Test psicologia de la emoción --2017 tema 1

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicologia de la Emoción --2017 tema 1

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Título del Test:
Psicologia de la Emoción --2017 tema 1

Descripción:
test numero 4

Autor:

xxDACILxx

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Fecha de Creación:
04/03/2017

Categoría: UNED

Número Preguntas: 65

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Temario:

ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Significado emocional de las recompensas y regulación de los programas de conducta COF – Implicado en el aprendizaje del valor emocional y motivacional de los estímulos. Las neuronas del COF se disparan en respuesta en presencia de refuerzos primarios como la comida cuando el animal está hambriento pero dejan de hacerlo cuando está saciado La información que llega a la amígdala directamente desde el tálamo es suficiente para que se forme la asociación entre tono (EC) y la descarga (EI). Se produce en condicionamiento del miedo La información procedente de las dos vías llega primero al NL de la amígdala – después se procesa por los núcleos amigdalinos y finalmente por el núcleo central de la amígdala – este cnecta con el hipotálamo y el tronco del encéfalo y se dan las respuestas conductuales y fisiológicas típicas del miedo.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Significado emocional de las recompensas y regulación de los programas de conducta Las neuronas del COF junto con la amígdala aprenden las relaciones entre los nuevos estímulos (reforzadores secundarios) y los reforzadores primarios (comida, bebida o sexo) y se activan siempre que los primeros se presentan y desaparece la activación cuando el estímulo deja de ser recompensante. Desconexión del CVM (lesión en leones) – Las neuronas subcorticales se siguen disparando sin atender a los cambios en el valor del estímulo La información procedente de las dos vías llega primero al NL de la amígdala – después se procesa por los núcleos amigdalinos y finalmente por el núcleo central de la amígdala – este cnecta con el hipotálamo y el tronco del encéfalo y se dan las respuestas conductuales y fisiológicas típicas del miedo.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Significado emocional de las recompensas y regulación de los programas de conducta La información procedente de las dos vías llega primero al NL de la amígdala – después se procesa por los núcleos amigdalinos y finalmente por el núcleo central de la amígdala – este cnecta con el hipotálamo y el tronco del encéfalo y se dan las respuestas conductuales y fisiológicas típicas del miedo. Desconexión del COF (lesión en monos) – Las neuronas subcorticales se siguen disparando sin atender a los cambios en el valor del estímulo La magnitud de la activación de la amígdala está relacionada con la fuerza de la respuesta de miedo que ha sido condicionada. Cuando el EC se presenta subliminalmente también se actica la amígdala y otros núcleos subcorticales.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Significado emocional de las recompensas y regulación de los programas de conducta La magnitud de la activación de la amígdala está relacionada con la fuerza de la respuesta de miedo que ha sido condicionada. Cuando el EC se presenta subliminalmente también se actica la amígdala y otros núcleos subcorticales. Desconexión del COF Y CVM(lesión en marmotas) – Las neuronas subcorticales se siguen disparando sin atender a los cambios en el valor del estímulo El COF está relacionado con el control emocional inhibitorio permitiendo el cambio de conducta en función del significado emocional de los estímulos.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Significado emocional de las recompensas y regulación de los programas de conducta La información que llega a la amígdala directamente desde el tálamo es suficiente para que se forme la asociación entre tono (EC) y la descarga (EI). Se produce en condicionamiento del miedo. COF Y CVM – Regulan los patrones de conducta. Personas con lesiones tienen síntomas de desinhibición, impulsividad y comportamiento social inapropiado. El daño o disfunción temprana en estas regiones impiden un desarrollo normal de conductas sociales y afecticas dando lugar a cuadros sociopsicopáticos La magnitud de la activación de la amígdala está relacionada con la fuerza de la respuesta de miedo que ha sido condicionada. Cuando el EC se presenta subliminalmente también se actica la amígdala y otros núcleos subcorticales.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Emoción y toma de decisiones Las emociones juegan un papel crítico en el razonamiento, la planificación de la conducta y la toma de decisiones. Damasio y la Hipótesis del marcador somático Estudio “tarea de apuestas” de Bechara.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Emoción y toma de decisiones Damasio y la Hipótesis del marcador somático Los estados corporales elicitados por experiencias pasadas de recompensa y castigo guían los procesos de toma de decisiones de un modo adaptativo para el organismo – una elección genera respuestas somáticas de origen emocional que se traduce en señales inconscientes que preceden a una elección Los sujetos con lesión en el CVM fracasan en esta tareas y no generan respuestas anticipatorias El sujeto normal adquiere una sensación positiva (intuición) hacia los mazos ventajosos y una sensación negativa hacia los mazos arriesgados – funcionamiento de los marcadores somáticos medida en respuestas electrodermales anticipatorias.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Emoción y toma de decisiones Damasio y la Hipótesis del marcador somático El sujeto normal adquiere una sensación positiva (intuición) hacia los mazos ventajosos y una sensación negativa hacia los mazos arriesgados – funcionamiento de los marcadores somáticos medida en respuestas electrodermales anticipatorias La situación queda “marcada somáticamente” como agradable o desagradable según tenga resultados positivos o negativos con los que la situación ha sido previamente aosciada Los sujetos con lesión en el CVM fracasan en esta tareas y no generan respuestas anticipatorias.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Emoción y toma de decisiones Damasio y la Hipótesis del marcador somático Este proceso se desarrolla de una forma no consciente – la persona tiene una sensación acerca de la conducta que va a realizar o evitar El sujeto normal adquiere una sensación positiva (intuición) hacia los mazos ventajosos y una sensación negativa hacia los mazos arriesgados – funcionamiento de los marcadores somáticos medida en respuestas electrodermales anticipatorias Los sujetos con lesión en el CVM fracasan en esta tareas y no generan respuestas anticipatorias.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Emoción y toma de decisiones Damasio y la Hipótesis del marcador somático El procesamiento de estas señales somáticas de naturaleza emocional tienen su origen neuroanatómico en el CVM y en el sector medial de COF El sujeto normal adquiere una sensación positiva (intuición) hacia los mazos ventajosos y una sensación negativa hacia los mazos arriesgados – funcionamiento de los marcadores somáticos medida en respuestas electrodermales anticipatorias Los sujetos con lesión en el CVM fracasan en esta tareas y no generan respuestas anticipatorias.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Emoción y toma de decisiones Estudio “tarea de apuestas” de Bechara El sujeto normal adquiere una sensación positiva (intuición) hacia los mazos ventajosos y una sensación negativa hacia los mazos arriesgados – funcionamiento de los marcadores somáticos medida en respuestas electrodermales anticipatorias La situación queda “marcada somáticamente” como agradable o desagradable según tenga resultados positivos o negativos con los que la situación ha sido previamente aosciada El procesamiento de estas señales somáticas de naturaleza emocional tienen su origen neuroanatómico en el CVM y en el sector medial de COF.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX PREFONTAL Y LA RESPUESTA EMOCIONAL Emoción y toma de decisiones Estudio “tarea de apuestas” de Bechara El procesamiento de estas señales somáticas de naturaleza emocional tienen su origen neuroanatómico en el CAVM y en el sector medial de COF Los sujetos con lesión en el CAVM fracasan en esta tareas y no generan respuestas anticipatorias La situación queda “marcada somáticamente” como agradable o desagradable según tenga resultados positivos o negativos con los que la situación ha sido previamente aosciada.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX CINGULADO ANTERIOR Las emociones juegan un papel crítico en el razonamiento, la planificación de la conducta y la toma de respuesta Parece relacionada con la experiencia consciente de la emoción (integra información visceral, atencional y emocional) Implicado en el aprendizaje del valor emocional y motivacional de los estímulos.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX CINGULADO ANTERIOR Sección Afectiva--segmento posterior de la CACA – selección de la respuesta y procesamiento cognitivo de las de mandas de información ante tareas o situaciones que resultan ambiguas o generan algún tipo de conflicto • Sección cognitiva -- segmento posterior de la CCA – selección de la respuesta y procesamiento cognitivo de las de mandas de información ante tareas o situaciones que resultan ambiguas o generan algún tipo de conflicto • Sección cognitiva -- porción más anterior de la CICA – control de la activación del SNA asociada a acontecimientos emocionales. Es crucial para la evaluación de situaciones de discrepancia o conflicto entre el estado funcional del organismo y la recepción de información con consecuencias potencialmente relevantes a nivel motivacional y emocional.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX CINGULADO ANTERIOR Sección cognitiva– porción más anterior de la CACA – control de la activación del SNA asociada a acontecimientos emocionales. Es crucial para la evaluación de situaciones de discrepancia o conflicto entre el estado funcional del organismo y la recepción de información con consecuencias potencialmente relevantes a nivel motivacional y emocional. Sección Afectiva – segmento posterior de la CQAA – selección de la respuesta y procesamiento cognitivo de las de mandas de información ante tareas o situaciones que resultan ambiguas o generan algún tipo de conflicto Sección Afectiva – porción más anterior de la CCA – control de la activación del SNA asociada a acontecimientos emocionales. Es crucial para la evaluación de situaciones de discrepancia o conflicto entre el estado funcional del organismo y la recepción de información con consecuencias potencialmente relevantes a nivel motivacional y emocional.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX CINGULADO ANTERIOR ¿Cuáles son los prerrequisitos cognitivos mínimos de la emoción? ¿es la cognición necesaria para la activación de la emoción? Según Davidson y Ekman la Falta de consenso en las respuestas se debe al significado que se le dé al termino cognitivo cuando calificamos como tal a un proceso psicológico (en este caso a las emociones) Según Davidson y Becharala Falta de consenso en las respuestas se debe al significado que se le dé al termino cognitivo cuando calificamos como tal a un proceso psicológico (en este caso a las emociones) Según Damasio y Ekman la Falta de consenso en las respuestas se debe al significado que se le dé al termino cognitivo cuando calificamos como tal a un proceso psicológico (en este caso a las emociones).
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX CINGULADO ANTERIOR Según Davidson y Ekman la Falta de consenso en las respuestas se debe al significado que se le dé al termino cognitivo cuando calificamos como tal a un proceso psicológico (en este caso a las emociones): Cognitivo aludiendo al procesamiento de la información Puede disociarse el componente fisiológico No puede haber emoción sin activación fisiológica ni emoción sin componente cognitivo.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX CINGULADO ANTERIOR Según Davidson y Ekman la Falta de consenso en las respuestas se debe al significado que se le dé al termino cognitivo cuando calificamos como tal a un proceso psicológico (en este caso a las emociones): El estado emocional es fruto de la interacción de ambos componentes. Cognitivo restringido a percepción consciente No puede haber emoción sin activación fisiológica ni emoción sin componente cognitivo.
ORIENTACION BIOLOGICA EL CORTEX CINGULADO ANTERIOR Según Davidson y Ekman la Falta de consenso en las respuestas se debe al significado que se le dé al termino cognitivo cuando calificamos como tal a un proceso psicológico (en este caso a las emociones): Cognitivo aludiendo al procesamiento de la información Cognitivo restringido a percepción consciente.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Teorías basadas en la interacción entre actividad fisiológica y los procesos cognitivos-Gregorio Marañón Teoría bifactorial de la emoción-Gregorio Marañón Teorías basadas en la interacción entre actividad fisiológica y los procesos cognitivos-Schachter y Singer.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Teorías basadas en la interacción entre actividad fisiológica y los procesos cognitivos – Schachter y Singer y Gregorio Marañón Teoría bifactorial de la emoción – Schachter y Singer Teorías basadas en la interacción entre actividad fisiológica y los procesos cognitivos-Schachter y Singer.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO La activación fisiológica es condición necesaria pero no suficiente para que se produzca una emoción – es necesaria también la valoración por parte del sujeto del estado de activación y la valoración del contexto en que se produce. Experimento inyectando adrenalina – los sujetos sin contexto emocional experimentan emociones vegetativas o frías. Importancia por tanto del componente cognitivo También conocida como la del Arousal más cognición. La activación fisiológica es necesaria pero la percepción de esta no es suficiente para que se produzca la emoción. La activación determina la intensidad de la emoción, pero la cualidad viene determinada por la interpretación que haga el sujeto de ese estado de activación. –Según Davidson y Ekman la Falta de consenso en las respuestas se debe al significado que se le dé al termino cognitivo cuando calificamos como tal a un proceso psicológico (en este caso a las emociones).
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Gregorio Marañón Puede disociarse el componente fisiológico (emoción fría) del componente subjetivo (emoción caliente o psíquica) Este proceso se produce antes a de la activación fisiológica y a la posterior emoción Concepto de sentimiento – surge tras la determinación valorativa de las consecuencias de la emoción.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Gregorio Marañón Concepto de sentimiento – surge tras la determinación valorativa de las consecuencias de la emoción Dimensión adaptativa de la emoción – los cambios fisiológicos preparan al organismo para la aproximación o evitación fruto de la valoración situacional. El efecto de la activación adrenalinica induce un estado de inminencia afectiva que necesita que haya también elementos cognitivos (recuerdos o imágenes) que permitan explicar su estado de activación fisiológica.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Gregorio Marañón Usa el término apreciación para referirse para designar un juicio evaluativo directo e inmediato sobre un objeto en cuanto a bueno-malo-placentero-peligroso Este proceso se produce antes a de la activación fisiológica y a la posterior emoción No puede haber emoción sin activación fisiológica ni emoción sin componente cognitivo.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Gregorio Marañón Este proceso se produce antes a de la activación fisiológica y a la posterior emoción El estado emocional es fruto de la interacción de ambos componentes. Concepto de sentimiento – surge tras la determinación valorativa de las consecuencias de la emoción.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Schachter y Singer La activación fisiológica es condición necesaria pero no suficiente para que se produzca una emoción – es necesaria también la valoración por parte del sujeto del estado de activación y la valoración del contexto en que se produce. Experimento inyectando adrenalina – los sujetos sin contexto emocional experimentan emociones vegetativas o frías. Importancia por tanto del componente cognitivo También conocida como la del Arousal más cognición. La activación fisiológica es necesaria pero la percepción de esta no es suficiente para que se produzca la emoción. La activación determina la intensidad de la emoción, pero la cualidad viene determinada por la interpretación que haga el sujeto de ese estado de activación. La valoración de diversos aspectos del ambiente sería un elemento clave del proceso emocional que permite entender que hace a una emoción diferente de otra y porque se dan distintas respuestas emocionales distintas en cada persona en idénticas situaciones.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Teoría bifactorial de la emoción Usa el término apreciación para referirse para designar un juicio evaluativo directo e inmediato sobre un objeto en cuanto a bueno-malo-placentero-peligroso Teoría de la “evaluación-discrepancia” – Mandler Concepto de sentimiento – surge tras la determinación valorativa de las consecuencias de la emoción.
ORIENTACION BIOLOGICA INTERPRETACIÓN COGNITIVA Y AROUSAL FISIOLÓGICO Teoría bifactorial de la emoción Usa el término apreciación para referirse para designar un juicio evaluativo directo e inmediato sobre un objeto en cuanto a bueno-malo-placentero-peligroso El proceso emocional se inicia con la discrepancia entre pensamiento y acción ante un conflicto, que producirá la actividad indiferenciada del SNA – Tras esto se produce un proceso evaluativo que definirá la calidad de la emoción resultante. – Las emociones se asocian a reorganizaciones del sistema cognitivo a partir de estos conflictos –Sin evaluación no hay emoción. Este proceso se produce antes a de la activación fisiológica y a la posterior emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) También conocida como la del Arousal más cognición. La activación fisiológica es necesaria pero la percepción de esta no es suficiente para que se produzca la emoción. La activación determina la intensidad de la emoción, pero la cualidad viene determinada por la interpretación que haga el sujeto de ese estado de activación. La valoración de diversos aspectos del ambiente sería un elemento clave del proceso emocional que permite entender que hace a una emoción diferente de otra y porque se dan distintas respuestas emocionales distintas en cada persona en idénticas situaciones.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Arnold – primera autora en proponer la primacía de los procesos valorativos situacionales. Acentúa la dimensión hedónica de los estímulos como elemento clave en la cualidad de la emoción. Weiner – primera autora en proponer la primacía de los procesos valorativos situacionales. Acentúa la dimensión hedónica de los estímulos como elemento clave en la cualidad de la emoción. Frijda – primera autora en proponer la primacía de los procesos valorativos situacionales. Acentúa la dimensión hedónica de los estímulos como elemento clave en la cualidad de la emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Arnold Significado que el acontecimiento tiene para las necesidades o las metas de la persona Características intrínsecas de los objetos y acontecimientos como agradabilidad o novedad Usa el término apreciación para referirse para designar un juicio evaluativo directo e inmediato sobre un objeto en cuanto a bueno-malo-placentero-peligroso.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Arnold Significado que el acontecimiento tiene para las necesidades o las metas de la persona Habilidad que cada persona tiene para hacer frente a las consecuencias de ese acontecimiento causal Este proceso se produce antes a de la activación fisiológica y a la posterior emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Arnold Dimensión adaptativa de la emoción – los cambios fisiológicos preparan al organismo para la aproximación o evitación fruto de la valoración situacional Compatibilidad del acontecimiento con los estándares personales o sociales o los valores Significado que el acontecimiento tiene para las necesidades o las metas de la persona.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Arnold Significado que el acontecimiento tiene para las necesidades o las metas de la persona Concepto de sentimiento – surge tras la determinación valorativa de las consecuencias de la emoción Habilidad que cada persona tiene para hacer frente a las consecuencias de ese acontecimiento causal.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Dimensiones de valoración Criterios,Atribuciones,Temas,Significado Significado,Atribuciones,Temas,expectativas Atribuciones,Temas,expectativas,Criterios.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Dimensiones de valoración Criterios Atribuciones Temas Significado.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Dimensiones de valoración Frijda, Roseman, Scherer, Smith y Ellsworth Weiner Smith y Lazarus Ortony, Clore Y Collins.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Dimensiones de valoración Significado Temas Atribuciones Criterios.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Teoría cognitiva-motivacional-relacional de las emociones – Lazarus Modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones – los episodios emocionales son el resultado de una secuencia de chequeos de evaluación de estímulos específicos Supuesto del que parte – Las emociones forman parte de los mecanismos de un continuó filogenético que facilitan la adaptación al medio ambiente y son proceso dinámicos, complejos y multicomponenciales. En cada episodio emocional participan diferentes componentes de respuesta universal vinculados a diferentes sistemas orgánicos y que actúan en conjunto. Las emociones se diferencian en función de patrones característicos de valoración cognitiva. Componentes básicos.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Teoría cognitiva-motivacional-relacional de las emociones – Lazarus Valoración primaria Valoración secundaria Percepción de las emociones Facilitación emocional.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Teoría cognitiva-motivacional-relacional de las emociones – Lazarus Valoración primaria Valoración secundaria.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Teoría cognitiva-motivacional-relacional de las emociones – Lazarus propone un nivel superior de análisis o análisis molar – A través de los procesos de valoración se cinstruye un significado específico o prototípico de cada emoción que resume el significado personal de cada acontecimiento o situación emocional y que constituye los “temas relacionales nucleares para cada emoción los episodios emocionales son el resultado de una secuencia de chequeos de evaluación de estímulos específicos Las emociones forman parte de los mecanismos de un continuó filogenético que facilitan la adaptación al medio ambiente y son proceso dinámicos, complejos y multicomponenciales. En cada episodio emocional participan diferentes componentes de respuesta universal vinculados a diferentes sistemas orgánicos y que actúan en conjunto.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Teoría cognitiva-motivacional-relacional de las emociones – Lazarus En cada episodio emocional participan diferentes componentes de respuesta universal vinculados a diferentes sistemas orgánicos y que actúan en conjunto. Modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones – los episodios emocionales son el resultado de una secuencia de chequeos de evaluación de estímulos específicos Énfasis de la faceta motivacional de cada emoción discreta e identificar un núcleo temático fundamental para cada emoción. Relevancia del afrontamiento como proceso integral del proceso emocional. De acuerdo al significado, todas las emociones responden a una lógica, incluso cuando sean poco adaptativas o irracionales. Supuesto del que parte – Las emociones forman parte de los mecanismos de un continuó filogenético que facilitan la adaptación al medio ambiente y son proceso dinámicos, complejos y multicomponenciales.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer propone un nivel superior de análisis o análisis molar – A través de los procesos de valoración se cinstruye un significado específico o prototípico de cada emoción que resume el significado personal de cada acontecimiento o situación emocional y que constituye los “temas relacionales nucleares para cada emoción Énfasis de la faceta motivacional de cada emoción discreta e identificar un núcleo temático fundamental para cada emoción. Relevancia del afrontamiento como proceso integral del proceso emocional. De acuerdo al significado, todas las emociones responden a una lógica, incluso cuando sean poco adaptativas o irracionales. Las emociones forman parte de los mecanismos de un continuó filogenético que facilitan la adaptación al medio ambiente y son proceso dinámicos, complejos y multicomponenciales. En cada episodio emocional participan diferentes componentes de respuesta universal vinculados a diferentes sistemas orgánicos y que actúan en conjunto.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer propone un nivel superior de análisis o análisis molar – A través de los procesos de valoración se cinstruye un significado específico o prototípico de cada emoción que resume el significado personal de cada acontecimiento o situación emocional y que constituye los “temas relacionales nucleares para cada emoción Modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones – los episodios emocionales son el resultado de una secuencia de chequeos de evaluación de estímulos específicos Énfasis de la faceta motivacional de cada emoción discreta e identificar un núcleo temático fundamental para cada emoción. Relevancia del afrontamiento como proceso integral del proceso emocional. De acuerdo al significado, todas las emociones responden a una lógica, incluso cuando sean poco adaptativas o irracionales.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer De procesamiento de la información – Componente cognitivo – Evaluación de eventos, objetos y situaciones – SNC Temas – Análisis molar de cada emoción – Cada emoción se caracteriza por un significado específico que resume el significado general que se deriva de la configuración de los distintos componentes moleculares de la valoración y constituyen los núcleos temáticos relacionados para cada emoción Atribuciones – Se centra en las atribuciones causales que están involucradas en la valoración que antecede a la emoción. Se enfatiza el carácter motivacional de la emoción y que ciertas emociones pueden distinguirse en función de las atribuciones de responsabilidad (interna vs. Externa) de responsabilidad sobre el acontecimiento que provoca la emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Atribuciones – Se centra en las atribuciones causales que están involucradas en la valoración que antecede a la emoción. Se enfatiza el carácter motivacional de la emoción y que ciertas emociones pueden distinguirse en función de las atribuciones de responsabilidad (interna vs. Externa) de responsabilidad sobre el acontecimiento que provoca la emoción. De Soporte – componente neurofisiológico – Regulación de sistemas, valorar si la estimulación es o no placentera – SNC, SNA, SNE Significado – intentar diferenciar las emociones de acuerdo con las diferentes cogniciones que se consideran responsables de ellas – Estructura de la valoración: metas normas y actitudes, es donde radica el origen de los aspectos cuantitativos de la valoración de aspectos que tienen relevancia para las emociones,.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Significado – intentar diferenciar las emociones de acuerdo con las diferentes cogniciones que se consideran responsables de ellas – Estructura de la valoración: metas normas y actitudes, es donde radica el origen de los aspectos cuantitativos de la valoración de aspectos que tienen relevancia para las emociones De Acción – Componente de expresión motora (facial y vocal) – Comunicación de la reacción e intención conductual – SNS Atribuciones – Se centra en las atribuciones causales que están involucradas en la valoración que antecede a la emoción. Se enfatiza el carácter motivacional de la emoción y que ciertas emociones pueden distinguirse en función de las atribuciones de responsabilidad (interna vs. Externa) de responsabilidad sobre el acontecimiento que provoca la emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Criterios – Las personas usamos un conjunto fijo de criterios para evaluar el significado de los acontecimientos que nos suceden Ejecutivo – Componente motivacional – Preparación y dirección de la acción – SNC Atribuciones – Se centra en las atribuciones causales que están involucradas en la valoración que antecede a la emoción. Se enfatiza el carácter motivacional de la emoción y que ciertas emociones pueden distinguirse en función de las atribuciones de responsabilidad (interna vs. Externa) de responsabilidad sobre el acontecimiento que provoca la emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Temas – Análisis molar de cada emoción – Cada emoción se caracteriza por un significado específico que resume el significado general que se deriva de la configuración de los distintos componentes moleculares de la valoración y constituyen los núcleos temáticos relacionados para cada emoción Atribuciones – Se centra en las atribuciones causales que están involucradas en la valoración que antecede a la emoción. Se enfatiza el carácter motivacional de la emoción y que ciertas emociones pueden distinguirse en función de las atribuciones de responsabilidad (interna vs. Externa) de responsabilidad sobre el acontecimiento que provoca la emoción. De monitorización – Componente de sentimiento subjetivo – Monitorizar el estado interno del organismo y sus interacciones con el ambiente – SNC.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer De procesamiento de la información De Soporte Ejecutivo De Acción De monitorización.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Definición de emoción en este marco: – Scherer Se acentúa el papel de la estimulación externa como desencadenante de las emociones Acontecimiento de cambios interrelacionados, sincronizados en el estado de todos o la mayoría de los cinco subsistemas del organismo activados en respuesta a la evaluación de un evento interno o externo, relevante para el organismo. Multidimensionalidad del proceso emocional compuesto por fenómenos afectivos, cognitivos, fisiológicos y conductuales.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración: 1. Relevancia del evento 2. Evaluar las consecuencias que el evento acarrea 3. Determinar el potencial de afrontamiento y valorar las consecuencias de diferentes opciones de respuesta. 4. Evaluar su significado persona 1. De procesamiento de la información 2. De Soporte 3. Ejecutivo 4. De Acción 1. Relevancia del evento 2. Evaluar las consecuencias que el evento acarrea 3. Ejecutivo 4. De Acción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración: estos cuatro estadios están sujetos a la estructura del procesamiento cognitivo y en cada fase pueden intervenir diferentes procesos: atención, memoria, motivación, razonamiento, autoconcepto etc estos cuatro estadios están sujetos a la estructura del procesamiento cognitivo y en cada fase pueden intervenir diferentes procesos: aprendizaje, memoria, motivación, razonamiento, autoconcepto etc estos cuatro estadios están sujetos a la estructura del procesamiento cognitivo y en cada fase pueden intervenir diferentes procesos: atención, memoria, emocion, razonamiento, autoconcepto etc.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración: Los estímulos se clasifican de forma jerárquica y organizada – el resultado final determina la cualidad e intensidad de la emoción Los estímulos se evalúan de forma jerárquica y organizada – el resultado final determina la cualidad e intensidad de la emoción Los estímulos se verifican de forma jerárquica y organizada – el resultado final determina la cualidad e intensidad de la emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración: Todo el proceso sigue un curso temporal en el que el desarrollo de las capacidades evaluativas sigue una secuencia ontogenética Los estímulos se regulan de forma jerárquica y organizada – el resultado final determina la cualidad e intensidad de la emoción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración: Estimulo actica el reflejo de orientación y focaliza la atención – evaluación rápida, proceso automático (no interviene el cortex). Emociones poco diferenciadas como la sorpresa identificación en los estados subjetivos propios / identificación en otras personas / precisión en su expresión / discriminación entre sentimientos y entre as expresiones sinceras y no sinceras de los mismos. de cómo se relacionan las diferentes emociones / comprensión de las causas y consecuencias de varias emociones / interpretación de sentimientos complejos (estados mezclados y estados contradictorios) / comprensión de la transición entre emociones.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración: de cómo se relacionan las diferentes emociones / comprensión de las causas y consecuencias de varias emociones / interpretación de sentimientos complejos (estados mezclados y estados contradictorios) / comprensión de la transición entre emociones apertura a sentimientos tanto placenteros como desagradables / conducción y expresión de emociones / implicación o desvinculación de los estados emocionales / dirección de las emociones en otras personas. Proceso evaluativo precognitivo – carácter placentero displancetero. Aparecen emociones que cursan aversión atracción.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración identificación en los estados subjetivos propios / identificación en otras personas / precisión en su expresión / discriminación entre sentimientos y entre as expresiones sinceras y no sinceras de los mismos. El sujeto evalúa su capacidad de control sobre la situación estimular – Surgen emociones mas complejas como la ira o la tristeza Redirección y priorización del pensamiento basado en los sentimientos / Uso de las emociones para facilitar la toma de decisiones / capitalización de los sentimientos para tomar ventaja de las perspectivas que ofrecen / Uso de los estados emocionales para facilitar la solución de problemas y la creatividad.
ORIENTACIÓN COGNITIVA TEORIAS COGNITIVAS DE LA VALORACIÓN (APPRAISAL) Modelo de proceso de sincronización de componentes – Scherer Componente cognitivo – SEC´s (chequeos de evaluación de estímulos) se organizan alrededor de cuatro objetivos de valoración de cómo se relacionan las diferentes emociones / comprensión de las causas y consecuencias de varias emociones / interpretación de sentimientos complejos (estados mezclados y estados contradictorios) / comprensión de la transición entre emociones Pugna entre normas y expectativas sociales, y con los diversos aspectos de autoimagen – emociones secundarias o complejas como culpa, orgullo, vergüenza o desprecio apertura a sentimientos tanto placenteros como desagradables / conducción y expresión de emociones / implicación o desvinculación de los estados emocionales / dirección de las emociones en otras personas.
INITELIGENCIA EMOCIONAL Scherer y Mayer Salovey y Mayer Mayer y Clore.
INITELIGENCIA EMOCIONAL Habilidad para percibir estadios sujetos a la estructura del procesamiento cognitivo y en cada fase pueden intervenir diferentes procesos: atención, memoria, motivación, razonamiento Habilidad para percibir, valorar y expresar las emociones adecuadamente y adaptativamente; habilidad para comprender las emociones; uso de recursos emocionales; y la habilidad para regular las emociones en uno mismo y en los demás. habilidad para comprender las emociones; uso de recursos emocionales; y la habilidad para regular las emociones en uno mismo y en los demás y volar y expresar.
INITELIGENCIA EMOCIONAL Cuatro habilidades básicas fundamentales: Relevancia del evento Evaluar las consecuencias que el evento acarrea Determinar el potencial de afrontamiento y valorar las consecuencias de diferentes opciones de respuesta. Evaluar su significado personal Percepción de las emociones Facilitación emocional Compresión emocional Regulación emocional Relevancia del evento Evaluar las consecuencias que el evento acarrea Compresión emocional Regulación emocional.
INITELIGENCIA EMOCIONAL Cuatro habilidades básicas fundamentales: Percepción de las emociones Facilitación emocional Compresión emocional Regulación emocional.

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