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Psicologia de la educacion UNED
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Título del Test:
Psicologia de la educacion UNED Descripción: Examen 2013 2ª Semana(preguntas tipo test ) Autor: ocaña OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 11/06/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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Plantearse objetivos de perfeccionamiento al enfrentarse a una tarea académica suele estar relacionado con: Una teoría incremental de la inteligencia El alto rendimiento previo Una teoría de la entidad de la inteligencia. Prestemos atención a este caso: “Una alumna que recibe elogios de su profesor cuando plantea en clase preguntas bien pensadas, comienza a intervenir también en los debates de clase aportando opiniones coherentes e ideas interesantes.” Esta alumna está… generalizando su conducta a partir del estímulo condicionado que la refuerza generalizando su conducta por semejanza generalizando su conducta por reforzamiento positivo. Los trastornos emocionales o conductuales Son problemas graves, que afectan a las relaciones personales, a menudo suponen conducta agresiva y son persistentes Incluyen la depresión, temores, características socioemocionales inadecuadas y se manifiestan puntualmente. Se pueden considerar perturbaciones emocionales y la mayoría de quienes los presentan sufren alguna otra discapacidad. Si en un examen de oposición no basta con aprobar sino que se ha de estar entre los primeros, la forma de evaluación es referida a la norma referida a un criterio referida a la norma y al criterio. Cuando un estudiante dispone de poca experiencia con un cierto procedimiento de evaluación, por ejemplo, la realización de pruebas de ensayo, puede concluir que éstas son más difíciles que otros tipos de evaluación, por ejemplo, las pruebas de opción múltiple. En este caso estamos ante un problema típico del: Razonamiento deductivo Razonamiento inductivo Razonamiento analógico. El efecto de especificidad de la codificación ha mostrado que la recuperación es más eficaz cuando coincide con la codificación... y cuando la información que se procesa es de naturaleza semántica incluso cuando se hallan implicados estados psicológicos o afectivos inusuales y se trata de situaciones directamente relacionadas con el aprendizaje incidental. La investigación descriptiva demuestra de manera preliminar las posibles causas de un fenómeno revela información sobre la conducta que puede ser utilizada para plantear hipótesis Demuestra el efecto de la variable independiente en la variable dependiente. Para que un problema educativo pueda considerarse “dificultad de aprendizaje” ha de presentarse como: Dificultad para aprender, acompañada de problemas de lenguaje probablemente causados por un retraso mental leve. Problemas para aprender, dificultades relacionadas con el lenguaje, probablemente causadas por una comprensión defectuosa. Dificultad para aprender, problemas de comprensión probablemente consecuencia de trastornos emocionales moderados. Entre las intervenciones más eficaces para mejorar la calidad de las escritura en la educación secundaria y el Bachillerato se encuentran: La instrucción en conciencia fonémica, la planificación y la revisión. Las actividades de prelectura, la planificación y la revisión La instrucción en estrategias, el resumen y la ayuda entre iguales. Si una prueba no es precisa ni tiene resultados estables: no tiene validez no tiene fiabilidad A y B son correctas. Atendamos al siguiente escenario escolar: “Un alumno es sistemáticamente ridiculizado por varios compañeros durante las entradas y salidas de clase en los recreos, por lo que cada vez que suena la campana avisando del inicio o del final del recreo, el alumno maltratado siente cómo se aceleran su respiración y frecuencia cardíaca”. En el marco del condicionamiento clásico… Los compañeros maltratadores son un estímulo incondicionado la campana es un estímulo incondicionado la aceleración de la respiración es una respuesta condicionada. La elección de un estilo de disposición del aula depende... del espacio, número de alumnos y características del mobiliario del tipo de actividad que deba realizarse del acuerdo que se alcance entre profesor y alumnos (punto de vista democrático). Un programa socioconstructivista denominado Fomento de una comunidad de aprendizaje dispone de varias estrategias para estimular la reflexión y el debate, y una de ellas es... la intervención de adultos como modelos la enseñanza de niños por parte de mentores la consulta de libros y revistas especializadas. La instrucción en conciencia fonológica Es muy importante, no es necesaria para todos los alumnos y puede realizarse en pocas horas (menos de 20). Sólo es necesaria para los alumnos con dificultades, requiere bastante entrenamiento (más de 50 horas) y produce mejorar sustanciales Puede aplicarse a todos los alumnos, requiere más de 30 horas y la mejora se observa al cabo de unos meses. La hipótesis del umbral ha ido siendo abandonada por los investigadores por varios motivos, entre otros, porque resulta posible que algunos elementos de memoria sean reconocidos pero no recordados porque resulta perfectamente posible que algunos elementos de memoria sean recordados pero no reconocidos porque esta hipótesis se basa en que el recuerdo parece aglutinar un mayor número de procesos que el reconocimiento. Teoría de la mente hace alusión a los procesos involucrados en la codificación y recuperación de la información el conocimiento sobre los procesos mentales propios y de los demás el subjetivo conocimiento sobre la propia cognición. Para quién es más importante el control sobre el patrón de reforzamiento en la educación Benjamin Bloom William James B.F. Skinner. En las teorías sobre la atención, detectar errores y corregirlos se considera como atención ejecutiva atención sostenida atención selectiva. Un hombre busca unas llaves que se le acaban de perder justo debajo de una farola. Al ver que la búsqueda es claramente infructuosa, otra persona le propone buscarlas más allá de la farola, a lo que el primer hombre dice “ya sé que las llaves no están en la farola, pero aquí hay luz”. ¿Quién puede ser en esta parodia el hombre que busca las llaves? John Dewey B.F.Skinner E.L. Thorndike. Las principales diferencias entre los niños pequeños y los adolescentes en los procesos de solución de problemas se encuentran en: La fijación funcional, el control emocional y la motivación La planificación, las estrategias y la persistencia. La planificación, las estrategias y los conocimientos. En personas con retraso mental, un apoyo que se presta de modo regular, en el domicilio y sin límite temporal, es un apoyo: Amplio. Limitado. Generalizado. Desde la perspectiva del pensamiento crítico y la teoría de Ellen Langer, el rechazo a realizar un cierto tipo de evaluación por no tener experiencia con ese tipo de examen, mostraría que el estudiante no utiliza correctamente Los procesos deductivos La toma de decisiones La atención reflexiva. Si diseñamos una prueba que quiere medir una habilidad y encontramos que no correlaciona con otras pruebas que miden esa misma habilidad, diremos que nuestra prueba carece de fiabilidad validez concreccion. Un indicador de que se está empleando una estrategia metacognitiva de la lectura es… adaptar el ritmo de lectura a la dificultad del material transformar el grafema en fonema de forma adecuada leer aceptablemente palabras poco frecuentes. "Los profesores han de ser facilitadores y guías, más que directores y moldeadores del aprendizaje infantil" según... los modelos tanto de Piaget como de Vygostky el modelo de Piaget el modelo de Vygotsky. Puede afirmarse que los sistemas de evaluación en los que se compara el rendimiento de un estudiante con el rendimiento del grupo estimulan una orientación hacia: El perfeccionamiento El rendimiento Depende del nivel de autoeficacia del alumno. De acuerdo con la Teoría sociocognitiva de Bandura, ¿qué podría decirse de la siguiente situación hipotética? "Un alumnos de 4º de ESO acostumbra a analizar y reflexionar sobre sus estrategias de resolución de problemas con la intención de mejorarlas, lo que produce un aumento en su rendimiento personal. La cognición influye en el ambiente la cognición influye en la conducta La conducta influye en la cognición. La frase dicha por un alumno "He suspendido el examen de matemáticas porque no las entiendo" es un buen ejemplo de... juicio de Autoeficacia Afluencia Atribución. Establecer unos objetivos, diseñar una planificación, y controlar el progreso hacia tales objetivos está relacionado con... la perspectiva humanista de la motivación la perspectiva conductual de la motivación la perspectiva cognitiva de la motivación. Eugenia es una estudiante universitaria de una carrera de ciencias. Le gustan especialmente las tareas complejas, que requieren una elaboración prolongada y que necesitan persistencia. Se puede inferir que Eugenia tiene una orientación de: Rendimiento-aproximación Perfeccionamiento-Evitación Perfeccionamiento-aproximación. |
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