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Psicología de la Educación UNED
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Título del Test:
Psicología de la Educación UNED Descripción: Preguntas Tema 1 2013-2014 Autor: Cigaval OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 12/06/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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"Permaneced callados en vuestros asientos y estudiad el tema 3". ¿Qué autor discreparía de este metodo de enseñanza? Thorndike Dewey James. Tanto el método conductista como el cognitivo han sido fundamentales para el aprendizaje, pero actualmente en psicología de la educación predomina el cognitivo el metodo conductista prevalece sobre el cognitivo tanto uno como otro forman parte de la psicología de la educación. La prueba PRAXIS se emplea en la actualidad para evaluar de forma práctica el rendimiento de los alumnos definir los estándares nacionales en tecnología educativa comprobar si los futuros profesores están cualificados para la enseñanza. Entre las características de los peores maestros según los alumnos se encuentra mostrar favoritismo hacia los alumnos tratar a los estudiantes como adultos tener sentido del humor. El Sr. Borrego se encuentra frustado a mitad del curso. Presenta una actitud negativa que traslada a su práctica educativa. ¿Qué área necesita trabajar para ser un profesor eficaz? Control del aula y comunicación Compromiso y motivación Autoestima y afrontamiento emocional. La observación en laboratorio es aconsejable cuando se quiere eliminar factores complejos del mundo real nunca, ya que todo ha de ser lo más real posible se necesite un entorno natural en el que no se quieran controlar las investigaciones. La investigación correlacional tiene como objetivo determinar las causas de una conducta por sí sola no implica causalidad incluye el diario personal para documentar los aspectos cuantitativos de una actividad. La entrevista clínica es una técnica muy utilizada en la evaluación de programas investigación/acción profesor-investigador. El énfasis en dotar a los niños de habilidades para razonar, lo achacaríamos a Bloom George Sánchez Thorndike. Los aspectos socioemocionales de la vida de los alumnnos interesan en la actualidad a los psicólogos educativos no llaman la atención en el área del aprendizaje forman parte de las investigaciones en evaluación de programas. ¿Qué aspecto podría destacarse en un profesor eficaz? Marque la respuesta más exacta. el conocimiento de la investigación científica las aptitudes innatas superan a cualquier aspecto las habilidades docentes son imprescindibles y se anteponen a las anteriores. Reconocer las diferencias individuales de los alumnos en cuanto a conocimientos, disposición e intereses, corresponde a la instrucción diversificada la enseñanza diferenciada la instrucción diferenciada. Mario dedica un tiempo considerable a planificar las clases, establecer criterios para lograr el éxito de sus alumnos y organizar el material. ¿qué habilidad profesional muestra? control del aula establecimiento de objetivos y control de la instrucción competencia en la materia y habilidad docente. Para quién es más importante el control sobre el patrón de reforzamiento en la educación B.F. Skinner James Bloom. En el planteamiento de Skinner se introducen las variables no observables como variables secundarias no se introducen variables no observables un análisis meramente conductual resulta insuficiente para explicar el aprendizaje. Un profesor se reune con sus compañeros para tratar la alta ausencia de alumnos a primera hora. Se está utilizando investigación/acción el profesor como investigador evaluación de programas. El método de investigación más adecuado para establecer si un programa de enseñanza de la lectura es más adecuado que otro es: método experimental la observación estudio de casos. El aprendizaje programado de Skinner implicaba reforzar al alumno cuando consiga el objetivo programar las tareas a realizar para poder ser reforzado reforzar al alumno tras cada serie de pasos hasta que alcance el objetivo. Las teorías de Piaget y Vygotsky son idoneas para informar a los profesores sobre la manera de educar a los niños no se elaboran con la finalidad inmediata de enseñar como se ha de educar a los niños No se refieren, en absoluto, al aprendizaje infantil. El método de instrucción directa es un método semiestructurado centrado en el profesor es un método estructurado en el que destaca la construcción activa del conocimiento es un método estructurado centrado en el profesor. Una de las principales limitaciones del método de “observación” es: No puede utilizarse en laboratorio No permite determinar relaciones causales Hace falta más de un observador. ¿Con qué autor pueden relacionarse más estrechamente los principios inspiradores de las reformas educativas del último tercio del siglo XX?: Dewey Skinner Thorndike. El estudio de casos se incluye dentro de la investigación descriptiva la investigación experimental la observación. ¿Cual de éstas NO es una habilidad profesional de un profesor eficaz? habilidades de control del aula habilidades culturales diversas habilidades de comunicación. ¿Cúal de los siguientes procedimientoses más científico? Observación sistemática Experiencia personal la opinión personal. La enseñanza, en cuanto a arte pone en valor a la experiencia como contribución para una enseñanza eficaz valora la información obtenida de la investigación como aportación valiosa en la enseñanza valora la creatividad artística de los alumnos. Si se quiere comparar el resultado de la aplicación de dos sistemas educativos, será adecuado utilizar la investigación correlacional la evaluación de programas la evaluación experimental. El término de superdotado, fue utilizado por primera vez por Mamie Clark Letta Hollingworth Dale Schunk. El método de instrucción directa Se centra en la construcción por parte de los estudiantes Es coherente con el pensamiento de Thorndike Puede poner el énfasis en la colaboración entre alumnnos. La asignación al azar es propia de la observación la investigación descriptiva la investigación experimental. |
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