TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
PSICOLOGIA DE LA EMOCIÓN 2014
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
PSICOLOGIA DE LA EMOCIÓN 2014 Descripción: AUTOEVALUACIONES ALF tema 2 Autor:
Fecha de Creación: 21/05/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 37 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
La tendencia o rasgo emocional es un cambio puntual y limitado en el tiempo: Falso Verdadero. El afrontamiento se refiere a: Los cambios comportamentales que producen las emociones y que hacen que las personas se preparen para la acción. La exteriorización de las emociones. El sentimiento es la experiencia subjetiva de la emoción: Verdadero Falso. Las emociones son el primer sistema motivacional de la conducta humana: Verdadero Falso. El asco y el orgullo se diferencian, en que: La primera es una emoción primaria y la segunda es autoconsciente. La primera es una emoción social y la segunda es secundaria. El antecedente que pone en marcha el proceso emocional es la percepción de algún cambio en las condiciones estimulares, tanto externas como internas al organismo: Verdadero Falso. Emoción es sinónimo de sentimiento: Falso Verdadero. La duración de la experiencia emocional no puede ser deducida de la expresión emocional: Verdadero Falso. Todas las situaciones a las que se les asigna el mismo patrón de valoración evocan la misma emoción: Verdadero Falso. Según Smith y Lazarus, el segundo nivel de análisis emocional, o molar, está configurado por: La congruencia motivacional El núcleo de temas relacionados. El concepto de humor significa lo mismo que el concepto de emoción: Falso Verdadero. El rasgo emocional se refiere a: El cambio puntual que se produce en un determinado momento y con una duración delimitada en el tiempo. Las formas habituales de responder emocionalmente de una determinada manera. El que una emoción pueda determinar la aparición de una conducta, dirigirla hacia determinada meta y hacer que se ejecute con un cierto grado de intensidad, se corresponde con la función: Adaptativa Motivacional. La ley del significado situacional formula: Que las emociones van a ser elicitadas por situaciones que son valoradas como reales y que la intensidad de éstas se corresponderá con el grado de realidad que se asume. Que las emociones surgen en respuesta a la estructura del significado que nos da la situación. Entorno a los dos años y medio o tres, tiene su aparición: Las emociones secundarias Las emociones básicas. La ley de la conservación del momento emocional formula que los momentos emocionales retienen su capacidad para elicitar las emociones indefinidamente a menos que sean contrarrestados por exposiciones repetidas: Verdadero Falso. La característica expresiva de las emociones y de control de la conducta de los demás, corresponde con la función: Social Adaptativa. En el sistema de análisis emocional, la evaluación de la situación tiene en cuenta: La capacidad de afrontamiento El agrado intrínseco. La experiencia subjetiva fruto del proceso oponente, es igual a: La suma del proceso primario y secundario La resta del proceso secundario del primario. El potencial de afrontamiento enfocado a la emoción se refiere a: Las posibilidades de realizar cambios en la situación actual que podrían hacer que la situación pareciese más o menos congruente motivacionalmente. Las perspectivas percibidas de ajustarse psicológicamente a la situación modificando la interpretación de la misma, los deseos o las propias creencias. La ley del cuidado de las consecuencias formula: Que cada impulso emocional elicita un segundo impulso que tiende a modificar esa primera respuesta emocional en relación con las posibles consecuencias que tendría. Que las emociones tienden a estar sujetas a juicio, en término de relatividad, sobre el impacto y los requerimientos de metas y objetivos más allá de los que inicialmente se tenían. Las actitudes emocionales cognitivas son el fruto del establecimiento de una serie de sesgos que actúan sobre el sistema de valoración de la situación, anticipando y preparando los recursos psicológicos para un tipo de situación emocional específica: Verdadero Falso. Las dimensiones atribucionales de Weiner, en la valoración del afrontamiento, son: Interna/Externa, Controlable/Incontrolable y Estable/Inestable Interna/Externa, Controlable/Incontrolable y Activo/Pasivo. La respuesta afectiva puntual a una situación y con una corta duración temporal, se denomina: Emoción Afecto. Izard destaca como una de las subfunciones de la función social de las emociones la de controlar la conducta de los demás: Verdadero Falso. En el sistema de análisis emocional, la valoración de la situación tiene en cuenta: La significación El agrado intrínseco. El humor o tono emocional de base tiene una duración: Mayor que la emoción. Similar a la de la emoción. Ley que formula que cuando una situación puede ser vista desde distintas alternativas, se produce la tendencia a verla desde la postura que minimice la carga emocional negativa y/o maximice la ganancia emocional: Menor causa y mayor beneficio Asimetría hedónica. Entre las funciones que cumplen las emociones, se encuentra: La autoevaluación La social. El tono emocional de base, hace referencia a: La preparación para la acción o movilización de comportamientos La probabilidad de que las personas obtengan placer/dolor. La alegría favorece los procesos cognitivos: Verdadero Falso. La valencia afectiva o tono hedónico, es procesado en el sistema de análisis emocional, por: La novedad de la situación El agrado intrínseco. La función adaptativa de la emoción de sorpresa es: La de exploración. La de afiliación. La principal función de las emociones es organizar nuestra actividad: Verdadero Falso. El afecto no es accesible conscientemente: Falso Verdadero. La Ley que formula que las emociones tienden a estar sujetas a juicio, en término de relatividad, sobre el impacto y los requerimientos de metas y objetivos, que van más allá de los que inicialmente se tenían, es: Final. Habituación. La emociones secundarias: Son emociones dimensionales Son fruto del desarrollo de determinadas capacidades cognitivas. |
Denunciar Test