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Psicología Educación T.5
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Título del Test:
Psicología Educación T.5 Descripción: Procesos cognitivos complejos Autor: raqueljerez OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 06/06/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 26 |
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Un método eficaz para enseñar la definición y ejemplos de conceptos es la estrategia de la regla y el ejemplo, que consta de 4 pasos. estrategia de la regla y el ejemplo, que consta de 3 pasos. la estrategia de definir y aclarar que consta de 2 pasos. Los investigadores han comprobado que el razonamiento .......... suele ser un buen indicador del rendimiento académico. inductivo deductivo abstracto. La investigación en psicología educativa es ................ . inductiva deductiva correlacional y predictiva. Un aspecto importante del razonamiento inductivo es la observación repetida. puede proporcionar resultados concluyentes negativos. ambas son ciertas. Un aspecto importante del razonamiento .............. son las analogías. deductivo inductivo formal. Cuando un psicólogo utiliza una teoría o intuición para hacer una predicción y luego lo evalúa mediante observaciones adicionales, está utilizando el razonamiento deductivo inductivo analogías. La clave del pensamiento crítico es la atención reflexiva. no mantener creencias resistentes. ambas son ciertas. La toma de decisiones mejora cuando: se es consciente de los sesgos y heurísticos. existe la atención reflexiva. ambas son ciertas. . Una buena forma de valorar la creatividad es a través del pensamiento convergente divergente ambas son ciertas. El proceso creativo suele describirse como una secuencia de 4 pasos 5 pasos 3 pasos. Cuando dentro del proceso creativo los estudiantes mezclan ideas en su cabeza, estamos en el paso: dos de incubación. tres de incubación. uno de preparación. Dentro de los pasos del proceso creativo, el que abarca a menudo el periodo más prolongado es incubación. elaboración. preparación. La creencia de que uno puede dominar una situación y producir resultados positivos es la autoeficacia. el autoconcepto. la creencia del pensamiento creativo. Entre las estrategias para la solución de problemas, se ha especificado .......... 3 pasos 2 pasos 4 pasos. Al fijas las sub-metas encaminamos el trabajo del presente al futuro, con idea de acercarnos paulatinamente al objetivo. se elabora una sub-meta próxima al final y se trabaja hacia atrás. ninguna de las anteriores es cierta. Los algoritmos .......... y el modelo heuristico ............. Los primeros sugieren soluciones y el modelo garantiza la asunción de conceptos concluyentes. Los primeros garantizan la resolución y el modelo puede sugerir la resolución sin garantizar la eficacia. Ninguna de las anteriores es cierta. . Una manera de estudiar los cambios evolutivos en la solución de problemas, es el denominado: enfoque de valoración de las reglas. de valoración del pensamiento enfoque del andamiaje instruccional. . Los investigadores han comprobado que los niños adquieren el concepto de perspectiva hacia los 3 años 4 años 5 años. El programa youth ALIVE! utiliza el aprendizaje basado en proyectos problemas ambos. El aprendizaje basado en proyectos presta ........ atención al producto final. más menos igual. Los ambientes de aprendizaje basado en proyectos se caracterizan por ......... particularidades principales 5 4 3. Algunos expertos sostienen que la mejor manera de asegurar la transferencia es: enseñar a hacerla. enseñar primero las de orden superior e inferior. se empieza por la superior. Qué tipo de transferencia implica la abstracción de una regla o principio general de una experiencia previa: transferencia lejana. transferencia de orden superior. transferencia de orden inferior. Lo procedimental podríamos encuadrarlo dentro de: transferencia de orden inferior. transferencia de orden superior. es propio de las transferencias hacia arriba. La transferencia reflexiva, consciente y con esfuerzo, es propia de: la transferencia de orden superior. la transferencia de orden inferior. de ninguna de ellas. La transferencia de orden superior, se puede dividir en: transferencia hacia delante y hacia atrás. transferencia cercana y lejana. esta transferencia no se olvida. . |
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