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PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES UNED
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PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES UNED Descripción: Examen A Junio 2012 (1ª semana) Autor: africafv OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 12/05/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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¿En qué postulados coinciden F.Galton y J.Mc. Cattell? ambos señalan que las diferencias individuales deben analizarse en los procesos intelectuales complejos ambos pertenecen a la Ecuela Británica ambos se centran en el estudio de la inteligencia a partir de procesos simples y específicos. Dentro del estudio de las diferencias individuales, para que una característica se convierta en "objeto de estudio" es necesario que exista.... estabilidad temporal y consistencia transituacional estabilidad temporal y que sea relevante psicológica y socialmente estabilidad temporal, consistencia transituacional y que sea relevante psicológica y socialmente. ¿Para cuál de los objetivos básicos de la Psicología de las Diferencias Individuales es importante desarrollar taxonomías o estructuras? predictivo descriptivo explicativo. A. Binet tenía una concepción de la inteligencia: geneticista determinista ambientalista. ¿Qué tipo de estabilidad estudia la posición relativa de los sujetos en los rasgos evaluados en dos ocasiones diferentes? absoluta diferencial ipsativa. Gracias a las relaciones que se han establecido entre los estilos de pensamiento y modos de pensamiento y ejecución, el estilo................. se ha asociado con....................: legislativo, judicial y liberal ; pensamiento holístico ejecutivo, local y conservador ; pensamiento holístico legislativo, ejecutivo ; pensamiento holístico. Si usted va a realizar una investigación mediante un diseño longitudinal, recogerá los datos de forma.............. a través de un diseño....................: sincrónica ; intersujeto diacrónica ; intrasujeto diacrónica ; intersujeto. ¿Qué se entiende por Inteligencia A?: la inteligencia que los individuos muestran en su vida cotidiana lo que miden los tests de CI el potencial innato de cada individuo para aprender y adaptarse al entorno. J.M Cattell, ..................Galton, defendió la medida de .............. de los sujetos a los test: al igual que ; un informe introspectivo a diferencia de ; las respuestas al igual que ; las respuestas. Las investigaciones realizadas desde el enfoque de los correlatos cognitivos utilizan como variable dependiente: el rendimiento en tareas cognitivas simples el rendimiento en tareas cognitivas complejas el rendimiento en tareas cognitivas simples y complejas y su relación con el consumo energético cerebral. H.Gardner pretende dar respuesta a una pregunta fundamental, base de su Teoría de las Inteligencias Múltiples: ¿cuán inteligentes son las personas? ¿de qué forma son inteligentes las personas? ¿cómo evaluar de forma más precisa el factor g de inteligencia?. ¿Qué dos dimensiones principales propone Gray en su modelo de personalidad? ansiedad e impulsividad extraversión e impulsividad ansiedad y estabilidad emocional. En el ámbito de la inteligencia cuando hablamos de "aptitud" hacemos referencia a: un resultado en la tarea en función del aprendizaje una habilidad específica una disposición potencial. En la integración entre los modelos disposicionales y dinámicos de la personalidad, en el estadio explicativo, lo más importante es identificar y evaluar: los rasgos y estudiarlos individualmente los procesos dinámicos intraindividuales que subyacen a las interacciones rasgo-situaciones el tipo de interacciones existentes entre los rasgos y los atributos procesuales. La mayor estabilidad en pruebas de rendimiento verbal se observa en: adultos adolescentes niños. Aquello que permita regular la expresión de los rasgos y las capacidades en función de las demandas situacionales es: la creatividad un rasgo primario un estilo cognitivo. Dentro de las analogías o metáforas del estudio de la Inteligencia de Sternberg, señale una de las principales "desventajas" de la metáfora computacional: dificultades de generalización de los resultados a la vida cotidiana el funcionamiento cognitivo se especifica de forma precisa llevar a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real. En una población de estudio, un valor de heredabilidad= 0,30 en la capacidad de aprender idiomas indica: la influencia de la herencia en esa capacidad de del 30% la influencia ambiental es del 30% la suma de la influencia ambiental y la genética es del 30% en esa capacidad. El factor Socialización-Super-ego, es un factor ................ propuesto por ....................: primario ; J.Gray de segundo orden ; R.B Cattell de segundo orden ; H.J Eysenck. Del Análisis Factorial (AF) podemos afirmar que: el AF exploratorio es útil en la fase inductiva de una investigación y el AF confirmatorio en la fase deductiva el AF explortorio es una herramienta potente para obtener la invarianza factorial que permite establecer estructuras estables claras el AF exploratorio es una herramienta estadística muy útil en el segundo estadio de la investigación en diferencias individuales. ¿Qué caracteristica NO se corresponde con el enfoque clásico de la investigación psicológica de diferencias individuales? selección de muestra amplias y heterogéneas análisis del funcionamiento y dinámica interna de la mente humana claro potencial predictivo en áreas aplicadas. En el Sistema de Personalidad Cognitivo-Afectivo (SPCA): la personalidad es un sistema cerrado en si mismo las unidades fundamentales son las emociones las situaciones hacen referencia tanto al ambiente externo como al ambiente interno del sujeto. Las investigaciones muestran que las personas Dependientes de Campo: presentan dificultades para encontrar la información relevante, dado que el resto del campo perceptual les distrae son muy rápidas en la identificación de la información que buscan sin diagnosticadas mediante el Test de Emparejamiento de Figuras Familiares. Las personas Tipo C se caracterizan por: buscar armonía en su entorno a costa de sacrificar sus propios deseos y objetivos no reprimir sus emociones una competitividad extrema. La Genética de la Conducta informa sobre la ..................... que puede atribuirse a factores genéticos o ambientales en un .........................., respecto a una característica estudiada: propoción de variabilidad ; individuo causa de la variabilidad ; grupo proporción de variabilidad ; grupo. ¿Desde qué paradigma se apoya la reformulación de la consistencia transituacional a partir de las equivalencias psicológicas y comportamentales? personalismo situacionismo interaccionismo. ¿Qué tipo de estrategia cuantitativa de investigación está centrada en el estudio de la "herencia monogenética"? genética cuantitativa genética de la conducta genética de poblaciones. Según la teoría de la personalidad de Eysenck, ¿qué tipo de personas presentan niveles de activación cortical crónicamente bajos? introvertidos extravertidos estables emocionalmente. Dentro del ámbito laboral, cuando la gente promociona hasta llegar a su nivel máximo de incompetencia, se habla del principio de: Peter Stajanov Jensen. Los diseños propiamente comparativos pertenecen principalmente a un enfoque ................. del estudio de las diferencias individuales procesual estructural generalista. |
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