TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES UNED
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES UNED Descripción: Preguntas tema 9 (exámenes y autoevaluación) Autor:
Fecha de Creación: 02/05/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 43 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
Dentro de los paradigmas correspondientes al estudio de la creatividad, ¿qué característica o aspecto NO se corresponde con la aproximación basada en la personalidad? la riqueza perceptual la producción divergente la psicopatología. Dentro del apartado de estilos cognitivos, el término "estilo" fue introducido formalmente en Psicología por Eysenck Cattell Allport. La dimensión Holística/Analítica (H/A) incluye estilos cognitivos como impulsividad y reflexividad visualizador/verbalizador visual/háptico. Desde la aproximación psicométrica al estudio de las relaciones entre personalidad y la inteligencia, la inteligencia suele ser considerada como ..... mientras que la personalidad como ...... más susceptible al cambio; bidereccional unidireccional/bidireccional bidireccional/unidireccional. Según la aproximación psicométrica el elemento cognitivo clave de la creatividad según muchos investigadores es la producción divergente la producción convergente la psicopatología. La habilidad para procesar simultáneamente la información es propia de las personas con un estilo cognitivo serial holístico agudizador. Desde el modelo propuesto por Guilford se considera como el elemento cognitivo clave para la creatividad el pensamiento convergente el pensamiento divergente el pensamiento figurativo. Una característica de los estilos y de los controles cognitivos es que mientras que los estilos cognitivos son unipolares los controles cognitivos son bipolares mientras que los controles cognitivos son unipolares los estilos cognitivos son bipolares ambos son bipolares. Aquello que permite regular la expresión de los rasgos y las capacidades en función de las demandas situacionales es la creatividad un rasgo primario un estilo cognitivo. Las investigaciones muestran que las personas Dependientes de Campo presentan dificultades para encontrar la información relevante, dado que el resto del campo perceptual les distrae son muy rápidas en la identificación de la información que buscan son diagnosticadas mediante el Test de Emparejamiento de Figuras Familiares. En un interés por identificar los rasgos cognitivos primarios de la creatividad J.P.Guilford encontró los siguientes fluidez, flexibilidad y originalidad comprensión, flexibilidad y razonamiento originalidad e inteligencia general. ¿Cuál de los siguientes estilos cognitivos está relacionado con la preferencia que tienen las personas por procesar la información de manera visual o táctil visual/háptico visualizador/verbalizador agudizador/holístico. Los estudios sobre creatividad realizados por J.P. Guilford se sustentan en el análisis de personajes eminentes y destacados en dichas característifcas una aproximación psicométrica el análisis del pensamiento convergente. Señale la afirmación correcta con respecto a la diferenciación entre los constructos de personalidad e inteligencia tanto la inteligencia como la personalidad son contempladas habitualmente como unidireccionales la interpretación de los resultados es más ambigua en el caso de las medidas de inteligencia que de personalidad las fuentes de error en las medidas de personalidad son mayores que en las de inteligencia. El concepto de inteligencia emocional concebido como "habilidad" fue planteado por Gardner Goleman Mayer y Salovey. ¿Qué Inteligencia se define como la "aptitud para resolver problemas definidos de manera imprecisa, que surgen de la vida cotidiana y para los cuales no existen soluciones claras y explícitas"? la Inteligencia Fluida la Inteligencia Cristalizada la Inteligencia Práctica. ¿Cuáles son las dos dimensiones básicas de Estilos Cognitivos propuestas por Riding y Cheema, que pretenden agrupar todos los estilos? Niveladores/Agudizadores y Verbal/Imágenes Holísticos/Analísiticos y Verbal/Imágenes Dependiente/Independiente de campo y Visual/Háptico. Los modelos de Inteligencia emocional se distinguen en función de el número de habilidades que integran si consideran este constructo como una habilidad o como un conjunto mixto de habilidades y características de personalidad vinculadas al manejo emocional su integración de distintos tipos de inteligencia, como la práctica o la social. El estudio de la creatividad a través de la "Producción Divergente" procede de el análisis de individuos inminentes en esta faceta una aproximación basada en la Personalidad una aproximación psicométrica a su estudio. Según Eysenck existe una relación entre la creatividad y la variable de personalidad neuroticismo extraversión psicoticismo. Si una persona es Dependiente de Campo será muy rápida en la identificación de la información que busca se podrá evaluar su grado de dependencia de campo a través del Test de Emparejamiento de Figuras Familiares presentará dificultades para encontrar la información relevante, dado que el resto del campo perceptual le distraerá. Dentro de la concepción cognitiva de la Creatividad, la ............ y.......... permiten hablar explícitamente de que el pensamiento creativo es accesible a todo el mundo o a la mayoría cognición creativa; la solución de problemas por el insight riqueza perceptual; adquisición de destrezas cognición creativa y la adquisición de destrezas. ¿Qué autores proponen un modelo de inteligencia emocional concebido cmo habilidad? Gardner y Salovey Mayer y Salovey Mayer y Gardner. Dentro de los modelos mixtos de la inteligencia emocional, Salovey y Mayer consideran que rasgos como la persistencia, la empatía o la calidez afectiva deben ser considerados como parte de la personalidad como parte de la inteligencia emocional como rasgos de habilidad. Al rasgo o constructo que aglutina los efectos de las capacidades cognitivas con otros de tipo temperamental y caracterial se denomina rasgo de primer orden creatividad unidad cognitiva-afectiva. Los....... varían en mayor medida ante el contenido de las tareas estilos cognitivos controles cognitivos tipos cognitivos Visualizador/verbalizador y visual/háptico. Según la Teoría de la Inversión (Sternberg y Lubart), ¿forman parte de la creatividad las habilidades intelectuales? no, son variables independientes sí, la inteligencia fluida fundamentalmente sí, aquellas propuestas en la Teoría Triárquica de la Inteligencia. Lo que diferencia a un/a ................. de un/a .......... es que en la primera hay un alto rendimiento en todo tipo de situaciones que demandan una competencia cognitiva, mientras que en el/la segundo/a el rendimiento varía dependiendo de la naturaleza de la tarea estilo cognitivo; inteligencia (alta) inteligencia (alta); estilo cognitivo inteligencia emocional (alta); estilo cognitivo. En la evaluación de las aptitudes en el entorno laboral el CI sigue siendo la medida que permite una mejor selección del personal las competencias han ganado el terreno al CI en la predicción del éxito laboral no es conveniente tomar en consideración los factores emocionales, que distorsionarían el proceso de selección. El constructo Dependencia/Independencia de campo se encuentra estrechamente vinculado a la organización perceptual la memoria la interacción entre el afecto y la independencia vital. Guildford (1950) estudió la creatividad centrándose en individuos inminentes utilizando una aproximación psicométrica con individuos normales utilizando tests de producción convergente. Según Mayer y Salovey, la comprensión y razonamiento con la emoción y el manejo y regulación de la emoción en uno mismo y los demás son habilidades que componen la inteligencia emocional la inteligencia práctica la inteligencia socio-cognitivo-afectiva. ¿Qué estilo cognitivo suele incrementarse con la madurez? el agudizador el dependiente de campo el nivelador. Los elementos comunes que hacen posible que tanto la inteligencia clásica (CI) como las nuevas inteligencias tengan éxito en predecir y explicar el rendimiento en la vida diaria son los procesos neurales cognición y emoción motivación y autorregulación. Una diferencia esencial entre los modelos de Inteligencia Emocional (IE) de habilidad y mixtos es la diferente manera de entender la integración entre la inteligencia y la personalidad; a saber, el modelo de habilidad de Salovey y Mayer ........, mientras que los modelos mixtos como el de Goleman ......... enfatizando cómo el individuo utiliza su habilidad emocional en sus contextos vitales; incluyendo en la definición de IE conceptos como motivación o responsabilidad definiendo la IE en términos de facilitación emocional; definiendo la IE como habilidad para comprender emociones no se plantea esta integración; incluyendo medidas de personalidad. Una aproximación al estudio de la Creatividad que contempla factores del individuo, del dominio creativo y del ambiente es un modelo cognitivo integrador psicométrico. Dentro de la perspectiva psicométrica para el estudio de la Creatividad, las críticas al hecho de considerar al Pensamiento Divergente (PD) equiparable a la Creatividad son injustificadas porque el PD contiene todas las características de la creatividad son justificadas, porque el PD no tiene todas las características de la creatividad son justificadas porque el PD carece del atributo "flexibilidad". Dentro de las aproximaciones téoricas y metodológicas a la integración Inteligencia-Personalidad, la utilización de hipótesis que guían la investigación y la evaluación de estilos de solución es características de la aproximación experimental-cognitiva psicométrica del nivel de conocimiento o semántico. La perspectiva clásica de la Psicología Diferencial ........ la posibilidad de integración entre la inteligencia y la personalidad asume excluye se muestra indiferente ante. Una característica de la Inteligencia Práctica es que se aplica a problemas para los que existen soluciones claras y explícitas, de cualquier ámbito pueden aplicarse en cualquier contexto, incluido el académico es relevante de cara a la inteligencia abstracta. Una de las características del Conocimiento Tácito que permite poner en común las diferencias entre inteligencia es el conocimiento procedural el escaso interés intrínseco de las tareas el requerir soluciones únicas con métodos únicos. Las dos dimensiones básicas de estilos cognitivos que proponen Riding y Cheema (1991) en su enfoque integrador son de carácter ...... e/y ...... unipolar; independientes bipolar; dependientes bipolar; independientes. Las dos cualidades que hacen del estilo cognitivo un candidato para la integración entre personalidad e inteligencia son actitud hacia la tarea y procesamiento de la información aptitud para la tarea y procesamiento de la información actitud hacia la tarea y modo de pensar y sentir sobre la tarea. |
Denunciar Test