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PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES UNED
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PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES UNED Descripción: Preguntas tema 3 Autor:
Fecha de Creación: 23/03/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 45 |
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Dentro del estudio de las diferencias individuales, para que una característica se convierta en "objeto de estudio" es necesario que exista estabilidad temporal y consistencia transituacional estabilidad temporal y que sea relevante psicológica y socialmente estabilidad temporal, consistencias transituacional y que sea relevante psicológica y socialmente. ¿Para cuál de los objetivos básicos de la Psicología de las Diferencias Individuales es importante desarrollar taxonomías o estructuras? predictivo descriptivo explicativo. En el ámbito de la inteligencia cuando hablamos de "aptitud" hacemos referencia a un resultado en la tarea en función del aprendizaje una habilidad específica una disposición potencial. Los Tipos son entendidos como factores de orden superior, derivados de los rasgos de primer orden una denominación informal de los rasgos una clase especial de rasgos primarios de la personalidad. Dentro del modelo jerárquico propuesto por H.J.Eysenck, señale a qué tipo de nivel pertenece el siguiente ejemplo: "Una persona suele enfadarse y gritar en su relación con la familia" respuesta específica respuesta habitual Tipo. El rasgo, como unidad fundamental en el análisis de las diferencias individuales, tiene un carácter manifiesto específico dimensional. Cuando un niño muestra talento para la poesía, y se le escoge para competiciones escolares representando a la escuela, y de esta forma se contribuye al desarrollo de esa capacidad, se habla de una correlación genes-ambiente (según el planteamiento de S.Scarr) pasiva activa reactiva. En el ámbito de la cognición humana una habilidad específica se distingue de una aptitud en que una habilidad depende de la experiencia es potencial es innata. ¿Qué significa que los rasgos presentan un carácter disposicional? que son tendencias latentes, no siempre activas que representan una regularidad comportamental en la persona que son constructos de carácter amplio. Podemos estudiar las diferencias interindividuales abordando las diferencias psicológicas relevantes entre grupos naturales como la edad o el sexo de las personas en los resultados procedentes de cualquier atributo comparando la variabilidad individual en los resultados que presentan los individuos de una misma población y momento dado en una dimensión psicológica. Según los planteamientos de los diferencialistas clásicos, los rasgos se conciben como dimensiones porque permiten realizar un ordenamiento cuantitativo de las personas a lo largo de la dimensión correspondiente al rasgo permiten llevar a cabo una aproximación de carácter cualitativo al estudio de las diferencias individuales dimensionan distintas áreas de manifestación de cada rasgo, en función de la variabilidad funcional. Cuando el objeto de estudio de la Ps. Diferencial es el cambio individual, el investigador debe recurrir a diseños sincrónicos diacrónicos transversales. El concepto de consistencia relativa de los rasgos propuesto por Galton, implica tener en cuenta, además de una variabilidad biológica, la existencia de una interacción de aquélla con los factores situacionales y culturales variabilidad psicológica y ecológica variabilidad genética como único factor determinante de la conducta. Las diferencias existentes entre grupos (p.ej. hombres y mujeres) son mayores que las diferencias individuales menores que las diferencias individuales iguales. Dentro de esta disciplina, para que una característica se convierta en objeto de estudio es necesario que presente consistencia transituacional consistencia transituacional, estabilidad temporal y sea psicológica y socialmente relevante estabilidad temporal y consistencia transituacional. Según Sandra Scarr, ¿qué tipo de correlación genes-ambiente se da cuando los hijos de padres inteligentes reciben un entorno más propicio para el desarrollo intelectual? correlación activa correlación pasiva correlación reactiva. El concepto de temperamento hace referencia al estilo de las manifestaciones comportamentales contenido o propósito de la conducta elemento organizador de la conducta. El primer estadio de la Psicología Diferencial se caracterizó por tener como objetivo la elaboración de taxonomías de rasgos trabajar en el desarrollo de paradigmas experimentales explicativos en relación a las diferencias individuales una gran sofisticación metodológica. En el estudio de las diferencias intergrupales, el término grupo tiene una connotación sociológica hace alusión a la suma de individuos con una característica común de agrupación alude a las interacciones entre los individuos que los conforman. La existencia de diferencias individuales implica continuidad y homogeneidad de las diferencias intraindividuales a lo largo del tiempo y de las situaciones escasa consistencia y estabilidad temporal conocer a la persona y compararla consigo misma a lo largo del tiempo. Aptitud y Habilidad indican potencial y desarrollo, respectivamente son términos equiparables hacen referencia a los estilos cognitivos. La Psicología Diferencial se ha venido ocupando tradicional y principalmente de la diversidad comportamental que presentan los individuos de diferentes poblaciones los individuos de una misma población en diferentes momentos los individuos de una misma población en una situación y momento dado. El estudio de variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación, se corresponde con el estudio descriptivo de la investigación en diferencias individuales el estudio predictivo de la investigación en diferencias individuales el estudio explicativo de la investigación en diferencias individuales. ¿Cuáles son las características fundamentales del primer estadio de investigación en diferencias individuales? descriptivo de procesos descriptivo y explicativo descriptivo y predictivo. El/los ............... tiene/n un componente cognitivo, afectivo, motivacional y comportamental carácter valores temperamento. La validez es una garantía psicométrica que hace referencia a la representatividad de la muestra el universo de conductas a estudiar las dos son ciertas. El estudio de variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación, se corresponde con el primer estadio de la investigación en diferencias individuales el segundo estadio de investigación en diferencias individuales el tercer estadio de investigación en diferencias individuales. ¿Por qué se define el rasgo como un constructo inferido? porque sólo se manifiesta de forma temporal porque se infiere de su relación con otros rasgos porque está subyacente, no se observa directamente. Un tipo de variabilidad entre grupo es/son las comparaciones entre grupos extremos en una dimensión dada las diferencias entre individuos de una misma población en una dimensión dada el cambio que se produce en un individuo a lo largo del tiempo en distintas ocasiones. La Covariación Reactiva entre genes y ambiente, implica que el individuo reacciona frente al medio, potenciando sus características genéticas la persona reacciona buscando de forma activa aquellas situaciones congruentes con su genotipo el ambiente, en interacción con las características genotípicas de la persona, reacciona favoreciendo el desarrollo de estas características. En el primer estadio de la Psicología de las Diferencias Individuales se estudian ...... y en el segundo estadio ..... rasgos; procesos correlaciones; análisis factoriales rasgos de personalidad; habilidades cognitivas. La Genética de la Conducta ha facilitado el análisis del peso relativo de la herencia y el ambiente en la explicación de distintos comportamientos humanos ofrece información sobre las causas últimas de los comportamientos individuales facilita información sobre las causas que subyacen a las diferencias entre grupos humanos en los aspectos estudiados. ¿Cuáles son las unidades de estudio correspondientes al segundo estadio de la investigación en diferencias individuales? las dimensiones personales de carácter amplio, consistente y estable, habitualmente denominadas rasgos las dimensiones personales de carácter más específico y correspondientes a las características idiosincrásicas de cada cultura las variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación. Dentro del modelo jerárquico propuesto por H.J. Eysenck, cuando "una persona se enfada y se siente culpable en una circunstancia concreta" se está refiriendo al siguiente nivel respuesta específica respuesta habitual rasgo. Siendo los valores uno de los aspectos del carácter, existen elementos constitutivos específicos: mientras que el carácter tiene que ver más con ....... los valores se relacionan más con....... la acción y la motivación/ la emoción y la cognición la voluntad y la disciplina/ la motivación aspectos constitucionales biológicos/ la acción y la motivación. Los procesos cognitivos y las dinámicas afectivas individuales se consideran unidades de estudio pertenecientes al estadio descriptivo de la investigación en diferencias individuales estadio explicativo estadio predictivo. Referido a aquellas dimensiones de la personalidad que tienen un origen genético y una base biológica: temperamento constitución carácter. Al definir Eysenck la personalidad habla de la importancia de 4 sectores fundamentales en los que los patrones comportamentales se organizan. Indique cuál de ellos pertenece al sector afectivo: temperamento constitución carácter. Dentro de las variables contextuales, ¿qué nivel agrupa una variedad de situaciones y las relaciones existentes entre ellas?: estímulo situación ambiente. Cuando hablamos del sector conativo de la personalidad estamos haciendo referencia a: inteligencia carácter temperamento. El origen de las diferencias individuales es: el mismo que el de las diferencias intergrupales diferente al de las diferencias intergrupales un área con conclusiones bien establecidas. Los estilos cognitivos Se incluyen dentro del estudio clásico de la personalidad Se relacionan fundamentalmente con aspectos cognitivos y con la inteligencia Se incluyen dentro de los denominados constructos integradores de la inteligencia y la personalidad. Los diseños propiamente comparativos pertenecen principalmente a un enfoque ..... del estudio de las diferencias individuales procesual estructural generalista. Según Eysenck el sector somático de la personalidad se corresponde con el carácter el temperamento la constitución. La noción de ........ de Galton permite aceptar el papel direccional de la selección natural, y por tanto del ............., en la determinación de las diferencias individuales consistencia absoluta; ambiente consistencia relativa; ambiente consistencia relativa; efecto interactivo genes y exigencias del ambiente. |
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