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psicologia de la emocion 2017
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Título del Test:
psicologia de la emocion 2017 Descripción: simulacro de examens test 5 Autor:
Fecha de Creación: 27/05/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 40 |
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Respecto a las emociones de shame y embarrassment: Son lo mismo. el shame posee mayor intensidad. La mayor parte de los investigadores consideran que shame se caracteriza por una mayor intensidad que el embarrassment: Falso. Verdadero. La evaluación por parte del sujeto en la culpa es una: Evaluación negativa referida a una acción concreta. Evaluación negativa de carácter global. En la experiencia de la vergüenza, el foco de atención de la persona está en: El "self". Su conducta. Actitud emocional cognitiva que implica la evaluación negativa y aversiva de otros: Agresividad. Hostilidad. La combinación de pasión, intimidad y compromiso es propia del amor: Perfecto. Romántico. En la valoración de la situación en la emoción de felicidad: La necesidad de afrontamiento es baja y la capacidad de adaptación alta. La necesidad de afrontamiento es alta y la capacidad de adaptación baja. La denigración es una variable cognitiva implicada en la emoción de: Ansiedad. Hostilidad. La variable cognitiva de desconfianza es una característica central distintiva de: La hostilidad. La tristeza. ¿Con qué otra emoción comparte la ansiedad la característica de ser un actitud emocional cognitiva?: Con el miedo. Con la hostilidad. La acción básica que moviliza el afrontamiento de las personas sensibilizadoras es mantener un estado de hipervigilancia: Falso. Verdadero. Una baja tolerancia tanto a la incertidumbre como a la activación fisiológica, es la forma de afrontar la ansiedad en las personas: Altamente ansiosas. Sensibilizadoras. Emoción que surge ante situaciones que nos suponen alguna pérdida o que nos acarrean algún perjuicio o daño: Hostilidad. Tristeza. En los pacientes depresivos se ha observado un deterioro de la capacidad para identificar el tipo de emoción expresada por el interlocutor: Verdadero. Falso. Jovialidad, introversión y malhumor son los tres constructos afectivos que integran el “modelo factorial de jovialidad estado-rasgo” (Ruch, 1997): Verdadero. Falso. La sonrisa de Duchenne hace referencia a la sonrisa: Sentida o genuina. Falsa o fingida. Cuando la valoración cognitiva lleva al sujeto a colegir que no existe plan alguno que le permita restablecer la meta perdida, la emoción concomitante será: Miedo. Tristeza. El bloqueo emocional es una de las consecuencias que se producen cuando una reacción de miedo es excesiva: Falso. Verdadero. Limpiar el sistema nervioso de la actividad que pudiera interferir con el ajuste a un cambio imprevisto producido en nuestro medio ambiente, es una función de la emoción de: Sorpresa. Asco. La emoción que prepara al individuo para afrontar de forma efectiva los acontecimientos repentinos e inesperados y sus consecuencias es: La sorpresa. El miedo. En la emoción de asco el principio de similitud de Frazer se puede resumir como “semejanzas producen aversiones (o predilecciones)”: Verdadero. Falso. Una expresión universalmente reconocida de la emoción de sorpresa es: Los ojos y la boca muy abiertos. Los ojos muy abiertos y la boca muy cerrada. Parece ser que los ganglios basales están implicados en la falta de reconocimiento de la expresión de la emoción de: Asco. Tristeza. Un efecto subjetivo de la emoción de miedo es: Sensación de desasosiego y malestar. Repulsión y ofensa. Lo imprevisto, novedoso o extraño produce la emoción de: Ira. Sorpresa. La diferencia entre vergüenza y culpa es que la vergüenza conlleva la puesta en marcha de conductas reparadoras, mientras que la culpa no: Falso. Verdadero. La culpa está asociada a la transgresión de normas: Falso. Verdadero. ¿Cuándo surge la vergüenza?: Cuando se da una evaluación negativa del yo de carácter global. Cuando se da una evaluación negativa muy específica del yo. Lo que diferencia la vergüenza de la culpa es que: La vergüenza se asocia a causar daño a otras personas y la culpa a trasgresión de normas morales. La vergüenza es pública y la culpa privada. Según Wallbott y Scherer, mientras que la vergüenza se asocia al fracaso en el logro de metas, la culpa se asocia a la transgresión de normas: Verdadero. Falso. La ansiedad es una actitud emocional cognitiva: Porque facilita el control cognitivo de la información amenazante. Porque produce sesgos en el procesamiento de la información que es congruente con la emoción de ansiedad. En el procesamiento cognitivo de la ansiedad, los sesgos de memoria facilitan el procesamiento sobre la memoria explícita: Verdadero. Falso. En la respuesta de ansiedad, la activación simpática, como por ejemplo la taquicardia o la dilatación pupilar, es producto de la activación de la amígdala sobre los núcleos del tronco cerebral: Verdadero. Falso. El sistema de procesamiento de información amenazante, que permite anticipar acciones preventivas, es: El miedo. La ansiedad. En la respuesta de ansiedad, las influencias recíprocas de la amígdala y las estructuras corticales responsables del procesamiento cognitivo explican: La persistencia tanto de la activación fisiológica como de las ideaciones irracionales. La aparición de pensamientos e ideas amenazantes. La ansiedad es una emoción: Secundaria. Básica. En relación con los estilos de afrontamiento a la ansiedad, ¿cuáles son los utilizados por las personas denominadas “no defensivas”: Baja vigilancia y baja evitación cognitiva. Baja vigilancia y alta evitación cognitiva. En relación con el procesamiento cognitivo de la ansiedad, la preocupación es el elemento clave en el sesgo de memoria: Falso. Verdadero. La ley del cuidado con las consecuencias, formula que La presencia de condiciones favorables o desfavorables, facilitará la aparición de la respuesta emocional, pero es necesario que esas condiciones se den como fruto de cambios reales Cada impulso emocional produce un segundo impulso que tiende a modificar esa primera respuesta emocional en relación con las posibles consecuencias que tendría. La teoría de la atribución emocional de Weiner sugiere que las expectativas de éxito y de fracaso generan emociones distintas en función del resultado de la atribución de causalidad Falso. Verdadero. |
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