividad/reflexividad, agudizador/nivelador. Visualizador/verbalizador; Visual/háptico; impulsividad/reflexividad. Dependencia/independencia de campo, impulsividad/reflexividad, visualizador/verbalizador. La dimensión Verbal/imágenes comprende los siguientes estilos cognitivos: Dependencia/independencia de campo, impulsividad/reflexividad, agudizador/nivelador. Visualizador/verbalizador; Visual/háptico.. Dependencia/independencia de campo, impulsividad/reflexividad, visualizador/verbalizador. La tarea de escudriñamiento de memoria mide: velocidad de acceso a la memoria. Capacidad verbal. Capacidad espacial. La tarea de emparejamiento de letras de Posner y Mitchel mide: velocidad de acceso a la memoria. Capacidad verbal. Capacidad espacial. La tarea de rotación espacial de Shepard y Metzler mide: velocidad de acceso a la memoria. Capacidad verbal. Capacidad espacial. La técnica del cubo de datos de Cattell que más se utiliza es: La técnica Q. La técnica R. La técnica P. ¿Qué técnicas del cubo de datos de Cattell estudian en una sola ocasión (momento temporal) personas y tests(situaciones)?. Técnicas Q y R. Técnicas O y P. Técnicas S y T. ¿Qué técnica del cubo de datos de Cattell estudia en una sola ocasión tests con multiples personas.? Técnica R. Técnica O. Técnica P. ¿Qué técnicas del cubo de datos de Cattell estudian en un único sujeto las relaciones entre ocasiones y tests.? Las técnicas O y P. Las técnicas Q y R. Las técnicas S y T. ¿Qué técnica del cubo de datos de Cattell estudia el cambio intraindividual? La técnica P. La técnica O. La técnica R. ¿Qué técnica del cubo de datos de Cattell estudia semejanzas y diferencias? La técnicas S y T. La técnicas O y P. La técnicas Q y R. |
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