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Psicologia de las Diferencias Individuales. Tema 9.2
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Título del Test:
Psicologia de las Diferencias Individuales. Tema 9.2 Descripción: Curso 17/18. Grado Psicologia UNED Autor:
Fecha de Creación: 05/05/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 24 |
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En concepto de inteligencia emocional concebido como "habilidad" fue planteado por: Gardner Goleman Mayer y Salovey. ¿Qué inteligencia se define como la "aptitud para resolver problemas definidos de manera imprecisa, que surgen en la vida cotidiana y para los cuales no existen soluciones claras y explícitas? La Inteligencia Fluida La Inteligencia Cristalizada La Inteligencia Práctica. Dentro de los paradigmas correspondientes al estudio de la creatividad, ¿qué característica o aspecto no se corresponde con la aproximación basada en la personalidad? La riqueza perceptual La producción divergente La psicopatología. Cuáles son las dos dimensiones básicas de Estilos Cognitivos propuesta por Riding y Cheema, que pretenden agrupar todos los estilos? Niveladores/agudizadores y Verbal/imagenes Holísticos/analíticos y Verbal/imagenes Dependiente/independiente de campo y Visual/Háptico. El estudio de la creatividad a través de la "Producción divergente" procede de: El análisis de individuos inminentes en esta faceta Una aproximación basada en la Personalidad Una aproximación psicométrica a su estudio. Dentro del apartado de estilos cognitivos, el término "estilo" fue introducido formalmente en Psicología por: Eysenck Cattell Allport. Los modelos de inteligencia emocional se distinguen en función de: El número de habilidades que integran Si consideran este constructo como una habilidad o como un conjunto mixto de habilidades y características de personalidad vinculadas al manejo emocional Su integración de distintos tipos de Inteligencia, como la práctica y la social. Según la Teoría de la Inversión (Sternberg y Lubart), ¿forman parte de la creatividad las habilidades intelectuales? no, son variables independientes sí, la Inteligencia Fluida fundamentalmente sí, aquellas propuestas en la Teoría Triárquica de la Inteligencia. La fiabilidad y la validez de las medidas de inteligencia son: mayores que las de las medidas de personalidad se ven afectadas por la deseabilidad social de las personas al contestar bastante susceptibles al cambio. Aquello que permite regular la expresión de los rasgos y las capacidades en función de las demandas situacionales es: la creatividad un rasgo primario un estilo cognitivo. Cuando hablamos de "inteligencia práctica" nos referimos a: la inteligencia que se refleja en el contexto escolar la inteligencia tal y como es aplicada en la vida cotidiana la habilidad para resolver problemas para los cuales existen soluciones claras y explícitas. El encuentro de relaciones entre la personalidad y la inteligencia se ha puesto de manifiesto en los estudios basados en: la aproximación de la ciencia cognitiva con énfasis en los procesos la aproximación psicométrica la aproximación psicométrica sin base empírica. ¿Qué estilo cogntiivo fue descubierto en los 40 del siglo pasado por Witkin y Asch, cuando estudiaban la orientación en los pilotos de aviación? Dependencia/independencia de campo Nivelador/agudizador Visual/Háptico. Salovey y Mayer plantean que la inteligencia emocional: supone una capacidad para procesar información, como la inteligencia general, si bien de naturaleza emocional es una variable de personalidad que define el manejo emocional del individuo refleja el carácter de la persona. ¿Qué estilo cognitivo suele incrementarse con la madurez? el agudizador el dependiente de campo el nivelador. Según Eysenck existe une relación entre la creatividad y la variable de personalidad: neuroticisimo extraversión psicoticismo. Si una persona es Dependiente de Campo: será muy rápida en la identificación de la información que busca se podrá evaluar su grado de dependencia de campo a través del Test de emparejamiento de Figuras Familiares presentará dificultades para encontrar la información relevante, dado que el resto del campo perceptual le distraerá. Dentro de la concepción cognitiva de la Creatividad, la __________ y ______ permiten hablar explícitamente de que el pensamiento creativo es accesible a todo el mundo o a la mayoría. cognición creativa / la solución de problemas por el insight riqueza perceptual / adquisición de destrezas cognición creativa / adquisición de destrezas. La dimensión Holísitca/Analística (H/A) incluye estilos cognitivos como: impulsividad/reflexividad visualizador/verbalizador visual/háptico. Desde la aproximación psicométrica al estudio de las relaciones entre personalidad y la inteligencia, la inteligencia suele ser considerada como ________mientras que la personalidad como________. más susceptible al cambio /bidireccional unidireccional / bidireccional bidireccional / unidireccional. Según la aproximación psicométrica el elemento cognitivo clave de la creatividad según muchos investigadores es: la producción divergente la producción convergente la psicopatología. La habilidad para procesar simultáneamente la información es propia de las personas con un estilo cognitivo: serial holístico agudizador. Desde el momento propuesto por Guilford se considera como el elemento cognitivo clave para la creatividad: el pensamiento convergente el pensamiento divergente el pensamiento figurativo. Una característica de los estilos y de los controles cognitivos es que: mientras que los estilos cognitivos son unipolares los controles cognitivos son bipolares mientras que los controles cognitivos son unipolares los estilos cognitivos son bipolares ambos son bipolares. |
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