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Psicología de las Diferencias Individuales. UNED-GRADO
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Título del Test:
Psicología de las Diferencias Individuales. UNED-GRADO Descripción: Autoevaluación Tema 1 Autor: Lolarr OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 08/05/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 34 |
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 laurence ( hace 9 años ) En la pregunta El Cociente Mental (CM), establecido por Stern, hace referencia a: a) Cociente intelectual del individuo b( A la Edad Mental de la persona x 100 c) A la Edad Mental dividida por la Edad Cronológica. Está marcado como buena la b pero es la c. La b es coeficiente mental y es de Terman. |
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La Psicología Diferencial emerge a finales del s. XIX simultáneamente a: La Psicología Experimental La Psicología Correlacional La Psicología Fisiológica. Las figuras clave que proporcionan los fundamentos idelógicos y tecnológicos que sustentarían el desarrollo de la psicología científica de las diferencias individuales son: Darwin y Galton Helmholtz y Fechner Galton y Wundt. Con Darwin, la importancia concedida a_____________propicia que éstas sean consideradas el auténtico motor de la evolución de la naturaleza. Las teorías precientíficas Las diferencias individuales Las necesidades socio-económicas. Entre las principales aportaciones de Galton al estudio de las diferencias individuales se encuentra La elaboración de los primeros análisis estadísticos necesarios para la valoración de los datos recogidos en la investigación. El considerar como objetivo central el descubrimiento de las leyes generales de la mente humana. Rechazo abierto de los métodos introspectivos. El principal representante de la escuela americana, creador del término "Test Mental" es: Alfred Binet William Stern James Mckeen Cattell. Una de las características de la escuela inglesa, del periodo de consolidación y desarrollo de la psicología de las diferencias individuales, es: La propuesta de no adoptar ninguna posición teórica al comienzo de la investigación, de forma que se pueda llegar a averiguar, de forma empírica cuales son los conceptos más importantes a considerar. El uso de los tiempos de reacción (TR) para estudiar variables como la atención, la fatiga, los efectos de la práctica, etc. El estudio de los procesos mentales superiores y complejos (imaginación, atención, comprensión verbal). La reformulación en 1911 de la relación entre la edad mental y la cronología estableciendo el "Cociente Mental" es obra de: Yerkes. Binet-Simon. Stern. La fórmula del cociente intelectual de Terman (1916) es: CI= EM/EC CI = mc2 CI = (EM/EC)*100. Los tests mentales aplicados masivamente bajo la dirección de Yerkes, destinados a la selección de individuos en diferentes ámbitos, son: Los tests ALFA Y BETA de inteligencia y los tests de aptitudes especiales y rendimiento. Los tests de Sensibilidad Afectiva, Sensibilidad no verbal (PONS) y el CARAT. El test de Inteligencia Social de George Washington (GWSIT) y test de Inteligencia Social de Seis Factores. La principal característica de la escuela americana, en contraposición a la alemana es: El pragmatismo e importancia de la aplicación práctica de los estudios psicológicos en diferentes ámbitos (medicina, educación, industria) El estudio de las bases fisiológicas de las diferencias temperamentales en función de las características del Sistema Nervioso. La concepción ambientalista y no determinista de la inteligencia. El apoyo a una psicología correlacional que permita establecer de forma objetiva cuáles son el concreto las relaciones entre el rendimiento de los sujetos en los tests mentales y las actividades mentales más interesantes, es una de las principales características de La escuela francesa. La escuela británica La escuela americana. Spearman pertenece a la escuela: Británica. Americana. Alemana. La paternidad del concepto de rasgo tal como se aplica en la Psicología de la Personalidad, es atribuible a : Galton Binet Stern. El enfoque de J.Mc. Cattell impregnó el nuevo funcionalismo americano, particularmente en tres vertientes: Estudio de la actividad, el medio natural y la utilidad del conocimiento. Estudio de los contenidos sensoriales, el laboratorio y la ciencia pura. Estudio de la actividad, el laboratorio y la ciencia pura. La figuras Clave en el anclaje conceptual y metodológico de la Psicología Diferencial . Señale el que no proceda. Darwin Sternberg Galton. Una de las principales contribuciones de Darwin al establecimiento de la Psicología Diferencial fue: Una revolución metodológica al vincular el psiquismo humano con las ciencias sociales Considerar que las diferencias individuales son el motor de la evolución Aportó un enfoque cuantitativo y procedimientos estadísticos para el estudio de las diferencias individuales en características mentales. Señale la respuesta incorrecta: La Psicología de Wundt responde a las exigencias de una sociedad crecientemente industrializada. La psicología de Wundt tenía como objetivo central descubrir las leyes generales de la mente humana. Wundt creó el primer laboratorio de Psicología experimental. La escuela americana se caracteriza por: Su principal representante es Stern Carácter normativa en la estategia de medida Alta predicción en el rendimiento académico de los niños. La escuela inglesa se caracteriza por: Utilización de métodos introspectivos. Considera que la naturaleza de la mente debe explorarse a partir de tareas complejas. Estudio de los fundamentos cognitivos del rendimiento de las distintas personas en las pruebas o test mentales. La escuela francesa: Concepción geneticista Interés por el estudio de la inteligencia, la deficiencia mental y las diferencias evolutivas. Sitúa el foco de análisis entre las capacidades mentales en los procesos simples. La escuela alemana: Su principal representante es Spearman Se basa en una aproximación filosófica y científica a la vez, que pretende sintetizar la Psicología experimental-elementarista y la comprensiva-holística. No tiene en cuenta en su estudio de la individualidad la voluntad personal ni las condiciones del entorno. El princial representante de la escuela alemana: Stern, es el principal representante de la escuela alemana y refleja en su obra un pensamiento indepediente que trata de examinar la naturaleza humana desde una aproximación científica y filosófica a la vez. Stern, es el principal representante de la escuela alemana y es el padre del concepto de rasgo. Entendía la persona como unidad compleja formada por distintas disposiciones, un grado relativo de libre voluntad y cierta apertura a las condiciones del ambiente. ambas respuestas son correctas. La edad mental: Es un concepto indtroducido por Stern Tiene en cuenta factores como la comprensión verbal, la viveza de la imaginación... las dos respuestas anteriores son incorrectas. El C.I.: Es un concepto introducido por Simon. Se define como el Cociente EC/EM. Es el mejor medio para medir el retraso mental. Señale la respuesta correcta: Los test Army Alfa eran test construidos para personas iletradas. Los test Army Alfa están contaminados culturalmente. Los test Army Beta eran test colectivos con la finalidad de seleccionar reclutas en función de sus capacidades. ¿Qué psicólogo europeo situó el foco de análisis de las capacidades mentales en el nivel de los procesos mentales superiores y complejos? Cattell Galton Binet. ¿ Quiém fie eñ aitpr de ñps tests ,emtañes? Galton Cattell Stern. "La escala Métrica de la Inteligencia", conjunto de 30 pruebas ordenadas de menor a mayor dificultad y que servía para medir el alcance intelectual de cada niño es obra de: Jamen Mckeen Cattell W.Stern y L.M.Terman Theodore Simon y A.Binet. El Cociente Mental (CM), establecido por Stern, hace referencia a: Cociente intelectual del individuo A la Edad Mental de la persona x 100 A la Edad Mental dividida por la Edad Cronológica. ¿ De que forma se hace la recogida de datos dentro de los estudios transversales? De forma sincrónica.. De forma diacrónica. Ambas respuestas son falsas. ¿Cómo llamó Sperman en su Teoría a la energía mental del sujeto que se encuentra presente en todas las pruebas de capacidad mental? Factor general "g" Factor específico "g" Factor específico "s". El enfoque clásico del estudio de las diferencias individuales se caracteriza por: Selección de muestras amplias y heterogéneas, representativas de la población objeto de estudio. Claro potencial predictivo en áreas aplicadas de gran interés como el rendimiento académico de las personas. ambas respuestas son correctas. El test ental, metodología utilizada por Cattell: Consistía en observar lo que el sujeto hacía, sin pedirle ninguna información de tipo introspectivo. Se basaba en test complejos en los que se trataba de averiguar el proceso mental del individuo experimental. Fue el origen de los test psicológicos de personalidad. En la aplicación masiva de los test de inteligencia desempeño un papel importante: Ebbinghaus Jastrow Yerkes. |
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